小学语文人教部编版五年级上册第五单元17 松鼠教课内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版五年级上册第五单元17 松鼠教课内容课件ppt，共45页。PPT课件主要包含了树枝分杈的地方，蛰伏不动，外形特点，活动范围和生活规律，行为特点，其他习性，课堂演练，判断对错，乖巧驯良，第2课时等内容，欢迎下载使用。

法国博物学家布封写的一篇文艺性说明文。
“臼”宽扁，两侧略向内收，里边两小横不相连。
自由读文，圈出生字。要求：读准字音，读通句子，圈出文中的新词和不理解的地方，同学之间讨论解决。想一想课文主要写了什么内容。
驯良 矫健 歇凉 分杈 苔藓 狭窄 勉强 圆锥 榛子
默读课文，在文中找出有关松鼠的具体信息，分组讨论：作者大概介绍了松鼠哪些方面的内容？
提示：先归纳每个自然的的段意然后对信息进行初步归纳。
课文主要写了松鼠的外形特点、生活规律、行为特点、搭窝和其他习性等内容。
默读课文第1自然段，思考作者从哪些方面写出了松鼠外形的漂亮，将关键词句勾画下来。
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
方法：抓住语段中的关键词逐句梳理。有些句子没有关键词，需要整合形成答案。
梳理信息，可以用表格或者思维导图的方式呈现。
默读第二部分，想一想：你从中获得了关于松鼠的哪些信息？
信息1：松鼠经常在高处活动。信息2：白天休息，晚上活动。
默读第3、4、5自然段，独立完成信息的梳理。
信息1：松鼠十分警觉。信息2：松鼠动作轻快敏捷。信息3：松鼠秋天会储藏食物留到冬天吃。
信息1：松鼠在树杈搭窝，窝干净、暖和。信息2：松鼠用小木片、干苔藓搭窝，窝宽敞坚实、舒适安全。信息3：松鼠窝窝口向上，有一个圆锥形的盖防雨水。
信息1：松鼠通常一胎生三四个。信息2：松鼠过了冬天会换毛。信息3：松鼠用爪子和牙齿梳理毛发。
小组汇报，共同提炼完成表格和思维导图。
经常在高处活动；白天休息，晚上活动。
警觉，动作敏捷；秋天储藏冬天的食物。
搭在树枝分杈的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝上，并且有一个圆锥形的盖。
通常一胎生三四个；小松鼠过了冬会换毛；用爪子和牙齿梳理毛发。
作者从外形特点、活动范围和生活规律、行为特点、搭窝、其他习性这几个方面来介绍松鼠，从中你得到了哪些启示？
要抓住事物的主要特点。同一方面的内容，放到一个自然段里，使条理清晰。从多个方面去介绍。要将一种事物介绍清楚，仅从一个方面介绍，就会像“盲人摸象”一样，所以应从多个方面去介绍。
左上部“日”略扁，左下部宜正；右部末笔伸展。
“穴”略宽；“口”扁小，“内”撇、点不宜过大。
“免”的最后一笔宜伸展，要把“力”包起来。
左右笔画穿插迎让。右部上窄下宽。
一、选择题。　　松鼠的特点是（　）。　　A.漂亮、驯良、乖巧　　　B.漂亮、轻巧、刚健　　C.乖巧、美丽、厉害
　　 1.小松鼠习惯晚上睡觉，白天吃东西。 （ ） 2.松鼠一到冬天就蛰伏不动。 （ ）
松鼠是一种（ ）的小动物，（ ），（ ），很讨人喜欢。
这句话总写了松鼠的哪三个主要特征？为什么要把这句话放在段首呢？
先说明松鼠的特征，再从外形方面展开描述，这样更能吸引读者。
它们面容（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ）。（ ）的小面孔，衬上一条（ ）形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
这段话主要运用什么说明方法来介绍松鼠？所填的这些词语写出了松鼠的什么特点？
这些词语形象传神，使文章语言生动。尤其是“玲珑的小面孔”把松鼠拟人化，“帽缨形的美丽尾巴”运用比喻的修辞手法，写出了松鼠美丽而富有活力的外形特点。
它们搭窝的时候，（ ）搬些小木片，错杂着放在一起，（ ）用一些干苔藓编扎起来，（ ）把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。
所填的词语都是表示什么顺序的词语？找出这段话中描写松鼠搭窝动作的词语。
搬、放、编扎、挤紧、踏平
表示顺序的词语，条理清楚地介绍了松鼠搭窝的过程；写松鼠搭窝时的动作，让松鼠聪明、勤快、灵巧的形象跃然纸上。
文艺性说明文最主要的特点是准确生动的语言，也就是生动说明。生动说明可以从抓住特点、语言生动、表达有序三个方面入手。
继续了解说明方法。 为了将松鼠的特点介绍清楚，作者也运用了一些其他的说明方法。在课文中画出相关句子，把说明方法写在句子旁边。
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。松鼠通常一胎生三四个。松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。
说明性文章，作者会根据表达的需要，选定恰当的语言风格来写作，不管主要用哪种语言风格来介绍，为了把事物介绍得清楚明白，都会综合运用到各种说明方法，这样才能介绍得科学准确，清楚明白。
思考：试着比较《中国大百科全书》节选的例句与课文《松鼠》的相应段落，同样是介绍松鼠的说明性文章，它们在语言表达上有什么不同？
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。（松鼠）面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
思考：例句和课文在介绍松鼠外形特点时分别是从哪几个方面来写的？有什么不同？分别有什么作用？
例句是从松鼠的体形、身长、尾长、体重四个方面介绍松鼠的外形特点，采用客观严谨的数据，用词准确，让人觉得简洁明晰。
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。
课文是从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴等方面来介绍松鼠的外形特点，突出了松鼠漂亮的特点，语言形象生动，表达出了作者对松鼠的喜爱之情。
（松鼠）面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。
思考：从例句和课文中，你读到了什么不同的信息？有什么不同的感受？
例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确简洁的信息；而课文相应段落则详细地描述了松鼠搭窝的过程，从选址、建造及窝口等方面表现了松鼠的聪明、能干。
松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般在4、6月产仔较多。松鼠通常一胎生三四个。小松鼠的毛是灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
思考：例句和课文都谈到了松鼠换毛、产仔，在表达上各有什么不同呢？
例句提供了松鼠换毛的季节、产仔等信息；而课文相应段落还谈到小松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表现了松鼠爱干净的生活习惯。
都准确地描绘事物的特征。
例句语言简洁明了，课文语言生动形象。
文中像这样生动的句子还有很多，你还能找到一句读一读并谈谈自己的感受吗？
总结：《松鼠》一文，作者抓住了松鼠的主要特点，用生动形象的语言，有条理地将可爱的松鼠介绍给我们，字里行间流露出了作者对这小家伙的喜爱之情。
《松鼠》的作者是法国的___________。本文准确生动地说明了松鼠___________、___________、___________的特点，表达了_____________________。
一、根据课文内容填空。
同学们对优雅的天鹅都不陌生，如果让你用介绍松鼠的方式介绍它，你会怎样说呢？
天鹅是大型鸟类，最大的身长1.5米，体重6000多克。全身羽毛为白色，嘴多为黑色，上嘴部至鼻孔部为黄色。它们的颈修长，约占体长的一半，在游泳时脖子经常伸直，两翅贴伏。喜欢群栖在湖泊和沼泽地带，主要以水生植物为食，也吃螺类和软体动物。