人教部编版五年级上册第三单元快乐读书吧完整版课件ppt
展开同学们,这段时间我们一直沉浸在民间故事的学习中,除了本单元学习的《猎人海力布》《牛郎织女》,你还知道哪些民间故事呢?你是通过哪些途径知道这些故事的?
1.产生阅读民间故事的兴趣,能自主阅读各地区的民间故事,了解故事的主要内容。【语文要素】2.能初步了解民间故事的特点,感受故事中朴素的价值观。3.能感受阅读民间故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。
故事中每个神仙都各有神通,特别神奇。
了解了牧民喜欢马头琴的原因,知道了……
因为徐文长幽默、机智。
以小组为单位,动手写一写吧。
民间故事有着不同的题材。有的是玄幻、神奇的幻想故事,故事里的人物常常借助法术和宝物,实现现实中无法达成的愿望,比如《聚宝盆》《八仙过海》;有的是生活故事,表达了劳动人民对美好生活的愿望,比如《马头琴的传说》;还有一种是民间笑话,这类故事幽默、滑稽,借诙谐风趣的文字宣扬正义,惩恶扬善,如《徐文长难倒窦太师》。你喜欢哪一类故事呢?可以尝试为自己喜欢的故事分分类。
从前,有个年轻人,独自种着几亩田过活。他每天天还没亮就起床,吃完了早饭,就带了午饭到田里去耕作。直到太阳落山的时候,他才回家自己做晚饭吃。衣服脏了自己洗,鞋袜破了就自己缝缝补补。 有一天,他到田里去耕作,捡回来一个大田螺。那是一个青艳艳像宝玉一样的田螺,他舍不得吃,就养在灶头旁边的水缸里。水缸里的水变得特别清,看不到一点儿污泥。
第二天晚上,年轻人从田里耕作回来,一进门,就看见灶上热气腾腾的,屋子里也收拾得干干净净、整整齐齐。他揭开锅盖一看,饭做好了,菜也做好了。他感到很奇怪…… 他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说:“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。”
谁知道这个故事后来是如何发展的呢?结局如何呢?
后来年轻人不去田里干活了,专门等田螺姑娘。田螺姑娘却不再给他做饭了。小伙子失望地和老太太说了事情的经过后,老太太点醒了他:只有天天去做活,才能吃上田螺姑娘的饭,田螺姑娘才能嫁给他。小伙子照做了,果然田螺姑娘又回来了。
田螺姑娘嫁给了年轻人,两人过上了幸福的生活。
你最喜欢《田螺姑娘》哪一部分的内容?为什么?
刚才大家一起分享了阅读《田螺姑娘》的体会,我们知道了可以从以下几个方面去阅读民间故事:
在读民间故事时,如果我们能想一想这些问题,就可以把故事读得更深入,收获也会更大。这样阅读,不仅能让我们了解故事内容,还能借助人物、情节,感受故事中人物的思想、品行,理解故事所倡导的价值观,了解不同国家和地区的文化。
老师给大家的阅读建议:
1.四年级我们学习了作批注的阅读方法,遇到感受深的地方,同学们可以边阅读边作批注,方便阅读结束后进行交流、分享。
2.每位同学挑选1-2个自己感兴趣的故事,用我们学过的读民间故事的方法进行探究。
3.在读非洲民间故事和欧洲民间故事时,同学们可以跳过一些难懂的地方,先读懂故事。这些不懂的地方可以在读完故事后,再查阅资料,寻求答案。
4.小组同学可以一起探究:不同国家、不同地域的民间故事有什么相似的地方?有哪些明显的不同?
5.读的过程中,可以填写读书记录卡和阅读探究单。
中国 / 欧洲 / 非洲民间故事阅读记录卡
《 》阅读探究单
主人公的具体做法及原因
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