人教部编版八年级上册记承天寺夜游学案

这是一份人教部编版八年级上册记承天寺夜游学案，共2页。学案主要包含了作者简介，背景资料，学习目标，导学过程，课堂小结，课堂反馈，课后反思等内容，欢迎下载使用。

一、作者简介：
苏轼（1037—1101），字子瞻，号：东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家、书画家。与其父苏洵，弟苏辙，并称“三苏”，同在“唐宋八大家”之列。他是宋仁宗嘉佑二年（1057年）的进士，官至翰林学士、知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文忠”，北宋中期的文坛领袖，文学巨匠。
二、背景资料：
苏轼少时即精通经史，长于写文章。元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被网络罪名，投入监狱，这就是历史上著名的“乌台诗案”。出狱后，被贬为黄州团练副使（地方军事助理官）。官衔上还加了“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。苏轼才华横溢，但他的一生却经历许多磨难。政治上屡遭贬谪。这篇文章就写于苏轼经历他人生中最大打击“乌台诗案”后，被贬黄州后所写的。元丰六年，是作者被贬谪到黄州的第四年。
张怀民：名梦得，1083年被贬黄州，初寓居承天寺，张怀民虽屈居主簿之类的小官，但心胸坦然，决不挂怀贬谪之事，公务之余，以山水怡情悦性，处逆境而无悲戚之容，是位品格清高超逸的人。
三、学习目标：
1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。
2、积累：掌握文中重点字词句的含义。
3、感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。
学习重、难点：
体会文中流露的思想感情学习作者乐观豁达的心境；对文中“闲”字的理解。
四、导学过程
（一）、初读课文，感知内容。
1、用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读得字正腔圆。
2、给划横线的字注音。
遂（ ）至承天寺 怀民亦未寝（ ）
藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）影也
解（ ）衣欲睡 积水空（ ）明
3、组内互读课文。
4、齐读课文。
5、结合课下注释和工具书，试着翻译课文。
6、组内互译，完成下面的测试。
（1）、解释句中划横线的字词：
解衣欲睡 欲： 欣然起行 欣然：
遂至承天寺 遂： 盖竹柏影也 盖：
相与步于中庭 相与： 庭下如积水空明 空明：
念无与为乐者 念： 但少闲人如吾两人者耳 但：
（2）、翻译下列重点句子。
①念无与为乐者 ②庭下如积水空明
③水中藻荇交横，盖竹枸影也。 ④何夜无月？何处无竹柏？
⑤但少闲人如吾两人者耳。
（二）、默读课文，思考探究
1、作者为什么要夜游承天寺？
2、苏轼“夜游”看到了怎样的景色？

3、这是苏轼笔下的月下之景，你还能想到哪些写“月”的诗句？
（三）、品读欣赏，把握情感
4、联系写作背景，谈谈你怎样理解文中“但少闲人如吾两人耳”中“闲人”的含义是什么？本句包含了作者怎样微妙复杂的感情？（小组合作完成）
写作背景：元丰二年（1079年），因有人故意扭曲苏轼的诗句，他被捕下狱，坐牢103天，几次濒临砍头之险，史称“乌台诗案”。出狱后苏轼被降职为黄州团练副使，但不得签署公事。这个职位相当低微，他甚至带领家人在城东坡地垦荒，种田帮补生计。

5、从课文中我们能读出苏轼面对生活是怎样的态度呢？

五、课堂小结：
六、课堂反馈：（完成（学法大视野）相关内容）
七、课后反思：