初中语文人教部编版七年级上册写作 学会记事示范课课件ppt
展开1、梳理课文写作思路，掌握把事情写清楚的记事原则；2、在叙事中抓住细节，锤炼语言。写出真情实感。
例文1： 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙等；记叙文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
活动一 抓住要素写清楚
1、阅读《散步》，利用表格梳理事件
奶奶想走大路，孩子想走小路
“我”决定走大路，奶奶却改走小路
叙事要素清楚，重点情节突出。
2、阅读《秋天的怀念》，利用表格梳理事件
妹妹推着我去北海看菊花
间接交代时间可以通过环境以及特定的事物、情节等
写清楚：（1）间接或直接交代故事发生的时间、地点等背景；（2）有条理地写清事情的起因、经过、结果，突出重点情节。
写作实践 ：添加要素，充实例文1 那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。
例文2： 夏天的一个傍晚，我走在回家的路上。回想着放学时老师对我的表扬，脚步也轻快了起来。突然，路上“杀”出了一块石头，我踩着它脚底一滑，瞬间跌倒在地。一阵热辣传来，手掌上渗出丝丝血迹，校服裤子也被水泥地面刮擦出了大口子。暮色渐浓，我一瘸一拐地走回了家。爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，叮嘱我以后走路要小心。
活动二 聚焦瞬间写具体
围绕“摔跤倒地的一瞬间”，例文2可以增加哪些细节？请按照下面这个表格提示，发散思维吧！
……鞋底一歪，身体重心忽的向一旁倒下，右手下意识撑住地面，一声“啊呀”还未出口，右膝盖已重重地朝地上擦去……火辣猛烈袭来，我龇牙咧嘴，分不清是痛还是哭。想着自己的样子，又羞又恼。
……我躺在地上，烈日的余温还未消散，四周静悄悄
……疼！疼！霎时脑袋一片空白
拓展：回到家中，长辈见到我受伤时心疼的瞬间。
写具体： 抓住某个瞬间，将其分解、延长，添加细节，把简单的事情写得丰富具体。
写作实践 ：充实例文2
例文3： 夏天的一个傍晚，我走在回家的路上。回想着放学时老师对我的表扬，脚步也轻快了起来。突然，路上“杀”出了一块石头，我踩着它，鞋底一歪，身体重心忽的向一旁倒下，右手下意识撑住地面，一声“啊呀”还未出口，右膝盖已重重地朝地上擦去……天旋地转之后，我躺在地上，烈日的余温还未消散，四周静悄悄。随即火辣猛烈袭来，疼！疼！霎时脑袋一片空白，我龇牙咧嘴，分不清是痛还是哭。想着自己的样子，又羞又恼。仔细一看，手掌上渗出丝丝血迹，校服裤子也被水泥地面刮擦出了大口子。暮色渐浓，我一瘸一拐地回了家。开门看见我的“惨状”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都围了上来，拿药水、贴纱布，奶奶急的连声说：“走路要小心呀！”
回顾《秋天的怀念》与《散步》中相关句子，想想这些句子是怎样表达感情并感染读者的。
活动三 融入感情写真切
（1）母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。 （2）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
写真切： 锤炼语言，使用能够表情达意的词语或句子，抓住感人的细节，抒写内心真实的感受。 可以在叙事之中融入个人情感，也可以在结尾处抒发情感，以此点题。
写作实践 ：结合自己的生活体验，揣摩当我摔倒之后，我、家人们的心境变化，充实例文3：我——恐慌、害怕、痛苦、感动……家人——担忧、心疼……
例文4： 夏天的一个傍晚，我走在回家的路上。回想着放学时老师对我的表扬，脚步也轻快了起来。兴许是得意忘形，路上突然“杀”出了一块石头，我踩着它，鞋底一歪，身体重心忽的向一旁倒下，右手下意识撑住地面，我的脑海里蹦出两个字：“完了！”一声“啊呀”还未出口，右膝盖已重重地朝地上擦去……天旋地转之后，躺在地上，烈日的余温还未消散，四周静悄悄。随即火辣猛烈袭来，疼！疼！霎时脑袋一片空白，我龇牙咧嘴，分不清是痛还是哭。想着自己的样子，又羞又恼。仔细一看，手掌上渗出丝丝血迹，校服裤子也被水泥地面刮擦出了大口子。我趔趄着站起，像一个打了败仗的士兵，回去肯定要受到一顿“狂风暴雨”的批评了。暮色渐浓，我不敢停留太久，一瘸一拐地回了家。 开门看见我的“惨状”，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都吓了一跳，正在厨房里的爷爷不停地在围裙上擦拭湿漉漉的双手，想搀扶我；奶奶急的连声说：“这是怎么了，可要当心呀！”爸爸找药水、拿纱布，妈妈仔细检查我的伤口，一边直吹气，一边问我疼不疼；我摇摇头，看着他们忙碌的身影，愧疚漫上心头，鼻子一阵酸楚，那些醒目的伤口似乎在提醒着我，爱护自己，也是孝敬长辈的表现。以后，可不能再让他们担心了！
作业：《那一次，我真 _______》 要求：1、先将题目补充完整，写一篇以记事为主的作文； 2、书写工整美观，不少于500字。参考写作提纲：
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