初中苏科版第九章 力与运动综合与测试单元测试同步达标检测题

苏科版初中物理八年级下册第九章《力与运动》单元测试卷

考试范围：第九章；考试时间：75分钟；总分：80分

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

第I卷（选择题）

一、单选题（本大题共12小题，共24.0分）

1. 下列物体的受力分析，正确的是(    )

A. 投出去的篮球受的力
B. 悬浮小球受到的力
C. 被细线拉住的氢气球
D. 物块沿光滑斜面下滑

2. 中央电视台转播围棋赛时，讲解人员所用的棋盘有的是有磁性的，而棋子就是一些小铁片，棋子放在棋盘上不掉下去的原因是(    )

A. 棋盘对棋子的吸引力 B. 棋子对棋盘有吸引力
C. 棋子受到棋盘的摩擦力 D. 以上说法都正确

3. 如图所示，一个同学用水平力推停在水平地面上的汽车，但没有推动。推车时水平力与地面对车的摩擦力的大小关系是(    )

A. 一定小于  B. 一定等于 C. 可能小于 D. 可能大于

4. 图为小车载着木块向右运动过程中发生的现象，下列判断正确的是(    )

A. 都是在小车突然停止时发生
B. 都是在小车突然起动时发生
C. 图甲所示的现象是小车在运动中突然停止或突然加速时发生
D. 图乙所示的现象是小车在运动中突然停止或突然减速时发生

5. 在“探究牛顿第一定律的实验”中，我们让小车从斜面上滑下，观察小车在不同水平面上运动的远近。下列说法错误的是

A. 小车从斜面的同一高度滑下是为了让小车在水平面运动的初速度相同
B. 我们观察到的现象是：水平面越光滑，摩擦力越小，小车运动得越远
C. 我们推理得出：如果平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动
D. 由此实验我们可以分析得出：力是维持物体运动的原因

6. 质量为的滑块甲和质量为的滑块乙，先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动。假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将(    )

A. 逐渐变长 B. 逐渐变短
C. 保持不变 D. 以上情况都有可能

7. 如图所示，物体、、叠放在水平桌面上，水平力作用于物体，使、、以共同速度向右匀速运动，那么关于物体受几个力的说法正确的是

A. 受个，受个，受个 B. 受个，受个，受个
C. 受个，受个，受个 D. 受个，受个，受个

8. 中央电视台是真的吗某期节目中，有这样一个实验：将一根绳子穿过内壁和端口光滑的空心圆筒，绳子上端系一个金属球，下端与装有皮球的网袋连接。转动空心圆筒，使金属球转动如图。随着转速加大，网袋由静止开始向上运动。下列判断正确的是(    )

A. 金属球转动速度越大，惯性越大
B. 金属球转动过程中，运动状态保持不变
C. 网袋静止时，它对绳子的拉力和绳子对它的拉力是一对平衡力
D. 网袋开始向上运动，说明所受到的拉力大于它的重力

9. 下列说法中正确的是(    )

A. 人站在体重秤上静止不动时，人对秤的压力与秤对人的支持力是一对平衡力
B. 用力推静止的汽车，车仍静止，是因为推力小于汽车受到的阻力
C. 小刚用 竖直向上的力提放在水平地面上重 的物体时，物体受到的合力为零
D. 人在匀速直线运动的列车上立定跳远，向列车行驶的反方向跳，会跳得更远

10. 如图所示，一轻弹簧上端固定在天花板上，下端连接一小球，开始时小球静止在点，将小球向下拉到点，释放小球，已知，研究小球在竖直方向上的受力和运动情况，则(    )

A. 小球运动到点时将停止运动并保持静止
B. 小球从运动到的过程中弹力大于重力、速度不断增大
C. 小球运动到点时将停止运动并保持静止
D. 小球从运动到的过程中弹力大于重力、速度不断减小

11. 如图，竖直放置的弹簧下端固定在地面上，有一物体在弹簧的上方落下，和弹簧接触后(    )

A. 立即停止运动
B. 立即开始做减速运动
C. 可能做匀速运动
D. 当弹力等于物体重力时物体速度最大

12. 如图，一木块放置于水平桌面上，在、作用下处于静止状态。其中，，若撒去力则木块在水平方向上受到的合力为(    )

A. ，水平向右 B. ，水平向左
C. ，水平向右 D.

第II卷（非选择题）

二、填空题（本大题共4小题，共8.0分）

13. 立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程．如图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力随时间变化的关系．据图可知，该运动员受到的重力为      ；他在      时刻获得向上的最大速度．

14. 竖直上抛一重为的球后，球又落回原处，设球在上升和下降过程中所受空气阻力的大小均为，则球在上升过程中所受合力的大小为______，下落过程中所受合力的大小为______。
15. 跳伞运动员从高空下落，开始速度不断增大，他受到的阻力______重力，后来运动员匀速下降，他受到的阻力______重力。选填“大于”、“等于”或“小于”
16. 如图所示，物体重，放在水平桌面上，通过绳子和滑轮连接重为的物体，此时物体恰能向右匀速直线运动。则受到的摩擦力是______，若在物体上加一个水平向左的拉力，使物体沿桌面水平向左匀速直线运动，则所加拉力的大小为______不计绳子、滑轮的质量以及绳子与滑轮间的摩擦

三、作图题（本大题共2小题，共4.0分）

17. 如图，箱子随水平传送带向右做匀速直线运动，请画出它所受力的示意图空气阻力不计．
18. 将一个地球仪放在水平桌面上，请在图中画出地球仪所受力的示意图，为地球仪的重心。

四、实验探究题（本大题共2小题，共12.0分）

19. 为了研究影响摩擦力大小的因素，小亮做了如图所示的实验。
    实验时小亮三次用弹簧测力计拉着木块在水平木板或毛巾上做______运动，根据______知识可知，这时摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。
    比较甲图和乙图中弹簧测力计的示数可知：在______一定时，______越大，摩擦力越大。
    比较甲图和丙图中弹簧测力计的示数可知：在______一定时，接触面积越______，摩擦力越大。
20. 如图甲是小婷同学探究二力平衡条件时的实验情景。
    
    小婷将系于小卡片重力可忽略不计两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，并通过调整钩码的______来改变拉力的大小。
    当小卡片平衡时，小婷将小卡片转过一个角度，松手后小卡片______选填“能”或“不能”平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______的两个力能否平衡。
    为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小婷下一步的操作是：______。
    在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小婷的实验优于小明的实验，其主要原因是______。
        减少摩擦力对实验结果的影响                          小卡片是比较容易获取的材料
        容易让小卡片在水平方向上保持平衡                 小卡片容易扭转。

五、计算题（本大题共4小题，共32.0分）

21. 如图甲所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，重物通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上的木块相连。已知，此时，用水平向左的大小为的拉力拉着木块可使其向左做匀速直线运动。则：

这时木块受到的摩擦力大小为多少？

如图乙所示，若用水平向右的拉力拉木块使其向右做匀速直线运动，则为多大？

22. 质量为的汽车，在水平公路上匀速行驶时受到的摩擦阻力是车重的倍，取求：

汽车受到的重力大小为多少？

汽车受到的摩擦力为多少？

汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力是多大？

23. 一辆小车，总质量为，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是车重的倍。问：
    小车所受的阻力是多大？
    小车静止时，用水平拉力拉小车，小车受到的阻力为多大？
    当水平拉力为多大时，小车恰能做匀速直线运动？
    当小车受到的水平拉力达时，小车所受的摩擦力变化吗？此时你认为小车做什么样的运动？
24. 质量为千克的物体，在水平拉力作用下沿水平地面向右做匀速直线运动，物体受到地面对它的摩擦力为物体所受重力的倍，求
    物体受到的重力．
    物体受到的水平拉力．
    

答案和解析

1.【答案】 

【解析】

【分析】
此题考查力的示意图的画法，同时考查学生对物体的受力分析，力的示意图是近几年来中考的必考题目之一，要求学生熟练掌握。
离开手的篮球靠惯性向前飞行，手的作用力不再存在，篮球飞行过程中受重力和空气阻力的作用；
悬浮在水中的小球受到重力和浮力是一对平衡力；
氢气球在空气中受浮力作用；
沿斜面下滑的物体受到重力的作用，同时受到斜面的支持力、由于斜面光滑故不受摩擦力。
【解答】
A.篮球出手后，手的作用力不再存在，篮球受重力和空气阻力的作用，且空气阻力与运动方向相反，故A错误；
B.悬浮在水中的小球受到重力和浮力的作用，二力是一对平衡力，大小相等、方向相反，因此，作图时两条线段长度要相等，而图中两条线段长度不相等，故B错误；
C.被细线拉住的氢气球处于静止状态，受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力、拉力作用，且重力和拉力之和等于浮力，故C正确；
D.从斜面上滑下来的物体受到竖直向下的重力，斜面的支持力，由于斜面光滑，所以不受摩擦力的作用，故D错误。
故选C。  

2.【答案】 

【解析】解：棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸引力是一对作用力和反作用力，这两个力在水平方向上，是这种吸引力的存在，使棋盘与棋子之间获得了摩擦力，但这不是阻碍棋子掉下的原因，故AB不合题意；
棋子因为重力的作用有向下运动的趋势，真正阻碍其向下运动的是棋盘对棋子的摩擦力，这两个力是一对平衡力，在这对平衡力的作用下，棋子才能保持静止，故C符合题意．
故选C．
因为棋盘是竖直放置的，棋盘对棋子的吸引力和棋子对棋盘的吸引力是一对作用力和反作用力，这两个力在水平方向上；而棋子因为重力的作用有向下运动的趋势，真正阻碍其向下运动的是棋盘对棋子的摩擦力．
棋子在竖直方向受的摩擦力和重力是一对平衡力．
 

3.【答案】 

【解析】解：一位同学用水平力推停在水平地面上的汽车，但没有推动，汽车处于静止状态，汽车水平方向上受到的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等。
故选：。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件进行判断。
静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是常见的一种方法。
 

4.【答案】 

【解析】解：
甲图：木块与小车一起运动，当小车突然加速或启动时，下端受摩擦力随车加速，木块上端仍保持原来的静止或低速状态，使得木块向后倾倒；
乙图：木块与小车一起运动，当小车突然减速或停止时，下端受摩擦力随车减速，木块上端仍保持原来的运动状态，使得木块向前倾倒。
综上分析可知，选项ABC错误，D正确
故选：。
惯性是物体的固有属性，是指物体具有的能保持原来的匀速直线运动状态和静止状态的性质。
本题考查了惯性在生活中的应用，解释惯性现象时的步骤：
确定研究对象，阐明其原来的运动状态；
说明哪个物体或物体的哪一部分运动状态改变了；
说明哪个物体或物体的哪一部分由于惯性要保持原来的运动状态；
说明结论。
 

5.【答案】 

【解析】

【分析】
此题主要考查了探究阻力对物体的运动的影响的实验，关键是要会用控制变量法和实验推理法进行分析。
小车从斜面的同一高度滑下是为了让小车在水平面运动的初速度相同；
水平面越光滑，小车受到的摩擦阻力越小，小车的速度减小得越慢，小车运动得越远；
如果平面绝对光滑，小车将保持匀速直线运动状态；
力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因。
【解答】
A.小车从斜面的同一高度滑下是为了让小车在水平面运动的初速度相同，故A正确，不合题意；
B.我们观察到的现象是：水平面越光滑，摩擦力越小，小车运动得越远，故B正确，不合题意；
C.我们推理得出：如果平面绝对光滑，小车将做匀速直线运动，故C正确，不合题意；
D.由此实验我们可以分析得出：力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动的原因，故D错误，符合题意。。
故选D。  

6.【答案】 

【解析】

【分析】
 本题主要考查学生对牛顿第一定律的了解和掌握，常见题目。
滑块从同一斜面的同一高度下滑，滑块到达水平面上时的速度相等；滑块沿同一光滑水平面继续运动，做匀速直线运动。
【解答】
滑块、先后从同一光滑斜面的同一高度下滑，则滑块、到达水平面上时的速度相等；然后沿同一光滑水平面继续运动，光滑平面不受摩擦力，则两滑块均做匀速直线运动，由于速度相等，相同时间内通过的路程相等，所以它们之间的距离将保持不变。
故选C。  

7.【答案】 

【解析】

【分析】

在分析时，分别以整体、、、为研究对象进行分析，且物体处于匀速直线运动状态时，受平衡力的作用。
此题考查了物体的受力分析，关键是能够对整体和部分进行受力分析，根据平衡力的知识进行判断，对学生来说应属于难题。

【解答】

以为研究对象，在水平方向上受到对向左的摩擦力和向右的拉力，在竖直方向上受到重力和对的支持力，所以受到个力的作用；
以为研究对象，处于平衡状态，则受重力和支持力的作用，不受摩擦力作用，因为一旦受摩擦力，将不再平衡，可见、之间没有摩擦力，只受个力的作用；

以为研究对象，在竖直方向上，向下的力有对的压力、对的压力和物体自身的重力，向上的力有地面对物体的支持力；
在水平方向上，受到对向右的摩擦力和地面对向左的摩擦力．所以受到个力的作用。

故选A。

8.【答案】 

【解析】解：
A、惯性的大小只与物体的质量的有关，与速度无关，故A错误；
B、金属球转动过程中，运动方向在不断改变，所以运动状态发生改变，故B错误；
C、网袋对绳子的拉力与绳子对网袋的拉力作用在两个物体上，所以不是一对平衡力，故C错误；
D、当网袋开始向上加速运动时，说明此时网袋受到的合力方向向上，即所受拉力大于重力，故D正确。
故选：。
惯性是指一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，惯性的大小只与物体的质量有关；
物体运动状态的改变包括速度的改变和运动方向的改变；
二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上；
加速运动的方向与合力的方向的相同。
此题考查平衡力的辨别、物体运动状态的判断，以及力与运动的关系，属于中考常见题型。
 

9.【答案】 

【解析】解：、人站在体重秤上静止不动时，人对秤的压力与秤对人的支持力，二力符合相互作用力的条件，因此二力是一对相互作用力，故A错误；
B、用力推静止的汽车，车仍静止，说明汽车受平衡力作用，因此汽车受到的推力等于汽车受到的阻力，故B错误；
C、用竖直向上的力提放在水平地面上物体时，由于拉力小于重力，所以不能把物体提起来，物体处于静止状态，则物体受到的重力、拉力、支持力三力的合力为，故C正确；
D、人在跳远时，由于惯性，人在空中和火车以同样的速度运动，这和人站在静止的火车上是一样的，所以朝各个方向跳都一样远，故D错误。
故选：。
根据力的作用的相互性，一个物体受到力，同时会给施力物体一个反作用力。相互作用力是作用在相互作用的两个物体上的力，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；一对平衡力必须同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，缺一不可；
用力推静止的汽车，汽车仍静止，说明汽车受平衡力作用；
根据力的合成计算合力的大小，即同一直线上同方向二力的合力等于二力之和；同一直线反方向二力的合力等于二力之差；
人在跳远时，由于惯性，人在空中还要在水平方向上和车以同样的速度匀速运动，这和人站在静止的火车上是一样的，所以朝各个方向跳都一样远。
本题考查了平衡力、相互作用力、力的合成，惯性等知识点，是一道综合性较强的题目，但总体难度不是很大，属于中档题。
 

10.【答案】 

【解析】解：
A、点是小球在自然状态下静止时的位置，此时弹力与重力是平衡力此时它们大小相等；将小球向下拉到点，释放小球，此时弹力大于重力，小球向上做加速运动，运动到点时小球由于惯性继续向上运动，故A错误；
B、小球从运动到的过程中，弹力大于重力，所以向上做加速运动，速度不断增大，故B正确；
C、小球到达点时，由于小球压缩弹簧，所以小球受到的弹力方向向下，且重力方向是向下的，则小球所受合力方向是向下的，所以小球不会保持静止状态，故C错误；
D、弹簧的原长在点上方某个位置如下图所示，小球从运动到此位置的过程中，弹簧的伸长量会减小，弹力减小，弹力小于重力，合力方向向下，此时小球会向上做减速运动，速度不断减小，故D错误；

故选：。
根据点为自然静止时的状态可确定此时弹力与重力平衡，大小相等，然后根据其它时候弹力与重力的大小关系判断出小球的运动状态变化。
本题主要考查了力和运动的关系，关键能够确定出平衡状态，并能够正确分析弹力的变化，得出合力的情况。
 

11.【答案】 

【解析】略
 

12.【答案】 

【解析】解：木块开始在水平方向受三个力而平衡，则有
；
物体处于静止状态，则说明物体受到的最大静摩擦力大于；
撤去后，外力为，故物体仍能处于平衡，故合力一定是零；
故选：。
对物体进行受力分析，由力的合成可得出静摩擦力的大小；撤去拉力后，根据另一拉力与摩擦力的关系判断物体是否静止，则可求出木块受到的合力。
本题是初学摩擦力的同学易错的一个题目，解答本题应准确理解静摩擦力的定义，并能根据受力分析得出力之间的关系。
 

13.【答案】 
   

【解析】运动员下蹲后、蹬伸前处于静止状态图中这段时间，其受力平衡，重力和支持力平衡，二力的大小相等，则由图像可知运动员的重力；运动员受到地面的支持力方向竖直向上，运动员的重力方向竖直向下；由图像可知：内，，运动员所受合力向上，运动员向上加速运动，其速度增大．内，，运动员所受合力向上，运动员继续向上加速运动，其速度增大．内，，运动员受到合力向下，由于惯性，运动员还是会继续向上运动但是向上的速度会减小；所以，过程，运动员的速度一直增大；过程减速，故时刻获得最大速度．
 

14.【答案】； 

【解析】解：重力的方向总是竖直向下，球上升时阻力向下，方向与重力方向相同，合力大小是，球下降时阻力向上，方向与重力方向相反，合力大小为，故答案为：，。
解答本题关键是明确力是有方向的物理量，两个力同向时，合力为两者之和，反向时为两者之差。
求两个力的合力掌握住同向相加，反向相减即可。
 

15.【答案】小于  等于 

【解析】解：因为跳伞运动员开始下落时，重力大于阻力，所以在这段过程中速度是越来越快的；又因为匀速运动的物体受到平衡力的作用，所以在运动员匀速下降时，阻力等于重力。
故答案为：小于，等于
根据二力平衡条件的应用进行分析，即二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上。
会根据物体运动的状态对物体受力分析，知道二力平衡的条件。
 

16.【答案】   

【解析】解：
由题知，不计绳子和滑轮质量以及绳子与滑轮间的摩擦，
物体水平向右运动时，物体在水平方向上受到绳子向右的拉力为、水平向左的摩擦力作用，
物体做匀速直线运动，处于平衡状态，由二力平衡条件得：；
物体水平向左运动和水平向右运动时，由于压力不变、接触面粗糙程度不变，则物体受到的摩擦力不变，所以物体水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力；
物体水平向左做匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力，物体处于平衡状态，由力的平衡条件得拉力：。
故答案为：；。
物体在物体的作用下向右匀速直线运动，物体在水平方向上受到水平向右的拉力和水平向左的摩擦力作用，根据二力平衡条件求出摩擦力大小；
物体向左匀速直线运动时，物体对水平桌面的压力不变，接触面粗糙程度不变，物体和水平桌面的摩擦力不变；物体水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力、水平向右的摩擦力作用，水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，根据二力平衡力条件求出水平向左的拉力。
物体在桌面上运动时，无论向左还是向右，无论的加速还是减速、匀速，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力是不变的，这个是解题的关键。
 

17.【答案】 

【解析】略
 

18.【答案】 

【解析】

【分析】

先根据物体的状态对物体进行受力分析，地球仪静止在水平桌面上，它受重力和桌面给它的支持力，并且这两个力大小相等、方向相反是一对平衡力。

画力的示意图的一般步骤为：一画简图二定点，三画线，四画尖，五把力的符号标尖边。按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。

【解答】

地球仪静止在水平桌面上，它受重力和桌面给它的支持力，并且这两个力大小相等、方向相反是一对平衡力，过地球仪的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，注意两条线段长度要相等，如图所示：
 

19.【答案】匀速直线  二力平衡  接触面粗糙程度  压力  压力  粗糙 

【解析】解：
用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；
由图甲和图乙可知，两种情况下，木块与水平面间接触面的粗糙程度相同，图甲中木块与水平面间的压力小，弹簧测力计示数小，图乙中，木块与水平面间的压力大，弹簧测力计的示数大，由此可知：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
由甲和图并可知，在两种情况下，木块与水平面间的压力相同，甲图接触面粗糙程度小，弹簧测力计示数小，丙图接触面粗糙程度大，弹簧测力计示数大，木块受到的滑动摩擦力大，由此可知：在压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。
故答案为：
匀速直线；二力平衡；
接触面的粗糙程度；压力；
压力；粗糙。
实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块的受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；
根据控制变量法的要求，分析图示情景，找出滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度间的关系。
本题主要考查的是利用控制变量法研究影响摩擦力大小的因素的方法，控制变量法和影响滑动摩擦力大小的因素都是中考时的重点，需要好好掌握。
 

20.【答案】相反  钩码的数量  不能  不在同一直线上  把小纸片剪成两半   

【解析】解：小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；
小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；
为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片剪成两半，使拉力作用在两个小卡片上；
小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果。
故答案为：相反；钩码的数量；不能；不在同一直线上；把小纸片剪成两半；。
二力平衡的条件是同体、等值、反向、共线，钩码由于重力的作用，会对小卡片施加一个拉力的作用，左端的钩码对小卡片施加一个向左的拉力，右端的钩码对小卡片施加了一个向右的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；
小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两个力是否平衡；
为了验证只有作用在同一物体上的两个力是否平衡，可以将卡片剪成两半，使力作用在两个卡片上；
小明将木块放在水平桌面上，木块在水平桌面上静止或运动都可能受到摩擦力的作用，就会影响实验效果。
此题探究的是二力平衡的条件，二力平衡是初中物理力学中的难点，也是重点，需要掌握。
 

21.【答案】解：木块向左进行匀速直线运动时，

，即，

则；

木块向右进行匀速直线运动时，

有，又，

故

则。

答：木块受到的摩擦力大小为；

大小为。

【解析】分析物体受到的力，木块向左进行匀速直线运动，物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断摩擦力大小；
对物体施加一个水平向右的力时，物体向左进行匀速直线运动，物体受到平衡力作用，根据平衡力条件判断拉力大小，物体无论水平向左还是水平向右进行匀速直线运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变。

滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟运动方向、运动速度、受力面积等都没有关系，这是解决本题的关键。

22.【答案】解：
车的质量，
车的重力：；
车在水平公路上，公路对车的支持力和车受到的重力是一对平衡力，则；；
车受到的摩擦阻力：，
因为车在水平公路上匀速行驶，
所以车受到的牵引力和摩擦阻力是一对平衡力，则有：
答：
汽车受到的支持力大小为；
汽车受到的摩擦力为；
汽车匀速行驶时，发动机对卡车的牵引力为 

【解析】知道车的质量，利用求车的重力；车在水平公路上，公路对车的支持力和车受到的重力是一对平衡力，据此求支持力；
根据求车受到的阻力；
由于车在水平公路上匀速行驶，车受到的牵引力和摩擦力是一对平衡力，据此求牵引力．
本题综合考查了学生对重力公式、二力平衡条件的掌握和运用，要知道汽车在水平公路上匀速行驶时，受到两对平衡力：一是支持力和重力，二是牵引力和摩擦阻力．
 

23.【答案】解：据，故由于受到的阻力是车重的倍，故此时所受的阻力是：；
当小车静止时，小车在水平方向上受到的阻力与拉力大小相同，是一对平衡力，故阻力的大小为；
由知，在水平路面上运动的过程中，受到的阻力是，故当小车恰能做匀速直线运动时，小车受到的拉力：。
小车受到的拉力为时，此时对于物体来说，压力不变，接触面的粗糙程度不变，故摩擦力不变，故仍为；合力，方向与拉力的方向相同，此时小车将做加速直线运动。
答：小车所受的阻力是；
小车静止时，用水平拉力拉小车，小车受到的阻力是；
当水平拉力为，小车恰能做匀速直线运动；
当小车受到的水平拉力达时，小车所受的摩擦力不变，小车做加速运动。 

【解析】当物体静止或做匀速直线运动时，物体处于平衡状态，此时物体受到的力是平衡力，据此来对力的大小做出相应的计算与判断；
物体的运动状态与其受到的合力大小有关，合力为零，物体做匀速直线运动，合力不为零，则做变速运动。
滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。
本题解答的关键是知道当物体处于静止或匀速直线运动状态时，其所受的力为平衡力，再根据所给出的条件进行适当的计算。
 

24.【答案】解：
物体的重力：；
因为物体受到地面对它的摩擦力为物体受重力的倍，
所以物体受到的摩擦力：，
因为物体做匀速直线运动时，受到的摩擦力和水平拉力是一对平衡力，
所以水平拉力．
答：物体的重力是；
水平拉力的大小为． 

【解析】知道物体的质量，根据求出物体的重力；
根据地面对它的摩擦阻力是它本身重力的倍求出摩擦力，再根据物体做匀速直线运动时受到的摩擦力和水平拉力是一对平衡力求出拉力的大小．
本题考查了重力的计算和二力平衡条件的应用，难度不大，属于基础知识．