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初中语文人教部编版八年级上册记承天寺夜游复习课件ppt
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这是一份初中语文人教部编版八年级上册记承天寺夜游复习课件ppt，共54页。PPT课件主要包含了重温课文，知识梳理，积水空明，藻荇交横竹柏影，月光如水，穷者子瞻达者东坡等内容，欢迎下载使用。
1、识记作家作品2、积累文言词语3、理解作品内容4、体会作者情感5、品味作品特色6、运用所学知识
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
遂 寝 与 藻 解衣
荇 横 柏 吾
suì qǐn yǔ zǎ jiĕ
xìng héng bǎi wú
《记承天寺夜游》——文学常识
“记”：是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
苏轼：字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”。唐宋八大家：（唐：韩愈、柳宗元；宋：欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）
写作背景：
苏轼生活的时代大兴“新法”，由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”、“以文字毁谤君相”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨后，十二月作者获释出狱。被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。有诗曰“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。“东坡居士” 之号便得于此时。 本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
元丰六年十月十二日夜晚，
我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），我高兴地起来走到户外。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光，像积水一般澄澈透明，仿佛有水藻、荇菜交横其中，大概是竹子和柏树的影子啊。
大概是竹子、柏树的影子啊。
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？
语气词，相当于“而已”“罢了”
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
1.但少闲人如吾两人者耳 但： 古义：只； 今义：但是，表示转折关系的连词 闲人：古义：清闲的人； 今义：指与事无关的人，多含贬义2.月色入户 户 ：古义：门； 今义：指与事无关的人，多含贬义
相与步中庭：名词作动词，译为：散步
寻： 遂至承天寺寻张怀民（ ） 未果，寻病终（ ）《桃花源记》 飞来山上千寻塔（ 《登飞来峰》 与： 未复有能与其奇者（ ）《答谢中书书》 念无与为乐者（ ） 相与步中庭（ ） 选贤与能（ ）《大道之行也》
通“举”，推荐，选拔
1、念无与为乐者 2、怀民亦未寝，相与步于中庭 3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 4、但少闲人如吾两人者耳。
重点句子翻译
答案：1、想到没有和自己一起游乐的人2、张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。3、庭院中的月光像积水那样清澈透明，水中藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子。4、只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
下列加点词意思相同的一项是（）
A.欣然起行 各行其是B.念无与为乐者 想，考虑 一念之差 念头C.庭下如积水空明 像 对答如流 像D.盖竹柏影也 大概是 盖世无双 超过
二、按“记叙-描写-抒情”把全文分为三层， 请用四字短语简要概括其内容。
全文共分三层，请用四字短语简要概括。
二、记叙部分交代了哪些要素？时间： 元丰六年十月十二日地点： 承天寺中庭人物： “我”和张怀民事情的起因：月色入户，欣然起行 事情的经过：至承天寺，寻张怀民 事情的结果：相与步于中庭
作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？
一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走；另一方面因为月色很美，想去赏月。
作者怎样写出心理活动变化过程
欣然起行念无与为乐者解析：“念无与为乐者” 的“念” 由行而起，行因为念而延宕，写出作者的心理活动变化过程。
1、作者是如何描写月色的？（找出相关的语句读一读）2、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。
作者是如何描写月色的?
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月色—积水 空明竹柏—藻荇 交横
运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈，体现的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交横，写出了竹柏的动态美，侧面衬托了月光的清丽。
作者描绘了一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？
用比喻描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，
表现了作者虽遭贬谪依然旷达的心境。
全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处。
先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想见月色之明；继写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想见月色之清；最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹柏影入手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝伦。
议论部分 思考“闲人”含义。（面对面65页2题）
“闲人”即清闲的人。(首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.)
苏轼21岁中进士，名动天下， “致君尧舜，此事何难”。 25岁参加制举考试，成为“百年第一” 。宋仁宗曾说：“我为子孙觅得两位太平宰相，那就是苏氏兄弟。”
元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱。经过长达四个月的审问和折磨，才幸免于死，被贬黄州。 苏东坡蓬头垢面、跌跌爬爬地带罪从湖州向黄州走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着，到了荒凉的小镇黄州。 在黄州，他无薪俸，生活困难，便租50亩荒地（城东坡之地）经营，故称苏东坡。在黄州，他完成了千古流芳的佳作《念奴娇 赤壁怀古》和前后《赤壁赋》……苏东坡离开黄州之后一路被贬，一直被贬到了海南。历典八州，行程万里 ，却随遇而安，一路走来一路歌，越贬越豁达——
贬杭州——“我本无家更安在,故乡无此好湖山”;贬密州 ——“老夫聊发少年狂”,抒报国之志, “人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语;贬黄州——“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”； 贬惠州——“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。被贬琼州——“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。”
思考“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。”流露出作者怎样的复杂情感？
贬谪的悲凉，人生的感叹，赏月的欣喜，漫步的悠闲
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者， 遂至承天寺，寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境： 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的达各种难言之情尽在其中。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。比喻修辞手法的运用。写法：层次分明 行文自然 叙事简洁 写景别致
1、文中写作者见“月色入户”，不由得欢欣之情溢于言表的句子是： 2、文中写出“心有灵犀一点通”，同好友相知的句子是： 3、文中点明本文主旨的句子是：
答案：1、欣然起行 2、怀民未寝 3、但少闲人如吾两人者耳
4.写月光美景的句子是：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.李白笔下的月知人意。诗人用 的修辞手法，表达了对友人 的感情。2.苏轼笔下的月如积水。作者用 的修辞手法，写出了月光 的特点。
比较下面两篇文章所表达的思想感情
《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》表达被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂而微妙的感情。
通明谈山川之美抒隐者情怀
子瞻记月下之事彰闲人心绪
《答谢中书书》：多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感很强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。《记承天寺夜游》：自然成文，渉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一，给读者一种散淡自然的感觉。
比较两篇文章行文风格上的不同
陶弘景：是一个追求自由的隐逸者，他热爱山水，不慕名利，拒绝做官，隐匿于山水之中陶冶性情。苏轼：身处人世间，乐观豁达，积极排解生活中的不如意。他认识到生命的长度是有限的，人更应该用一种旷达的心境去面对自己，面对世界。
复习导学二 答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
本文选自《 》，作者 ： ，字： ，号： ，丹阳秣陵人， （ 朝代 ）人。著有《 》。书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。
答案：《全上古三代秦汉三国六朝文• 全梁文》 陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；陶隐居集
看拼音写汉字或看汉字写拼音
四时jù备（ ） 夕日欲颓（ ） 沉鳞jìng跃 （ ） 未复有能与其奇者（ ）
答案：俱 tuí 竞 yù
1、五色交辉（）2、四时俱备（） 3、晓雾将歇（ ） 4、夕日欲颓（ ） 5、沉鳞竞跃（ ） 6、未复有能与其奇（ ）
答案：1、交相辉映2、四季3、消散4、坠落5、潜游在水中的鱼 6、参与，这里指欣赏。
1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣2、夕日欲颓，沉鳞竞跃3、实是欲界之仙都4、自康乐以来，未复有能与其奇者
答案：1、每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。 2、每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 3、这里实在是人间的仙境啊！ 4、自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。
1、欲：夕日欲颓（ ） 实是欲界之仙都（ ） 欲穷其林（ ）《桃花源记》 2、与：未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ） 相与步中庭（ ） 选贤与能（ ）《大道之行也》
答案：1、将要；欲望；想要2、参与，这里指欣赏；和，连词；通“举”，推荐，选拔
晓雾将歇：歇：古义：消散；今义：休息
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是： 2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是 3、文中的静景是： ，文中的动景是： 4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是： 5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：
答案：1、山川之美，古来共谈。 2、高峰入云，清流见底 3、静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 4、实是欲界之仙都。 5、自康乐以来，未复有能与其奇者。
内容及写法理解
1、总——分——总的结构；2、动静结合的手法；3、描绘秀美的山川景色，表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
阅读《记承天寺夜游》答题。1．解释下列句中加点的词。（3分）⑴遂至承天寺寻张怀民 ⑵怀民亦未寝 ⑶但少闲人如吾两人者耳2．把下面的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3．“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）4．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）
1．①遂：于是，就 ②寝：睡觉 ③但： 只 2．月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。 3．写出了月光清澈透明的特点。 4．贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
阅读《记承天寺夜游》《答谢中书书》答题
1.解释加点词的词义。①晓雾将歇 ②月色入户 ③庭下如积水空明 ④但少闲人如吾两人耳2.词的用法、意思相同的一组是 （ ）A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都 问今是何世C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民 寻病终3．用现代汉语写出下面句子的意思。① 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ② 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4.简答。①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“____ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“____ ”人（均填摘自文中的一个字）。
1.①消散（或“消歇”“散去”）②门 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）2.B 3.①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 (表达与此相近即可)②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可） 4.①描写 议论（答“抒情”也可）②闲 仙
1、识记作家作品2、积累文言词语3、理解作品内容4、体会作者情感5、品味作品特色6、运用所学知识
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
遂 寝 与 藻 解衣
荇 横 柏 吾
suì qǐn yǔ zǎ jiĕ
xìng héng bǎi wú
《记承天寺夜游》——文学常识
“记”：是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
苏轼：字子瞻，号“东坡居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、豪放派词人代表。与父苏洵，弟苏辙并称为“三苏”。唐宋八大家：（唐：韩愈、柳宗元；宋：欧阳修、曾巩、王安石、苏洵、苏轼、苏辙）
写作背景：
苏轼生活的时代大兴“新法”，由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”、“以文字毁谤君相”而被捕入狱。这就是当年有名的“乌台诗案”（乌台，指当时的御史府）。经过长时间的审问折磨后，十二月作者获释出狱。被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。
这个职位相当低微，他甚至带领家人在城外东坡开垦荒地，种田帮补生计。有诗曰“去年东坡拾瓦砾，自种黄桑三百尺。今年刈草盖雪堂，日炙风吹面如墨。”又有“自笑平生为口忙”之句。“东坡居士” 之号便得于此时。 本文写于元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
元丰六年十月十二日夜晚，
我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），我高兴地起来走到户外。
念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。
张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
庭院中的月光，像积水一般澄澈透明，仿佛有水藻、荇菜交横其中，大概是竹子和柏树的影子啊。
大概是竹子、柏树的影子啊。
何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。
哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？
语气词，相当于“而已”“罢了”
只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
1.但少闲人如吾两人者耳 但： 古义：只； 今义：但是，表示转折关系的连词 闲人：古义：清闲的人； 今义：指与事无关的人，多含贬义2.月色入户 户 ：古义：门； 今义：指与事无关的人，多含贬义
相与步中庭：名词作动词，译为：散步
寻： 遂至承天寺寻张怀民（ ） 未果，寻病终（ ）《桃花源记》 飞来山上千寻塔（ 《登飞来峰》 与： 未复有能与其奇者（ ）《答谢中书书》 念无与为乐者（ ） 相与步中庭（ ） 选贤与能（ ）《大道之行也》
通“举”，推荐，选拔
1、念无与为乐者 2、怀民亦未寝，相与步于中庭 3、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也 4、但少闲人如吾两人者耳。
重点句子翻译
答案：1、想到没有和自己一起游乐的人2、张怀民也没有睡觉，我们一起在庭院中散步。3、庭院中的月光像积水那样清澈透明，水中藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子。4、只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
下列加点词意思相同的一项是（）
A.欣然起行 各行其是B.念无与为乐者 想，考虑 一念之差 念头C.庭下如积水空明 像 对答如流 像D.盖竹柏影也 大概是 盖世无双 超过
二、按“记叙-描写-抒情”把全文分为三层， 请用四字短语简要概括其内容。
全文共分三层，请用四字短语简要概括。
二、记叙部分交代了哪些要素？时间： 元丰六年十月十二日地点： 承天寺中庭人物： “我”和张怀民事情的起因：月色入户，欣然起行 事情的经过：至承天寺，寻张怀民 事情的结果：相与步于中庭
作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？
一方面作者被贬，心情郁闷寂寞无聊，想出去走走；另一方面因为月色很美，想去赏月。
作者怎样写出心理活动变化过程
欣然起行念无与为乐者解析：“念无与为乐者” 的“念” 由行而起，行因为念而延宕，写出作者的心理活动变化过程。
1、作者是如何描写月色的？（找出相关的语句读一读）2、请从修辞手法、描写方法的角度赏析作者写月的精妙之处。
作者是如何描写月色的?
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也月色—积水 空明竹柏—藻荇 交横
运用比喻的修辞手法，把月色比成像水一样的澄澈，体现的月光皎洁的特点；把竹柏的影子比喻成藻荇交横，写出了竹柏的动态美，侧面衬托了月光的清丽。
作者描绘了一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？
用比喻描绘了一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界，
表现了作者虽遭贬谪依然旷达的心境。
全句无一“月”字，而又无一字不在写“月”，请分析这样写的妙处。
先写月色，“积水空明”，一泓积水清澈透明，可以推想见月色之明；继写水中之物，“藻、荇交横”，纵横交错，摇曳生姿，可以推想见月色之清；最后点出“盖竹柏影也”可以推想见月色之浓。夜游因月而起，处处扣月；写月又不浓墨重彩，而是轻点几笔，境界全出；写月，不明写，而从竹柏影入手。作者无疑是咏月的丹青妙手，这一幅月夜小景确实美妙绝伦。
议论部分 思考“闲人”含义。（面对面65页2题）
“闲人”即清闲的人。(首先，“闲人”指具有闲情雅致的人。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境.)
苏轼21岁中进士，名动天下， “致君尧舜，此事何难”。 25岁参加制举考试，成为“百年第一” 。宋仁宗曾说：“我为子孙觅得两位太平宰相，那就是苏氏兄弟。”
元丰二年七月，苏轼被诬陷以诗诽谤朝廷，被捕入狱。经过长达四个月的审问和折磨，才幸免于死，被贬黄州。 苏东坡蓬头垢面、跌跌爬爬地带罪从湖州向黄州走来，带着官场和文坛泼给他的浑身脏水，被人押着，到了荒凉的小镇黄州。 在黄州，他无薪俸，生活困难，便租50亩荒地（城东坡之地）经营，故称苏东坡。在黄州，他完成了千古流芳的佳作《念奴娇 赤壁怀古》和前后《赤壁赋》……苏东坡离开黄州之后一路被贬，一直被贬到了海南。历典八州，行程万里 ，却随遇而安，一路走来一路歌，越贬越豁达——
贬杭州——“我本无家更安在,故乡无此好湖山”;贬密州 ——“老夫聊发少年狂”,抒报国之志, “人有悲欢离合,月有阴晴月缺,此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟”,发安慰之语;贬黄州——“长江绕郭知鱼美,好竹连山觉笋香”； 贬惠州——“日啖荔枝三百颗，不辞长做岭南人。被贬琼州——“垂天雌霓云端下,快意雄风海上来。”
思考“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人耳。”流露出作者怎样的复杂情感？
贬谪的悲凉，人生的感叹，赏月的欣喜，漫步的悠闲
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与乐者， 遂至承天寺，寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横， 盖竹柏影也。 何夜无月？何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。
这篇小品文通过写“月”创造了一个清幽宁静的艺术境界，通过写“闲”，传达了作者复杂微妙的心境： 贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欢喜、漫步的悠闲、寻求解脱的达各种难言之情尽在其中。将“月”“闲”融为一体，深沈含蓄，精美传神。比喻修辞手法的运用。写法：层次分明 行文自然 叙事简洁 写景别致
1、文中写作者见“月色入户”，不由得欢欣之情溢于言表的句子是： 2、文中写出“心有灵犀一点通”，同好友相知的句子是： 3、文中点明本文主旨的句子是：
答案：1、欣然起行 2、怀民未寝 3、但少闲人如吾两人者耳
4.写月光美景的句子是：
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西
记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
1.李白笔下的月知人意。诗人用 的修辞手法，表达了对友人 的感情。2.苏轼笔下的月如积水。作者用 的修辞手法，写出了月光 的特点。
比较下面两篇文章所表达的思想感情
《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。《记承天寺夜游》表达被贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等复杂而微妙的感情。
通明谈山川之美抒隐者情怀
子瞻记月下之事彰闲人心绪
《答谢中书书》：多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感很强；间用散句，参差错落，于整齐中有变化。《记承天寺夜游》：自然成文，渉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐句式，节奏舒缓，不求统一，给读者一种散淡自然的感觉。
比较两篇文章行文风格上的不同
陶弘景：是一个追求自由的隐逸者，他热爱山水，不慕名利，拒绝做官，隐匿于山水之中陶冶性情。苏轼：身处人世间，乐观豁达，积极排解生活中的不如意。他认识到生命的长度是有限的，人更应该用一种旷达的心境去面对自己，面对世界。
复习导学二 答谢中书书
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
本文选自《 》，作者 ： ，字： ，号： ，丹阳秣陵人， （ 朝代 ）人。著有《 》。书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体。
答案：《全上古三代秦汉三国六朝文• 全梁文》 陶弘景；通明；华阳隐居；南朝梁；陶隐居集
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四时jù备（ ） 夕日欲颓（ ） 沉鳞jìng跃 （ ） 未复有能与其奇者（ ）
答案：俱 tuí 竞 yù
1、五色交辉（）2、四时俱备（） 3、晓雾将歇（ ） 4、夕日欲颓（ ） 5、沉鳞竞跃（ ） 6、未复有能与其奇（ ）
答案：1、交相辉映2、四季3、消散4、坠落5、潜游在水中的鱼 6、参与，这里指欣赏。
1、晓雾将歇，猿鸟乱鸣2、夕日欲颓，沉鳞竞跃3、实是欲界之仙都4、自康乐以来，未复有能与其奇者
答案：1、每当早晨，夜雾将要消歇，可听到猿猴长啸，鸟雀乱鸣。 2、每当傍晚，夕阳将落，可见到水中的鱼儿竞相跳跃。 3、这里实在是人间的仙境啊！ 4、自从谢灵运之后，还没有人能置身这佳美的山水之中。
1、欲：夕日欲颓（ ） 实是欲界之仙都（ ） 欲穷其林（ ）《桃花源记》 2、与：未复有能与其奇者（ ） 念无与为乐者（ ） 相与步中庭（ ） 选贤与能（ ）《大道之行也》
答案：1、将要；欲望；想要2、参与，这里指欣赏；和，连词；通“举”，推荐，选拔
晓雾将歇：歇：古义：消散；今义：休息
1、《答谢中书书》中总领全文的句子是： 2、《答谢中书书》中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是 3、文中的静景是： ，文中的动景是： 4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是： 5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：
答案：1、山川之美，古来共谈。 2、高峰入云，清流见底 3、静景：高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 动景：晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 4、实是欲界之仙都。 5、自康乐以来，未复有能与其奇者。
内容及写法理解
1、总——分——总的结构；2、动静结合的手法；3、描绘秀美的山川景色，表达作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
阅读《记承天寺夜游》答题。1．解释下列句中加点的词。（3分）⑴遂至承天寺寻张怀民 ⑵怀民亦未寝 ⑶但少闲人如吾两人者耳2．把下面的句子翻译成现代汉语。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。3．“积水空明”、“藻、荇交横”写出了景物怎样的特点？（2分）4．本文写于作者被贬黄州期间，你认为文章表达了作者哪些微妙而复杂的感情？（3分）
1．①遂：于是，就 ②寝：睡觉 ③但： 只 2．月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏树的影子就像水中交错的藻、荇。 3．写出了月光清澈透明的特点。 4．贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲等。
阅读《记承天寺夜游》《答谢中书书》答题
1.解释加点词的词义。①晓雾将歇 ②月色入户 ③庭下如积水空明 ④但少闲人如吾两人耳2.词的用法、意思相同的一组是 （ ）A．之：山川之美 甚矣，汝之不惠B．是：实是欲界之仙都 问今是何世C．与：念无与为乐者 未复有能与其奇者D．寻：寻张怀民 寻病终3．用现代汉语写出下面句子的意思。① 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 ② 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。4.简答。①从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的，也都有堪称点睛之笔的。②从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作者的心绪并不同。《记承天寺夜游》的苏轼是受到贬谪的“____ ”人，《答谢中书书》中的陶弘景则堪称隐居的“____ ”人（均填摘自文中的一个字）。
1.①消散（或“消歇”“散去”）②门 ③院子（或“庭院”）④只是（或“只”）2.B 3.①太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 (表达与此相近即可)②水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可） 4.①描写 议论（答“抒情”也可）②闲 仙
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