政治 (道德与法治)一年级上册7 课间十分钟获奖课件ppt

课间十分钟

第1课时

一、教学目标

1. 感受和体验课间十分钟的快乐，明确课间休息的必要性和重要性。

2. 学会选择游戏，开动脑筋，寻找游戏窍门。

3. 遵守游戏规则，学会文明游戏，养成良好习惯。

二、教学重点及难点

重点：掌握游戏方法，体验课间游戏的快乐。

难点：寻找课间游戏的窍门，守规则，讲秩序，确保安全。

三、教学用具

多媒体设备

四、教学过程

【新课导入】

对话导入

导语：我有个问题想考考你们，你们知道课间休息多长时间吗？

出示任务：课间休息时间有多长？在刚才的课间十分钟里，你都做了什么呢？

反馈指导：引导学生自由回答。

教师总结：从同学的发言中，我知道，课间十分钟，很多同学在玩游戏进行放松，那么今天这节课我们就一起来讨论应该怎样合理度过课间十分钟。

板书：课间十分钟。

设计意图：通过一问一答的方式，引入新主题内容。

一、我喜欢的课间游戏

活动一：课间游戏分享

导语：叮铃铃……下课铃声响了，同学们像小鸟一样飞快地跑出教室，向操场跑去。有的跳绳、有的踢毽子、还有的跑步。他们玩的兴高采烈，满头大汗。接着，叮铃铃……上课铃声又响了，同学们又高兴地跑回教室。

啊！课间十分钟真有趣呀！

出示任务：同学们，课间活动时，你们最喜欢的游戏活动是什么?谁愿意给大家介绍自己喜欢的游戏玩法?

反馈指导：老师出示学生所喜欢活动的图片。

预设跳绳、跳格子、踢毽子。

教师提问过渡：除了这些游戏，回忆一下平时课间你们还做什么游戏？

反馈指导：依据学生回答老师出示相应的图卡，并且有意识地把游戏图分为三类：安全室内游戏，安全室外游戏，不安全游戏写在黑板上。

教室外：老鹰捉小鸡，跳皮筋、红绿灯、丢手绢，，滚铁环、玩空竹，一网不捞鱼，九宫格……

教室内：拍手掌，折纸，扳手腕，东西南北，玩溜溜球，石头剪刀布，下棋、翻毛线……

教师提问过渡：请大家在小组里交流一下这些游戏给我们带来什么好处呢？

反馈指导：引导学生热烈讨论。

教师总结：有意义的课间游戏能放松我们的身心，让我们感受到快乐，和同学相处更愉快，关系更友好。

设计意图：通过同学介绍分享游戏课，激发学生喜欢课间活动的兴趣。

二、玩个课间小游戏

活动二：明确规则，解决游戏难题

导语：课间游戏这么多好处，但是做游戏之前我们要明确游戏规则，这样大家才能玩得开心。

出示任务1：课间活动时间有限，游戏种类多，怎样选择，有什么好办法？

反馈指导：引导学生讨论。

教师总结：定好人数，选择好合适的、距离教室近的地点，选择简单的、易操作的活动。

出示任务2：大家在游戏中遇到哪些问题?如：游戏插队、违反规则、发生争执等问题。

产生问题的原因是什么?问题给游戏活动带来什么影响?

反馈指导：引导小组交流，共同讨论应该怎样解决这些问题?

教师总结：游戏时和大家意见不统一时，应该少数服从多数或不同的课间选择不同的活动方式。

出示任务3：课间游戏的时候要注意什么?

反馈指导：引导学生从遵守规则方面讨论。

教师总结：遵守游戏规则；不耍赖；不打架，不吵闹；相互合作；注意安全……在课间活动时，同学们只有守秩序、守规则，才能愉快又安全。

    设计意图：让学生发现游戏中存在的问题并进行总结，明确游戏规则，自觉遵守。

三、模拟课间，充满乐趣

活动三：一起“占领阵地”

导语：我们来玩一个游戏“占领阵地”。

出示任务：游戏玩法及规则：每队六个人，要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，个人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸，接着再撕去一半……，直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。

反馈指导：指导学生户外活动，到操场上试一试，活动前进行分组，游戏中发现问题，解决问题。

教师过渡：请几组同学来玩游戏，我们大家也动脑筋帮他们想想怎么玩，玩时要注意些什么？在游戏中有哪些小窍门？

玩完游戏后，你们想和大家说什么？

如：我玩得真高兴；我们都是一个接一个的排好队玩，谁也不挤不抢；我们合作很好；我玩得太高兴了，差点摔倒，幸好同学把我扶住了……

教师总结：像这样一个接一个地排好队玩，谁也不挤不抢，就是遵守游戏规则、有秩序活动的表现。同时你们还要把安全记心中！（板书：安全记心中）。玩游戏的过程中，要学会与同学合作，学会动脑筋，遵守游戏规则，快乐游戏！

设计意图：让学生体验室外游戏，通过游戏活动，引导学生在参与中感受怎样才能活动好。懂得设计课间十分钟的意义。明确游戏中的规则及注意事项，才能保证活动安全有序完成。

【课堂小结】

课间十分钟，安全记心中，不追跑，不打闹，剧烈活动不能要，动静结合选择好，文明游戏要记牢!