历史选修2 近代社会的民主思想与实践第15课 近代中国民主思想的萌芽教案设计

第15课   近代中国民主思想的萌生

一、教学目标

 1、基础知识：

    掌握洋务派思想主张、代表性著作及评价；严复的主要成就及观点；康有为托古改制的内容及理解原因；梁启超思想观点的变化历程；孙中山的民主思想内容以及变化。

 2、能力方法：

运用辩证唯物主义的观点认识洋务派思想主张；结合有关史料理解严复“自由为体，民主为用”的含义；通过当时中国的国情理解康有为托古改制的原因并对之做出评价；结合中国的国情分析理解梁启超思想观点的变化；利用比较法掌握新旧三民主义的异同。

 3、情感态度：

    引导学生体会“中体西用”的目的是维护封建统治阶级的利益；体会严复观点与洋务派观点的关系；体会康有为为代表的阶层在维新变法中的局限性；体会梁启超的思想因时而宜的特点；体会孙中山的民主革命理念。感受近代中国志士仁人为救亡图存的不懈努力和拳拳赤子之心。

二、教学重点：

1、分析近代中国民主思想萌生的条件

2、   分别掌握近代中国民主进程中洋务派、改良派、革命派的观点主张

三、教学方法：

讲授法为主、结合学生讨论

四、教学手段：

POWERPOINT课件辅助教学

五、课时设计：1课时

六、教学过程：

  导入：与西方相比，我国的君主专制制度可谓历史悠久，发展成熟。尤其是明清时期，更是发展到了顶峰。这也意味着我国近代的民主化进程更漫长、更艰难。正因为这样，当我们走在社会主义民主法治的康庄大道上时，让我们再次向那些曾经为推动近代中国民主事业而殚精竭虑、义无返顾的志士仁人们致以崇高的敬意！

（展示中国历史上一些著名帝王图片，增加学生对封建专制制度历史悠久的感性认识）

展示课件标题，进入正题

课标要求：

1、了解19世纪后半叶“中学为体、西学为用”的基本主张，认识当时中国社会各阶层对西方民主政治制度的反应。

2、简述康有为、梁启超和孙中山关于民主的主要论述，比较其观点的异同。

（概述本课整体结构，使学生胸有成竹）

萌生的条件

近代中国民主思想的萌生    萌生的表现

萌生的影响

（一）萌生的条件

 （展示明末清初三大思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之的图片，引导学生找出与近代民主思想萌生之间的内在联系）

  结论：历史遗产：明末清初批判君主专制的新思想的深刻影响和启迪

 （展示《南京条约》主要内容和圆明园遗址图片，创设列强侵略、民族危机严重的情境，引导学生关注当时的时代背景）

结论：严峻现实：西方列强的侵略导致民族危机日益严重，迫使有志之士去救亡图存

（展示林则徐、《海国图志》书影和张之洞像，引导学生回忆西学东渐相关内容，了解近代民主思想是随着西学传入而引进的）

  结论：学习方向：从“开眼看世界”到“中体西用”，学习西方逐步深入

  （展示陈启沅和张謇像，引导学生回忆到中国民族资本主义的产生和发展，进而理解资本主义发展与资产阶级的壮大与民主思想的萌生的关系）

  结论：推动力量：中国民族资本主义的产生和发展，民族资产阶级壮大

（展示晚清留美幼童像，引导学生分析近代人才培养与西学传播的关系）

结论：人才培养：近代教育的发展和派遣留学生出国促进了西学的传播 

（二）萌生的表现

  最早出现：洋务运动后期的早期维新派

       （代表人物：           、          ）

发展：19世纪90年代——20世纪初

（展示严复、康有为、梁启超、孙中山四人图片，作为超级连接图标引导）

严复：（系统介绍西学第一人）

1、翻译西学著作

 《天演论》      赫胥黎         生物进化论

 《原富》        亚当·斯密     自由主义经济理论

 《法意》        孟德斯鸠       三权分立政治理论

2、提出“自由为体、民主为用”说自由 —— 目的、价值—— 体

民主 —— 手段、保障—— 用3、温和的现实政治主张，主张教育“开启民智”康有为：

回忆：康有为维新思想的特点是将                  与

                         相结合，借              的权威宣扬维

新变法思想，相关著作有《       》、《       》

1、认为儒家思想中包含民主、自由、平等精神

问：儒家思想真的与西方近代民主思想不谋而合吗？

问：康有为为什么要用传统文化来包装西学呢？说明了什么？2、用进化论观点重新解释三世说，为变法辩护

3、坚持渐进改革、主张君主立宪

梁启超：

1、强调兴民权

2、重视国民素质、提出“新民”思想

   “新民”必须具备         、       、       、     四要素

3、赞同君主立宪、反对操之过急

问：比较康、梁、严的思想，你能发现什么相似之处吗？说明了什么？

相似：

     都宣扬西方的资产阶级民主自由思想

     在现实政治中都主张温和的改良主义（君主立宪）

说明：1、他们对国情的深刻了解

      2、对封建统治者还抱有幻想（妥协性、软弱性）

孙中山：（资产阶级革命派代表）

1、核心：三民主义      新三民主义

  回忆：三民主义中的“民族主义”是指推翻                 ，

核心是              。新三民主义主要“新”在增加了          内容，新三民主义的核心是       、    、   三大政策

2、五权分立学说

   五权：          、         、        、        、          。

既借鉴了西方民主制度的优秀成分，又注意到了其缺陷弊端，是结合本国国情的积极探索。（三）、萌生的影响

1、资产阶级改良派思想（严、康、梁）

  推动了维新变法运动的进行，启迪了人们的思想，冲击了封建专制统治

2、资产阶级革命派思想（孙）

指导了辛亥革命的爆发，推翻了持续两千多年的                 ，建立了中国历史上第一个              ，                          从此                 的观念深入人心。

七、本课小结：

萌生的条件：历史遗产、严峻现实、学习方向、推动力量、人才培养

萌生的表现：最早：早期维新派 （洋务运动后期）

            改良：严、康、梁（19世纪90年代）

            革命：孙中山  （20世纪初）

萌生的影响：两场政治运动：戊戌变法、辛亥革命

            思想解放作用

八、课后习题：（略）