2020-2021学年力 弹力教案配套ppt课件

这是一份2020-2021学年力 弹力教案配套ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了力弹力，力是什么，磁铁吸引铁钉，苹果会落到地面上，力的单位，弹簧测力计的使用等内容，欢迎下载使用。

第八章 力
推土机 推 土
马 拉 车
人 提 水桶
力是物体对物体的作用。
不接触的物体之间也能产生力的作用。
问题1：力是物体对物体的作用，力不能离开______而存在，产生力的作用至少需要_____个物体，其中一个施加力的物体叫施力物体，另一个叫受到力的物体受力物体。只有一个物体________产生力的作用。问题2：物体间发生力的作用与它们是否接触_____关。当两个物体不接触时，也有可能产生力的作用；相反，相互接触的物体间_________(选填“一定”或“不一定”)能发生力的作用。
在国际单位制中，力的单位是牛顿、简称牛，符号N
实验1：用力拉橡皮筋，橡皮筋被拉长；撤去拉力后，橡皮筋恢复到原来的长度。实验2：用力压一块橡皮泥，橡皮泥被压扁；撤去压力后，橡皮泥不能恢复原状。
实验3：(1)如图所示，将弹簧固定在支架上，旁边立放一把刻度尺，记下弹簧自然下垂时的长度即原长；然后逐个增加钩码，使弹簧所受的拉力逐渐增大，通过刻度尺读出每次弹簧的伸长ΔL。(2)将实验数据填入下表。
(3)根据所得数据作出图像，如图8－1－3所示。 图8－1－3
分析与论证： (1)物体受力后会发生形变，撤去外力后，有的物体能恢复原状，有的物体不能恢复原状。 (2)通过实验3的数据可以看出：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长，并且拉力F与弹簧的伸长量ΔL的比值第2～9次都相等，即此范围内弹簧的伸长量与拉力成正比。 (3)当拉力大于4 N时，弹簧的伸长量与拉力不再成正比，此时将钩码全部取下，弹簧不能完全恢复到原来的长度，说明弹簧的弹性有一定的限度，超过这个限度，弹簧将被损坏。
问题1：任何物体都能发生______，不能发生形变的物体是不存在的，不过有的形变比较明显，可以用肉眼直接观察到；有的形变极其微小，要借助仪器才能显示出来。
问题1：弹力产生的条件：一是两个物体要相互_____，二是两个物体之间要互相_____。问题2：弹簧的伸长量不是弹簧被拉长后的长度，而是指弹簧长度的_________，即弹簧被拉长后的______减去弹簧的_______。问题3：弹力的大小与物体的弹性______和形变量的_______有关。同一物体，弹性形变越_____，产生的弹力也越_____。
学点3 力的测量——弹簧测力计
在一定范围内，弹簧伸长的长度与所受的拉力大小成正比。
弹簧、 指针、刻度盘、秤钩
3认识弹簧测力计量程和分度值，并找到零刻度线
步骤1：看清弹簧测力计的量程，测量时，加在弹簧测力计上的力不能超出弹簧测力计上的最大刻度值。步骤2：认清弹簧测力计上的最小分度值，以便测量时可以迅速读出弹簧测力计的示数。步骤3：测量前，检查指针是否指在“0”刻度线上，若不在，应校正“0”点。
步骤4：测量时，要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致，指针和外壳无摩擦。步骤5：读数时，视线必须与刻度板垂直。步骤6：正确记录测量数据。
问题1：弹簧测力计的测力原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越____，也就是弹簧的伸长量跟其受到的拉力成____比。所以弹簧测力计上的刻度是_______的。问题2：测量前要检查弹簧测力计的指针是否指在“0”刻度线上，否则要校正“0”点，若调不到“0”则要记好________误差。
现象1：如图8－1－4甲所示，网球比赛中，球拍将网球击扁。 图8－1－4现象2：如图乙所示，人压跳板，跳板发生形变，弯曲的跳板将人弹起。
学点4 发生弹性形变的物体具有能量
分析与论证：(1)球拍将网球击扁，使网球存储了能量。(2)弯曲的跳板将人弹起，说明了跳板具有能量。问题1：上紧发条的玩具车在水平桌面上由静止开始运动，玩具车运动所需的能量来源于___________。问题2：影响物体弹性势能大小的因素是物体弹性形变的_________，物体的弹性形变越_____，其具有的弹性势能也就越_____。
例1　下列关于弹力产生条件的说法正确的是(　　)A．两个物体接触必有弹力产生B．两个物体相互吸引必有弹力产生C．只有发生形变的物体间才会产生弹力D．形变大的物体一定比形变小的物体产生的弹力大
[点评] 要解答此题需掌握弹力的产生条件：两物体要直接接触且相互挤压。
例2　 如图8－1－5所示，弹簧测力计的量程是____________，分度值是________N。如果在测量前指针指在零刻度线下的第一条刻线处，未经调零就在其下端挂上一物体后，指针指在如图所示的位置，则此物体对弹簧测力计的拉力是________N。
[解析] 测量前未施加力时，弹簧测力计的示数是0.2 N，测量物体对弹簧测力计的拉力时，指针指在“3”下面的第3条刻度线上，即示数是3 N＋0.2 N×3＝3.6 N，由于没有进行调零，则物体对弹簧测力计的拉力是3.6 N－0.2 N＝3.4 N。
[点评] 这种测量方法虽然可以得出正确的结果，但测量过程是错误的，在指针位置无法调零又没有其他弹簧测力计时，可以采用这种应急措施。
1．如图8－1－6所示，用手压气球，气球会变形，其中手是________物体，气球是________物体；用手拉弹簧，弹簧会伸长，手是________物体，弹簧是________物体。这说明了力是______对________的作用。 图8－1－6
►　知识点1　力的概念
2．观察如图8－1－7所示的四个情境，找出它们的共同特征，可以归纳得出的结论是(　　) 图8－1－7A．力可以改变物体的形状B．力可以改变物体运动的方向C．力可以改变物体运动速度的大小D．力是维持物体运动的原因
►　知识点2　形变和弹力
图8－1－83．如图8－1－8所示，弹簧测力计的量程是________________，分度值是________。使用弹簧测力计测力时，要使弹簧伸长的方向与__________方向在同一条直线上。
►　知识点3　弹簧测力计
[解析] 使用弹簧测力计前要先观察其量程和分度值，便于读数；测量时应让弹簧的伸长方向与受力方向共线。
4．如图8－1－9所示，小洁用弹簧测力计测量她的头发所能承受的拉力，此时拉力的测量值是________N。
5．小刚同学做“探究弹簧的伸长与所受拉力的关系”的实验，记录数据如下：(1)经分析数据得知：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成________(选填“正”或“反”)比。(2)在满足(1)的条件下，每增加1 N的力，弹簧应伸长________cm。(3)如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是____________。
6．如图8－1－10所示的生活用品中，利用物体的弹性或弹性势能工作的是(　　) 图8－1－10
►　知识点4　弹性势能
[解析] C　菜刀、眼镜、炒锅工作时均没有发生弹性形变，所以都不具有弹性势能，A、B、D选项错误。夹子工作时发生了弹性形变，具有弹性势能，C选项正确。
7．如图8－1－11所示是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越远，这说明橡皮筋的弹性势能与____________有关；若橡皮筋被拉的长度相同，而所用“子弹”的质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较小，原因是质量大的“子弹”射出的________小。 图8－1－11
课间活动请同学们注意安全