小学英语Unit 3 Sports教案

Unit3 第5课时教学设计

教学目标

在本课结束时，学生能：

1. 根据插图读懂关于游泳比赛结果的短文。
2. 区别/s/和/z/在单词中的不同发音。
3. 朗读绕口令，句子的语调和节奏自然、准确。

教学重点

1. 结合插图和文字提示读懂短文内容。
2. 区别/s/和/z/在单词中的发音。

教学难点

理解短文内容。

教学准备

课件、音频（教师可以在优教平台直接调用或下载）。

教学建议

Get Ready

说一说

(1) 和学生一起交流昨天晚上做的事情。采用提问的方式，问一问学生做了哪些事情。

(2) T：Did you watch TV yesterday evening? Did you eat noodles for dinner?

(3) 让学生提问，找出老师昨天做了哪些事情。

Read and Write

1. 阅读短文

(1) 请学生观看第一个活动的插图，说一说这些学生参加了什么比赛，一共有多少名选手。

(2) 让学生阅读短文，了解大致内容。让学生说一说参赛运动员的姓名。

(3) 让学生接下来再读一遍，找出每位运动员的比赛名次。可以提示学生先找出第一名和最后一名。

(4) 让学生阅读短文，教师可以解释before和after的意义，列出比赛成绩。

(5) 让学生根据短文内容，将运动员姓名写在相应的名次后面。

(6) 全班一起核对答案，可以让学生说明比赛的结果。

2. 补全对话

(1) 让学生仔细观看插图，猜一猜图中的人物是谁，在什么地方。

T: Who is the girl? (引导学生注意她手中的奖杯）Where is she?

(2) 让学生看对话，看一看对话的主人公是谁，她们在谈论什么。

(3) 请学生根据短文的内容，补全对话，说明比赛结果。

(4) 让学生朗读对话，全班一起核对完成情况。

Listen and Practice

(1) 让学生看插图，采用问答的方式引导学生说一说插图的内容。例如，让学生看第一幅图，说一说图中的女孩是谁，在干什么以及日历显示是星期几。

(2) 让学生看插图的说明文字，试着读一读。

(3) 播放录音，让学生听句子，注意阴影部分的字母发音是否相同。

(4) 播放录音，让学生模仿句子的语音和语调。

(5) 让学生跟读录音，注意发音准确。

Tongue Twister

(1) 让学生看插图，教师说明接下来学习一个绕口令。

(2) 让学生试着读一读绕口令，教师播放录音，让学生听录音，看插图。

(3) 播放录音，可以给学生解释绕口令的大意。

(4) 播放录音，让学生模仿跟读，注意字母s和字母组合sh在单词中的发音。

(5) 播放录音，让学生模仿说绕口令。

(6) 可以逐渐缩短说一遍绕口令的时间，提升模仿的趣味性和挑战性。