人教版 (新课标)第2课 大唐盛世的奠基人唐太宗学案设计

第2课　大唐盛世的奠基人唐太宗

一、玄武门之变

1．建功立业

(1)劝说李渊在太原起兵，推翻隋朝。

(2)为李渊称帝和铲平割据势力、统一全国，立下汗马功劳。

2．夺取皇位

(1)设立“文学馆”，收罗四方名士。

(2)收买太子府的心腹人员，得知太子谋害自己的计划。

(3)发动“玄武门之变”，夺得太子位。

[特别提醒]　玄武门之变是一场争权夺利的宫廷政变，是中国封建社会里的一种普遍的政治现象，对于此类事件的评价，既不能简单地以成败论英雄，也不能以道德评判代替客观的历史评价。

[课中思考]　阅读教材P9[学思之窗]，思考：你怎样看嫡长子继承制和李世民的玄武门之变？

【提示】　嫡长子继承制不利于选举贤能的人统治国家，且容易造成皇室内部争夺帝位的残酷斗争，玄武门之变就体现了这种残酷性，但这场斗争并未影响唐朝的稳固基业，反而将唐朝推向更为辉煌的发展阶段。

二、“贞观之治”的出现

1．原因

(1)吸取隋亡教训。

(2)选官不拘一格，任用魏征为谏议大夫、宰相；用人扬长避短，提拔房玄龄和为左右仆射，掌握尚书省实权。

(3)实行休养生息政策，不夺农时，推行均田制，轻徭薄赋，反复强调“存百姓”的思想。

(4)以民为本，慎用刑法，制定《唐律》，体现了仁义为本、刑罚为末的原则。

(5)主张文德治国，崇儒尊孔，完善科举制，提高进士科地位，推动封建文化向高峰发展。

2．表现

政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，出现“贞观之治”的局面。

[特别提醒]　科举制不重家世门第，扩大了政治统治的社会基础，促进了官僚体制的进一步成熟，也使威胁中央集权统治的离心因素难以产生。

[课中思考]　阅读教材P9[学思之窗]，思考：想一想，这些名言对一个封建帝王会产生什么作用？

【提示】　前者有利于封建帝王明确要更为有效地治理国家，必须选拔最为适当的官员去完成各项施政措施，皇帝事必躬亲未必能够高效、全面地完成各项治理国家的事务。作为一国之君，最应具备的是把握统治策略，制定大政方针的能力和知人善任的本领。后者则提示封建帝王，必须多方听取不同意见和建议，才能做出正确的抉择，而偏听则往往造成判断的失误，滋生帝王的骄纵思想。

三、促进民族团结和发展

1．背景

(1)唐朝初年，突厥等少数民族经常骚扰边境，唐高祖采取息事宁人的态度。 

(2)随着唐朝全国统治的稳定与发展，唐太宗开始着手经营中国边疆。

2．措施

(1)武力讨伐：629年以后，派李和李靖等大将，分别讨伐经常骚扰唐朝边境的少数民族。

(2)设置机构：在东突厥，设羁縻府州，以突厥首领为都督、刺史，官职可以世袭。在西突厥，设置安西都护府，管辖西域地区。

(3)册封后嗣：630年，唐太宗被西北各民族首领尊为“天可汗”，唐政府负责册封这些首领的后嗣。

(4)和亲通婚：接受吐蕃赞普松赞干布的求婚请求，派文成公主入藏。

3．结果

唐太宗的民族团结政策使少数民族首领对唐朝忠心耿耿，愿意“世为唐臣”。

四、开放的对外政策

1．表现

(1)鼓励对外交往

①设鸿胪寺作为接待各国使者的官方机构。

②鼓励外国商人到中国贸易，允许居住、做官，与中国人通婚。

③对堕婆登、拂菻遣使来唐使者，唐太宗都复信答礼，回赠物品。

(2)宽容的宗教政策

①唐太宗提出“示存异方之教”的政策。

②亲自召见去天竺取佛经的高僧玄奘。

③时常召见朝鲜、日本僧人。

(3)重视传播唐朝文化：朝鲜、日本僧人来唐游学，朝鲜、日本深受汉文化影响。

2．作用

(1)开放的对外政策，大大增强了中外经济、文化的交流，对外来文化采取兼收并蓄的方针，为中国文化增添了多元的色彩。

(2)唐文化对周边国家产生了强大的辐射作用，促进了亚洲各国文明的进步，尤其是朝鲜半岛的新罗，大量吸收汉文化。

[特别提醒]　唐太宗对外政策的特点是对外开放，兼收并蓄。这一政策体现了大国、强国的气派，对待东西文化十分大度和宽容。

五、晚年的反省

1．晚年治国策略的失当：少于纳谏，大修宫殿。

2．反省与自我评价：撰写《帝范》，反省过失，评价自己“功大过小”。

[课中思考]　阅读教材P12[资料回放]，思考：从这段话中你怎样评价晚年的唐太宗？

【提示】　表现了唐太宗晚年具有非常强的反省意识。为了能将“国基”与帝业稳固下去，他对继承者提出了终其一生而总结出的为君之道，特别是作为封建帝王应该拥有的品德和修养以及对国家、百姓的责任。由此也可以说明唐太宗的确是我国古代历史上非常杰出的政治家。

[史料一]　为君之道，必先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。秦始皇平六国，隋炀帝富有四海，既骄且逸，一朝而败，吾亦何得自骄也？言念于此，不觉惕警震惧！

——唐太宗语(《贞观之治》)

[史料解读]　关键词：“存百姓”，体现了唐太宗“民本”思想。

(1)根据史料一，概括唐太宗的“为君之道”。结合所学知识，指出他在经济上采取了怎样的“富民”措施。  

【提示】　“为君之道”：以民为本，以史为鉴。“富民”措施：轻徭薄赋，劝课农桑。

[史料二]　(太宗)迹其性，本强悍勇，不顾亲，而能畏义而好贤，屈己以从谏，刻厉矫揉，力于为善，此所以致贞观之治也。

——范祖禹《唐鉴》

[史料解读]　关键词“好贤”“从谏”，说明唐太宗善于用人。

(2)史料二对唐太宗的评价你认为是否有道理？结合所学知识谈谈你的看法。

【提示】　有道理。唐太宗虚心纳谏和用贤之风，是“贞观之治”出现的重要原因之一。

评价唐太宗

(1)唐太宗统治期间，吸取隋亡教训，知人善任，虚怀纳谏，完善了三省六部制、科举制；对少数民族实行怀柔政策；经济上轻徭薄赋，休养生息；对外兼容并蓄。这一系列政策促使唐王朝政治清明、生产发展、文化繁荣，也为开元盛世打下了坚实的基础。

(2)唐太宗的反思能力和自我批评精神，更使他成为古代封建君主的楷模和典范。

1．“贞观之治”局面出现的原因

(1)基础：隋统一全国，采取的政治、经济、文化措施，为唐的发展提供了基础。

(2)政治：吸取隋亡教训，调整统治政策，完善三省六部制，提高了效率，加强了君权；重视法律，颁行《唐律》，体现仁义为本、刑罚为末的原则；任用贤良，虚怀纳谏。

(3)经济：强调“存百姓”的思想，实行休养生息政策，继续推行均田制，轻徭薄赋，使唐初社会经济逐步复苏。

(4)文化：主张文德治国，崇儒尊孔。完善科举制度，扩大了统治基础。

(5)民族关系：实行开明的民族政策，正确处理了与周边各少数民族的关系。

(6)对外关系：采取对外开放的政策，增强了中外经济和文化的交流。

(7)广大劳动人民在较为安定的环境里辛勤劳动，创造了大量的物质、精神财富。

2．唐太宗在推动封建社会发展中的历史作用

(1)唐太宗励精图治，使唐朝社会稳定，经济发展，阶级矛盾缓和，开创了“贞观之治”的局面，这就为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础。

(2)唐太宗采取开明的民族政策，加强了同周边各族之间的联系，加强了民族团结，促进了统一多民族国家的发展，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期。

(3)唐太宗实行开放的对外政策，对外来文化采取兼收并蓄的方针，这使中国文化呈现出多元化的色彩，封建文化出现了繁荣的局面，并对世界文明的发展产生了很大的影响。

(4)唐太宗善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响。

[课堂小结]

1．四位同学围绕发动“玄武门之变”这件事，就如何评价唐太宗发生了激烈的争论，其中最为客观的是(　　)

A．李世民杀兄夺位，残忍至极，功绩再大，也不值得肯定

B．尽管李世民遭到李建成、李元吉的暗算，他也应该无条件避让

C．根据古代中国的分封制原则，李世民根本不应该继承帝位

D．尽管李世民登基名不正言不顺，但这无法改变他作为中国古代杰出政治家的历史地位

D　[对历史人物和事件的评价应从其所处时代、基于其所具备的历史条件出发，侧重于看其对历史发展所发挥的作用。从史实看，“玄武门之变”后李世民继位，开创了“贞观之治”，故应对其持肯定态度，故选D项。]

2．“夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清静，百姓何得不安乐乎？”反映了唐太宗(　　)

A．民贵君轻的思想　 B．农业为本的思想

C．君治为本的思想 D．强调“存百姓”思想

D　[解答本题在于把握住核心信息“本根不摇”“百姓何得不安乐乎”等，结合所学知识可知，A项“民贵君轻”无从体现；B、C两项属于无关项，排除；材料的核心，即体现一定的民本思想，D项符合史实和题意。]

3．635年，唐太宗派李靖等率军深入吐谷浑腹地，开始了对西突厥的进攻。此次军事行动的主要目的是(　　)

A．扩大唐朝的疆域

B．打通中原和西域各国之间的商路

C．显示唐朝的实力

D．消灭少数民族政权

B　[唐朝初年，西突厥控制着许多西域小国，切断了中原和西域各国之间的商路。唐太宗向西进兵，其目的是打通中原和西域各国之间的商路。]

4．唐太宗自评：“人主多恶正直，阴诛显戮，无代无之。朕践以来，正直之士比肩于朝，未尝黜责一人。”这段话体现唐太宗的统治思想是(　　)

A．“存百姓”  B．知人善任

C．济世安民  D．轻徭薄赋

B　[材料意思是国君多厌恶正直之士，或明或暗地诛杀无辜，没有哪一代不是这样。我即位以来，正直之士并肩立于朝廷，不曾贬退、责罚一人。故B项正确。]

5．唐太宗曾经说：“为君之道必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”为此他采取的主要措施是    (　　)

A．延续均田制和租庸调制，轻徭薄赋

B．广招贤才，知人善任

C．让庶族地主获得晋身仕途之道

D．实行各民族和睦的政策

A　[材料体现了唐太宗“心存百姓”的思想，认为国家长久必须心存百姓。最能体现这一思想的是延续均田制和租庸调制，轻徭薄赋，休养生息。]

6．唐太宗晚年曾自我评价：“济育苍生，其益多；平定寰宇，其功大；益多损少。”唐太宗的主要功绩有(　　)

①重用人才，善于纳谏　②文德治国，完善科举

③不夺农时，轻徭薄赋　④崇尚佛教，敕封活佛

A．①②③  B．①③④

C．①②④  D．②③④

A　[本题宜用排除法。崇尚佛教，敕封活佛不是唐太宗的功绩，排除含④的选项，故选A项。]

7．阅读下列材料，回答问题。

材料一　贞观十七年，唐太宗命人画24位功臣相貌于凌烟阁，他们是长孙无忌、杜如晦、魏征、房玄龄、李靖、尉迟敬德、秦叔宝……这些人有的参加过农民起义，有的是太子李建成集团的人，还有一些人出身于少数民族。魏征少年时做过道士，后来做了太子李建成的谋士，曾劝太子杀掉李世民；尉迟敬德是个铁匠，曾参加与唐朝作对的刘武周集团，甚至投降过突厥；此外，李靖是落魄书生，秦叔宝是小军官，程知节(程咬金)是农民……

材料二　(太宗)曰：“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家……”

——《资治通鉴》

材料三　《步辇图》(右图)以贞观十五年(公元641年)吐蕃首领松赞干布与文成公主联姻的历史事件为题材，描绘唐太宗接见来迎娶文成公主的吐蕃使臣禄东赞的情景。

(1)根据材料一，你认为唐太宗是怎样用人的？

(2)根据材料二、三并结合所学知识，指出唐太宗是如何处理民族关系的，请结合史实予以说明。

(3)综合以上材料和所学知识，谈谈你对唐太宗的认识。

[解析]　第(1)问通过解读材料，可得出唐太宗不拘一格使用人才等。第(2)问先从材料中看出唐太宗对待少数民族的态度，再结合教材知识，运用史实加以说明即可。第(3)问需要综合评价，但应主要围绕“贞观之治”进行阐述。

[答案]　(1)用人不拘门第、民族，不避仇怨，唯才是用。

(2)尊重和团结少数民族；采取“战而后和”的策略，对不同的民族地区采取不同的统治措施。如击败东突厥后，设置羁縻府州；在西突厥地区设置安西都护府管辖西域地区；与吐蕃和亲，文成公主入藏等。

(3)唐太宗是我国历史上有作为的皇帝，他戒奢从简、轻徭薄赋、知人善任，实行开明的民族政策，在位期间唐朝出现了“贞观之治”的局面，为唐朝盛世局面的出现奠定了重要基础。