人教部编版 (五四制)九年级上册共筑生命家园表格教学设计

导入新课

激趣导入，播放视频。

谈谈你对建设美丽中国，共筑生命家园启示。

观看视频，谈谈对建设美丽中国，共筑生命家园启示。

激趣导入，引发学生对美丽中国建设深入思考，为本框内容的教学做好铺垫。

讲授新课

展示本节内容思维导图、自主学习问答题。

一、坚持人与自然和谐共生

1、名言赏析

从正反面探究人与自然的关系。

小结：人与自然和谐共生，相互依存，共荣共生。 

2、各抒己见

人类可以主宰自然，做大自然的主人吗？为什么？

小结：为什么要坚持人与自然和谐共生？

①人与自然和谐共生，是人类做出的智慧选择。

②人类只是自然的一部分。

③人与自然相互依存，共生共荣。

④人类开发和利用自然，必须遵循自然规律。

3、探究与分享

阅读材料，思考下列问题。

（1）请你分析造成这场灾难的原因。

（2）伦敦治理空气污染的历史经验对我们今天治理雾霾有什么启发？

4、看图片，谈感悟

小结：★怎样实现人与自然和谐发展？

①要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则，以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。

②要坚持节约资源和保护环境的基本国策。

③坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

二、坚持绿色发展道路

1、探究与分享P84、P85

探究一：余村走过两条不同的致富道路。

（1）请比较一下，这两条道路有什么不同？

（2）余村是如何实践“绿水青山就是金山银山”理念，建设生态文明的？

探究二：小河上游建造纸厂……

（1）你怎么看待这件事，谈谈理由？

村民王婶的话是正确的。造纸厂厂长和小清父亲的话是错误的。保护生态环境决不能以牺牲环境为代价，换取一时的经济发展。这种发展方式是不可持续的，最终会危害人类自身。要坚持绿水青山就是金山银山的发展理念。

小结：坚持走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。

2、相关链接 P86

结合图片，阅读相关链接的内容，谈谈你的感受。

小结：让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。激发人民群众的绿色创造热情，实现绿色富国之梦。

坚持走绿色发展道路，要坚持绿色富国、绿色惠民。

3、低碳微行动

小结：要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式，让绿色发展理念渗透到人们日常生活细节中，成为每个社会成员的自觉行动。

坚持绿色发展道路，走绿色、循环、低碳发展之路。

4、垃圾分类，从我做起

材料：史上最严格的垃圾分类管理条例

思考：为什么要对不分类投放垃圾的行为进行处罚？

通过法律的强制手段规范、引导人们的行为，促进环境问题的解决。

小结：坚持绿色发展道路，要实行严格的制度、严密的法治。

5、美丽中国

播放视频，思考美丽中国的时代图景是怎样的？

走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福。

三、知识整合

“建设生态文明，守护绿水青山”，必须坚持哪些基本国策、理念、发展道路、方略、战略、社会形态？

四、知识拓展

思考：如何建设美丽中国？

分层次，从不同角度进行分析。

五、课堂总结

本课学习了实现人与自然和谐共生的必要性及要求，知道了坚持走绿色发展道路应有的行动以及如何建设生态文明。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成资源节约型，环境友好型社会。建设美丽中国，我们在行动！

六、课堂反思

本课内容理论性强，很多新名词、新措施，理解难度大，教学设计尽量降低难度，结合学生学习生活、社会生活、经济生活的事例帮助学生理解。但是操作起来有点困难，课堂气氛不够活跃。今后需要选取更多适合的案例，带动学生积极参与课堂教学。

学生齐读学习目标，自主学习。

名言赏析中，从正反面探究人与自然的关系。

从反面思考人类与大自然的关系，进而思考得出坚持人与自然和谐共生的原因。

学生齐读小结内容并梳理知识点。

学生阅读探究与分享，结合“伦敦杀人雾”事件，思考问题，并谈谈启发。

学生阅读图片及漫画认真思考问题，感悟如何实现人与自然和谐发展？

学生看图片，谈感悟，思考问题，归纳小结。

学生认真阅读P84、P85的探究与分享，结合真实案例，针对不同人物的观点进行辨析，并思考理由。

归纳小结，并做好相应笔记。

结合图片，阅读相关链接的内容，谈感受。

学生阅读材料，感悟绿色发展理念，并与同学分享好的低碳生活方式和建议。

阅读材料，思考问题，并进行知识小结。

观看视频，谈谈自己对美丽中国的时代图景的理解。

学生整合本课知识点，并齐读加深对知识 的理解感悟。

进行知识拓展， 分层次，从不同角度进行分析、思考：如何建设美丽中国？

学生进行课堂总结。

培养学生自主学习能力。

设计漫画素材，激发学生探究的欲望，激发学生学习的兴趣，并为后续教学做铺垫。

旨在引导学生思考人类是否能主宰、征服大自然，提炼出本课知识点。

旨在让学生有所感悟，体会人与自然和谐共生的理念。

引导学生思考“伦敦杀人雾”事件对我们今天治理雾霾的借鉴意义。

结合直观的图片、漫画素材，分组学习，引发学生思考，提高学生自主学习，解决问题的能力，加深对知识理解记忆。

旨在引导学生认识到如何实现人与自然和谐发展

通过讲述浙江余村这一真实案例，使学生见证乡村巨变，诠释“绿水青山就是金山银山”的理念。

进一步引导学生理解经济发展和环境保护的关系，认识到保护环境的重要性，认识到走绿色发展道路的正确性

在直观的图片中，感悟坚持走绿色发展道路，要坚持绿色富国、绿色惠民。

引导学生结合低碳生活的事例进行思考，理解绿色发展理念。

意在结合史上最严格的垃圾分类管理条例，使学生理解国家对环保工作的重视。

本活动以视频为载体，在典型案例中展开与学生的对话，使美丽中国图景走进学生的心灵。

梳理知识点，让学生思路清晰，更好掌握知识点

多方面激发学生的思维，引导学生灵活运用所学知识点。

总结知识点，归纳梳理，巩固提升。

板书设计