人教部编版九年级上册第三单元 文明与家园第六课 建设美丽中国共筑生命家园一等奖教案

这是一份人教部编版九年级上册第三单元 文明与家园第六课 建设美丽中国共筑生命家园一等奖教案，共6页。教案主要包含了坚持绿色发展道路等内容，欢迎下载使用。

6.2 共筑生命家园
单元
第三单元
学科
道德与法治
年级
九年级
学习
目标
政治认同：正确认识人与自然和谐共生的关系，理解并认同我国坚持“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展理念及走绿色发展的道路。
道德修养：树立保护生态环境、节约资源意识，与大自然和谐相处，热爱大自然。
法治观念：正确理解并遵守党和政府制定的坚持绿色发展道路的各项政策，与违反政策的各种行为作斗争。
责任意识：在生活中以践行保护生态环境、节约资源的理念，倡导低碳生活，为建设美丽中国贡献自己的力量。
重难点
重点：理解人与自然和谐共生的必要性和措施
难点：如何实现人与自然和谐发展，建设生态文明
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导
入
新
课
观看视频《地球家园》
思考：我们应该怎样对待赖以生存唯一的家园？
从而引入新课
观看视频并思考问题
通过视频的方式激发学生学习兴趣，调动学生的学习积极性。引发学生对环境问题的关注，为本框内容的教学做铺垫
讲
授
新
课
讲
授
新
课
坚持人与自然和谐共生
2022年，地球发生了什么？
展示材料
思考：2022年这些自然灾害事件的发生说明了什么道理？
讲解：我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都报复了我们。
我们必须坚持人与自然和谐共生。
1.为什么要坚持人与自然和谐共生？（笔记）
①这是人类面对生态危机作出的智慧选择。
②（人与自然的关系）：自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件。作为自然的一部分，人类也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共荣。
③如果我们对自然只是一味索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。
合作探究：如何实现人与自然和谐共生？
2022年北京时间2022年7月21日晚，长江特有物种白鲟宣布灭绝，是中国最大的淡水鱼类。它和中华鲟一样，距今已存在一亿五千万年，是残存下来的极少数古代鱼类之一。
与20世纪50年代相比，“四大家鱼”（青、草、鲢、鳙鱼）产卵量从最高1200亿尾降至最低不足10亿尾；长江干流捕捞产量已不足10万吨。除此之外，2006年白鱀豚被宣布功能性灭绝；2017年长江江豚数量降至1000头左右……最终形成“资源越捕越少，生态越捕越糟，渔民越捕越穷”的恶性循环。为了挽救长江中的生灵，十年禁渔已经成为必然选择。
思考：我们如何实现人与自然和谐共生？
二、坚持绿色发展道路
播放《余村蜕变》视频：从“卖石头”到“卖风景”的余村转变之路
思考：看余村致富的两条道路有什么不同？余村是怎么建设生态文明的？
①走绿色发展道路要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
材料：2020年3月30日，习近平总书记再次来到这里，看到余村的变化他十分欣慰的说，余村现在取得的成绩证明，绿色发展的路子是正确的，路子选对了就要坚持走下去。
思考：余村的变迁，体现了怎样的价值观？
②走绿色发展道路，坚持绿色富国、坚持绿色惠民。
材料：余村以智慧农业、家庭农场、休闲观光为重点，不断拓展‘两山’转化通道，着力打造乡村低碳产业体系。2019年，湖州安吉余村直接碳排放强度仅为0.04吨/万元，趋近于零。绿，是余村的底色，也是余村人一直悉心守护的颜色。十多年来，参与村里定期开展的“美村庄、靓家园”义务劳动，成了许多村民的一个习惯。村民还自发组成生态护卫队，及时纠正游客的不文明行为，监督农家乐有无偷排污水、乱倒垃圾，大家共同用自己的双手扮美绿水青山、守护美丽家园。
思考：这体现余村人坚持怎样的生活生产方式？
③走绿色、循环、低碳发展之路。要坚持节约优先、保护优先、自然恢复的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式
笔记：坚持走绿色发展道路，建设生态文明的措施（怎么做？）
(1)走绿色发展道路，要处理好经济发展与生态环境保护的关系。
（2） 坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益。
（3）走绿色、循环、低碳发展之路，要坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导节能、环保、低碳、文明的绿色生产生活方式。
（4）建设生态文明，必须严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线。
播放视频《美丽中国》
美丽中国,不仅是山清水秀、天蓝地绿,而且是留住乡愁、守望相助的生命家园。走绿色发展道路,建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福,是建设美丽中国的时代图景。
思考:为建设美丽中国，青少年应怎样做
结合生活经验和知识储备，学生思考回答老师的问题。
学生认真分析材料，借助教材回答问题
通过具体分析情境材料，引导学生认识到怎样走绿色发展道路
学生自主思考、回答问题。（学生小组讨论，全员分享交流）
通过展示图文，引导学生深入学习
知识
通过视频、图片、表格让学生更直观的感受我国的生态文明现状
学生思考两种道路导致的不同结果，作出正确的选择，强化绿色意识
充分发挥学生自主思考、合作解决问题的能力，将知识点内化与心并引导学生外化与行
结
束
新
课
本课时我们学习了实现人与自然和谐共生的必要性及要求，知道了坚持走绿色发展道路应有的行动以及如何建设生态文明。人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，形成节约资源和保护环境的空间格局、产业结构、生产方式、生活方式，还自然宁静、和谐、美丽。建设美丽中国，青年在行动！
结合本节课所学内容，谈谈你的感受。（学生分享交流）
明确生态文明建设的责任、使命，从小事中培养环保意识，产生保护环境的具体行动。
板
书
设
计