人教部编版八年级上册在社会中成长备课ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册在社会中成长备课ppt课件，共39页。PPT课件主要包含了学习目标，生物人，社会人，六尺巷，你会分享些什么，盲人挑灯，教师寄语等内容，欢迎下载使用。

第一单元 走进社会生活第一课 丰富的社会生活第二框 在社会中成长
理解养成亲社会行为的方法（难点）
请同学们认真阅读课本P6—9内容，思考下列问题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，并在课本上做标记。时间：5分钟
1.为什么个人成长离不开社会？（个人成长与社会的关系） 2.亲社会行为的含义和表现有哪些？3.养成亲社会行为的原因/重要性（重点）4.如何养成亲社会行为？（难点）
“狼孩”是人吗？是一个真正意义上的人吗？
每个人的生存和发展都离不开社会，人的成长是不断社会化的过程。只有社会化的人才是真正意义上的人。
刚出生的人，仅仅是生理特征上具有人类特征，但还不具备人的品质。通过学习社会知识、从生物人变成社会人，完成了人的社会化。
是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
思考：如果将社会比喻为人生的大课堂，哪些人会成为课堂中的老师呢？
我们需要从社会获得什么？
1.为什么个人要在社会课堂中成长？（个人的成长与社会生活的关系）
情境：某市一路人甲突然倒地不省人事。路边行人围观并发表感慨.路人甲：“这是谁呀？”路人乙“真是太可怜了！”路人丙“这人身体好像不行了啊！”路人丁“身体不好还出来混，真是自找倒霉！”最终这个路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生。
由于没有报警，也没有打120，致使这个病人错过了抢救的机会而丧失了宝贵的生命。
这是一种什么样的社会现象？
这种对他人缺乏同情心，对国家、集体和他人的利益漠不关心，缺乏社会公德，没有社会责任感，不愿意承担社会义务的现象叫做“看客现象”。
讨论：面对看客现象，我们青少年应该怎么做？
——学会亲近社会，养成亲社会行为
【亲社会行为】是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为，包括一切积极的、有社会责任感的行为。
有这样一个故事，清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司，张英阅信后，坦然一笑，挥笔写下了一封回信。
并附诗一首：“十里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人接信后，让出了三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果形成了“六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。
谦让要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人。谦让突出表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉为他人着想，做到先人后己，把好处方便留给别人。谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，不是无原则地退让，不是软弱可欺，更不是妄自菲薄。
分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和享受，把“我们”当成“我们的”。分享并不意味着失去，相反会使你的人生更丰富多彩；你会体验到更多的幸福；会得到信任和友情；会有新的提高和收获。
一个漆黑的夜晚，没有月亮也没有星星。一个苦行僧走到一个荒僻的地方，看到一盏昏黄的灯光正从巷道的深处亮过来。走至近处，却发现挑灯者是一个盲人。苦行僧百思不得其解，一个双目失明的人，挑一盏灯岂不是多此一举？
僧人问：“敢问施主，既然你什么也看不到，为何还要挑一盏灯？” 。。。。。。
盲人缓缓答道：“虽然我是盲人，但挑了这盏灯笼，为别人照亮了路，别人就不会撞到我。”
“盲人挑灯”的故事给我们什么启示？
在社会生活中，善待他人其实就是善待自己。如果人人心里都燃起一盏爱的明灯，用爱来照亮别人，那我们就能拥有一份充满爱意的光明。
我爸爸做生意，家里很有钱。我同桌家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，我说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的----拿去吧。”他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。我这招谁惹谁了呀？！
怎样帮助小明摆脱烦恼？
助人首先要真诚，还要注意方式和方法。
3.为什么要养成亲社会行为（原因、意义）？
结合图片和你参加的实践活动，谈谈如何做到亲社会行为？
4.如何养成亲社会行为（重点）？
①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。②亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要积极投身于社会实践。③遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。④主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。
义务植树、献血宣传环保、交通知识、防火知识； 打扫社区卫生，为灾区人民捐款、捐物公交车上给孕妇、老人让座 看望敬老院的老人； 帮助维护交通秩序； ………
说一说：我们中学生能参加哪些力所能及的亲社会行为？
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 ----顾宪成
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ----范仲淹
个人的成长与社会生活的关系（个人与社会的关系）
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③人的成长是不断社会化的过程，我们要在社会课堂中逐步成长为一名合格的社会成员。④人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
社会化的含义、途径、影响
亲社会行为的含义和表现
养成亲社会行为的原因/重要性
如何养成亲社会行为
1．父母养育，同伴交往，老师教诲等，都让我们更好地融入社会。这个过程我们称之为（ ） A．道德化 B．成熟化 C．生活化 D．社会化
2．个人的成长离不开社会。我们要主动认识社会、积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。下列对我们和社会的关系的描述正确的是（ ）A.两耳不闻窗外事，一心读书 B.家事国事天下事，事事关心C.好男儿志在四方，读书无用 D.融入社会最重要，随波逐流
3．手机种树、走路捐步、一元购画……时下网络公益对很多人来说已不陌生。“人人公益、随手公益、指尖公益”既是一种生活方式，也日渐成为社会文明的一种新风尚。积极参加网络公益活动能使我们（ ）A.体验生活变化，领略现代文明B.提高文化素养，突出个人发展C.学会亲近社会，自觉服务社会D.强调服务社会，追求获取报酬
4．德国著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话告诉我们 （ ）①我们无法创造属于自己的价值 ②只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价值 ③我们每个人的生存和发展都离不开社会 ④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会做出贡献 A．①②③         B．②③④  C．①③④      D．①②④
5.鲁滨逊说过：“我什么东西都可以做出来。”不过他马上补充了一个条件：“只要我有工具”。这说明人的成长离不开（ ）　A.家人 B.朋友　C.食物 D.社会
6.下列行为不符合“亲社会” 要求的有（ ） ①说话做事随大流 ②生活消费看大家  ③积极参加社区公益活动 ④与社会上的三教九流广交朋友 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
7.为了响应城市文明创建活动，小海利用周末来到街上劝导人们文明走路，对于闯红灯、翻越栏杆等不文明行为进行制止和劝诫。小海参与这一活动的收获有（ ）　①延展了社会生活空间 ②对社会生活的感受变得丰富了，认识更深刻了 ③看到了社会的阴暗面，认识了社会的本质 ④培养了社会责任感A、①②③ B、②③④C、①②④ D、①③④