课题	我的家在哪里（2课时）			时间	2022
教学对象分析	七年级的新生对于全新的课程科目有一定的好奇心，在接触新知之初抓住学生的兴趣点，能够让学生喜欢上本课，并对本科保持一定的积极性。
教学内容分析	本课是人教版历史与社会七年级上册第一单元第一课的内容。与学生的实际生活有很密切的联系，学生在实际生活中接触较多，只是没有形成系统的知识体系。
教学目标		知识与技能	能够描述地图的三要素，能够辨别社区的功能。
		过程与方法	从自己所在的社区入手，感受社区的生活，体会社区的功能。
		情感态度与价值观	能根据平面图上的方向，描述一个地点的具体位置；能用比例尺计算图上某两地之间的距离。
教学重点	地图三要素
教学难点	地图知识的运用
教学过程
教学环节与时间	教师活动				学生活动	设计意图
导入（2分钟）	请同学讲讲自家周围的环境。教师：“我们每个家庭都生活在社区里……”引出社区概念。				讲述自家周围环境	从实际入手，便于学生理解
猜谜	以谜语的方式，导出谜底“地图”				学生猜谜	加深学生印象，增加课堂乐趣
比较	比较书本上杜鹃和王鹏画的两幅平面图，回答问题：想一想：这两幅图画的是同一个地方吗？比一比：看谁观察得最仔细，差异找得最多。				找出差异，回答	通过观察的形式，体会地图三要素存在的必要性
新知讲解1	老师：方向、比例尺和图例是地图的语言，只有懂得了地图的语言才能正确地阅读图，和地图对话。想一想：怎样修改一下，这两幅图就会一致，使人容易看懂？				观看地图，回答问题	通过观察，体会地图三要素的作用。
新知讲解2	老师：请大家以小组单位画教室平面图，以最快、最好的画好平面图者为优胜，并想一想：在画平面图时要注意什么问题？地图三要素				以小组为单位，小组成员共同合作，画出所在教室的简易平面图	通过画图，找到自己作图的不足，及要如何正确作图的发法。
新知讲解3	教师：地图就是将实际事物画在平面上的图形，但我们又不可能将实际事物原封不动地画在图上，所以，就要缩小，从而引出比例尺概念。比例尺的计算公式。让学生记住比例尺有三种表示方法：线段式、数字式和文字式。结合地图，让学生懂得地图上表示方向的方法有三种：指向标、经纬网和通常的“上北下南，左西右东” 具体介绍三种方法。				观看幻灯片
练一练	呈现问题画出从学校去你家的地图。向同学解说去你家的路。				根据平面图，判断杜鹃家在王朋家的什么方向，王朋放学回家向什么方向走。画图	巩固本堂难点
复习旧知	图例和注记的区别、区域身份、比例尺的计算				复习巩固上节课的内容	适当的重复能够加深学生的记忆
新知1	比例尺的大小比较、比例尺与表示范围、详略程度的关系比例尺的实际应用计算题生活中辨别方向的方法介绍				学生通过实际地图来得出比例尺的关系
新知2	社区的功能：政治、经济、文化、管理功能；案例				思考
观察、思考、交流、动手	说说你所居住的社区，你对它满意吗？它还有哪些不足之处？你理想中的社区是什么样子的？你能为你的社区做些什么？				讨论
作业布置	《历史与社会》作业本《历史与社会》填图册					检查学生的掌握情况