初中语文人教部编版八年级下册安塞腰鼓评课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册安塞腰鼓评课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了细细地读，语言赏析等内容，欢迎下载使用。

天下第一鼓——安塞腰鼓！
请说说你看了刚才的安塞腰鼓的表演后的感觉。
作者作品：刘成章，生于1937年，陕西延安市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。散文集《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。《安塞腰鼓》写于1986年。
听读课文，整体感知，思考问题：
1、概况课文的主要内容。2、勾画出文中反复出现的一个句子。3、按照时间顺序吧课文分成三部分。4、安塞腰鼓表演前后和表演中的氛围有何不同？
请同学们自由诵读全文 ，整体感知课文内容，注意音要读准，句子要读顺。
亢奋 kàng 晦暗 huì 羁绊 jī 冗杂 rǒng 蓦然 mò叹为观止戛然而止 jiá
根据课文描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。好一个 的安塞腰鼓！
好一个亢奋的安塞腰鼓!好一个豪迈的安塞腰鼓!好一个惊心动魄的安塞腰鼓!好一个震撼的安塞腰鼓!好一个壮阔火烈的安塞腰鼓!好一个容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞有力豪放的安塞腰鼓!
鼓响前 (1-4)腰鼓表演 (5-27)鼓声止 (28-30)
按照时间顺序将文章分为三部分
5-13:宏伟的场面;14-17:雄壮的响声;18-22:击鼓的后生;23-27:奇丽的舞姿。分水岭:好一个安塞腰鼓!
从四个方面来描写腰鼓表演的美
①好在有火烈的舞蹈场面。你看，百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。②好在鼓声的巨大力量。你听，百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了。③好在有茂腾腾的击鼓后生。你看，后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。④好在变幻的舞姿。你看，每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
刘成章用文字描绘了一群后生表演的安塞腰鼓，并且反复的高呼：好一个安塞腰鼓！一起来品品——好在哪？请用“好在……，你看(听)……”的句式叙述。
好一个安塞腰鼓!在文中反复出现有何作用？
反复咏叹，层层递进，把感情步步推向高峰，并形成了回环美和音乐的节奏美。
2、这一个“好”，除了赞赏安塞腰鼓，还赞赏了什么？（结合文中句子分析）
①歌颂生命中奔腾的力量。这股力量，由西北汉子热情奔放的腰鼓表现出来;②表现要冲破束缚、冲破阻碍的强烈渴望。贫瘠的黄土地、困倦的生活，生活在这里的人们，物质上、精神上受到太多的压抑、羁绊。安塞腰鼓表现了挣脱、冲破、撞开这一切因袭重负的力量;③歌颂阳刚之美，一群茂腾腾的后生，他们释放出那么奇伟磅礴的能量，表现了一种独特的美;①人就应该这样痛快淋漓地生活、表现。打破人们身上层层坚硬的外壳，不必患得患失。
选择你最喜欢的句子，段落，大声地有感情地读，并品味赏析。
(1)骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步:火花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。 运用比喻、排比的修辞手法，使对象更加形象具体，从而把安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的场面写得别致感人，使人如闻其声，如临其境。表达出对安塞腰鼓强烈的赞美之情。(2)这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。 运用排比的修辞手法，使语言气势充沛、节奏鲜明，抒发了对安塞腰鼓强烈的赞美之情。同时运用对比的修辞手法，更加突出安塞腰鼓的特点。(3)紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 “呆呆的”一词用拟人的修辞手法,形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。