初中语文人教部编版七年级上册写作 学会记事背景图课件ppt

这是一份初中语文人教部编版七年级上册写作 学会记事背景图课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了《学会记事》评分量表，文章三升格示例，片段欣赏一，片段欣赏二，怎样把事情写好呢等内容，欢迎下载使用。

“ 我该干的事情其实很简单，那就是用自己的方式，讲自己的故事。”如果善于“讲故事”，也就是擅长“记事”，写作就会变得简单起来。”
诺贝尔文学奖获得者莫言谈到写作时说：
学习目标：掌握把事情说清楚，写生动的记事原则。
怎样把事情写好呢？首先，记事要抓住要素，写清楚。1.时间、地点（直接交代、间接交代）2.事情的过程：起因、经过（详写）、结果
文章一：那一次，我真不甘 “呼……呼……”急促的呼吸在耳边充斥着，心脏在狂跳着，脚更是一刻都不敢停下。眼中只有终点线，余光忽然看到几个人影从身边掠过。冲过终点线，抬头望向大屏幕，我输了…… 区运动会开始了，我怀着激动的心情参加了田径队，并参加了比赛。 那一天，太阳早早地就挂在了天空上，一朵朵奇形怪状的白云自由自在的飘在天空中。微风吹在脸上，带来阵阵花香，沁人心脾。小鸟站在树枝上卖弄着清脆的嗓子，唱出婉转的歌曲，这一切都令我那激动的心情多了几分。 我们要从学校出发去体育馆，坐车的过程十分煎熬，我望着车窗外，心里幻想着夺冠时的情景。 不知过了多久，我便到了体育场。看着场内的人山人海，我的心狂跳着，越来越快，仿佛要跳出来似的。十几分钟后，我终于站在了起跑线上，心里想着昨天预赛拿小组第一的场景，我告诉自己，我可以的。我感到体内的热血沸腾起来了，我在心中告诉自己：我一定要拿第一！
开头倒叙，引人入胜，产生悬念。
环境描写，烘托出“我”开心、激动的心情。
随着一声枪响，八支箭一同从弦上飞射出去，我拼命地跑着，脑中只想着奔跑。我不敢回头看我的对手们，因为我知道他们在慢慢超越我。十几秒后，比赛结束了。抬头望向大屏幕，第五名。眼中的泪水想掉下来，可一直在眼眶里打转。我随意地擦了擦眼角，心里满是不甘，心想如果我当时能跑快点该多好。 我低下头，垂头丧气地走着，心里的不甘如同一团火燃烧着。心想：下一次，我要努力训练，夺得下一次的冠军。 一个人的成功来自于他的努力，俗话说得好，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有坚持不懈才能成功，努力是通往成功的道路。那一次，我很不甘，现在想来当时的自己并没有认真努力训练，只是一味地幻想。 那一次我真不甘，但没有努力又何来成功一说呢？
点评：①叙事要素完备，思路清晰，懂得对材料进行取舍，详略得当。 ②文章运用倒叙手法，娓娓道来，为下文对整个事件的反思做好铺垫。 ③描写时能抓住细节，心理描写格外出彩，丰富人物形象，吸引读者。 ④文章末尾点题，运用提问式结尾，短促有力，发人深省。
文章二：那一次，我真快乐 在人的一生中，有快乐，有伤心，有悲伤。 而在我的记忆当中，大部分的记忆都是快乐的，比如和我的妈妈和我的姐姐去公园里面抓蝴蝶，打羽毛球，玩水。又或是和我的爸爸去海边游泳，玩沙子。但是记忆最清楚的还是一家人一起去欢乐谷玩。 在一个晴空万里的早晨，我被我的妈妈叫起来了。我的妈妈叫我快点起床，因为我的爸爸在我的篮球班的班群里看到了我们篮球队夺冠的信息，高兴的说要带我们出去玩，可是还没有想好去哪里玩，便叫我起床去和他们一起讨论。我便快速的起身去刷牙洗脸，当我刷完牙洗完脸之后，他们却告诉我已经讨论完了，就在我伤心的时候，他们却说去我最想去的欢乐谷玩，就一秒的时间，我的心情就从伤心变成了高兴。
坐车之后我就一直问到了没有，我的心里也一直在记着，时间5分钟，10分钟，20分钟，过了45分钟后，我们终于到了，爸爸在门口排队买票，我却非常着急的问，有没有啊？为什么排队这么慢啊？终于在我的唠叨下，票买好了，我们终于进去了。 进去之后我就吵着要玩这个，要玩那个，然后我的爸爸就带着我们去玩，先是过山车，坐在过山车上，仿佛是坐在了一头真龙带我们在天上转着。 这一天玩得非常的快乐！
点评：①内容上，“去欢乐谷游玩”这一事件的记叙要素详略不当。 ②语言上，口语词汇使用过多且不通顺，前后语句不连贯，且有流水帐之嫌。结尾强行点题，叙事突然停止。修辞手法的运用也显得生疏和刻意。修改建议：着重叙述自己在欢乐谷的游玩过程，例如游乐项目、自己的心情和感受等。结尾最好把“快乐”这个感受着重提出来进行总结性抒情，会使文章更加完整。
文章三：那一次，我真后悔 生活中我有很多事十分后悔，但最后悔的事，还是我这一次，下面我和你们说说我最后悔的这一件事吧。 记得那天是星期五，我到了学校，那天我就十分烦恼，因为下午要考试。第一节课是体育课，体育老师要求我们慢跑四圈，操场一圈200米，共800米，我和同学们想，老师今天是怎么了？以前都是跑两圈，但我们无论怎样和老师说，老师都不理我们，我们就只能跑。当我们跑玩（跑着玩肯定不行）四圈后，我满身大汗，满脸流汗，老师却说跑得不好，重跑，我抖了抖腿，心想你要加油跑啊腿，（心理活动真可爱，把我无奈害怕的心情展露无遗）就这样，我们整整被老师罚了15圈，直到下课。（为后文“我”心情烦躁埋下伏笔）
到了中午回到了家，妈妈说：“饿不饿呀。”妈妈那时十分虚弱。（有意识做铺垫，很好）我不管三七二十一，说了一句：“烦不烦啊，每天就知道在那儿吵来吵去。”妈妈说：“吃一点儿吧，看你好饿，妈妈专门为你买了牛排。”我大怒说：“我说了我不要！”随后我跑到楼下买了一块儿面包吃了，不回家。 下午上完课后我回家看到了妈妈在拼命的为我做饭，她突然打了一个喷嚏，我知道了原来妈妈生病了，我当时十分的后悔，心里有一点伤心，便我对妈妈说：“对不起，妈妈我错了。” 对不起，妈妈，您真伟大，我十分后悔，不知怎样弥补我骂您的时候。
文章叙事比较清楚，感情真挚。 注意事情的经过要详写，起因略写：从整体来看，小作者对跑操部分过于详细，对我向妈妈发火部分交待太简单。还要注意对人物的心情变化做好过渡铺垫。注意标点符号的使用和语句的通顺。
升格文：那一次，我真后悔 在我每天波澜不惊的生活中，发生着许许多多的事。时光偷偷流逝，我已成为一名初中生了。回想最近发生的一件事，那一次，我真后悔。 记得那天是星期五，到了学校，我十分烦恼。因为有考试，害怕自己考砸。早上第一节体育课，体育老师要求我们慢跑四圈。我们不解：老师今天是怎么了？以前都是跑两圈的啊。可我们无论怎样和老师求情，老师都无动于衷。当跑完四圈后，我满脸流汗，气喘吁吁。老师却说：“跑得不好，重跑。”就这样，我们被老师罚了15圈，直到下课。 到了中午我烦躁地回到了家，谁也不想理。妈妈面色似乎有些憔悴，但依然温柔地问我：“孩子，饿不饿呀？”担心我没听见，妈妈又问我想吃什么。我竟没有观察到妈妈那时十分虚弱。怀着上午积攒的一肚子气，我不管三七二十一，说了一句：“烦不烦啊，每天就知道在那儿吵来吵去。”妈妈目光闪过一丝无奈，紧接着又说：“吃一点儿吧，看你好饿，妈妈专门为你买了牛排。”我大怒说：“我说了我不要！”随后我跑到楼下买了一块儿面包吃了，不回家。
下午放学回家，我看到妈妈在厨房认真地为我做营养餐。还是那样忙碌的身影，突然，妈妈打了一个喷嚏，我才醒悟过来妈妈生病了，我心中五味杂陈，后悔和伤心涌上心头，轻轻走到妈妈面前对妈妈说：“对不起，妈妈，我错了。” 对不起，妈妈，您这样爱着我，包容着我，您真伟大。我太不懂事了，您为我日夜操劳，我却任性顶撞您还私自离家。事后回想，当时虚弱的您该有多担心我，我真不该让生病的您还为我难过。那一次，我十分后悔，让我第一次想好好反思、弥补自己的任性妄为。
怎样把事情写好呢？其次，记事要添加细节，写具体。
到了那一天，球鞋到了，我一跃而起，狂奔到楼下，拿了我的鞋。一到家就打开了，果然和图上的一模一样，我真喜欢这一双鞋，我打开它的包装是真精美啊，里三层外三层，我拿出他不要搞黑他，我这样就慢慢地看啊，我穿上了，心情无比激动，那时我真的像穿了一双袜子，十分轻。我再看它的做工，每一个线头都仔仔细细剪了，又看了看鞋底有没有穿过的痕迹，我拿出剪刀把仅有的一点点的细线剪掉，真是太完美了，这双鞋的做工实在太完美。 我穿它出去打球都怕弄黑了，我每次都拿了一张纸，打完球就仔细擦这一双鞋。这是我人生中的第一双鞋，我真的太喜欢它。（《那一次，我真开心》）
鞋子到的那一天，刚刚听到爸爸开口，我就一跃而起，狂奔到楼下，小心翼翼捧着我的鞋。回到家，我迫不及待地打开，它的包装真精美啊，剥开里三层外三层之后，鞋子出现在我面前，果然和图上的一模一样。我真是心花怒放，抱着鞋子又蹦又跳。爸爸笑着说：“你不试试？看合不合脚。”我这才反应过来，慢慢把鞋子放在地上，小心地把脚钻进去，我站起来走了几步，又跳了两下，鞋子真轻，我觉得自己像是只穿了一双袜子。这真是我的心头所爱啊。妈妈看不惯我张狂的样子，她说：“脱下来，让我看看这鞋子到底有多好。”她不懂追星，她就是帮我看看做工。“不错，每一个线头都剪得齐齐整整。” 我穿它出去打球都怕弄黑了，每次打完球我都拿一张纸仔细地把鞋子擦一遍。这是我人生中自己选择的第一双鞋，我真的太喜欢了。后来也穿了很多双球鞋，每一双都看做宝贝，甚至旧了我也不会把它扔掉。
怎样把事情写好呢？最后，记事要融入情感，写真切。
八点的地铁不算冷清，也不算热闹，但总是透着一些危险的气息。我顺着指示标语走向电梯，因为疫情我选择了坐扶手电梯，但因为担心病毒传染，我不敢把手搭在电梯扶手的履带上。我看着还有一段距离，我心不在焉地四处瞟着。可令我终身难忘的“咔嚓”一声突然刺痛了我的耳膜：慌乱中我看见距我3米远的一块电梯板斜着塌陷了下去，瞬间在我的眼前露出了一个黑洞洞的空洞。我当时只觉得双腿剧烈地抖了一下，因为没扶扶手，我整个身子向后仰，所幸的是我及时抓到了扶手，而电梯也及时停了下来…… 那一刻，我心跳加速心慌不已。我不敢想象，如果我没能及时抓住扶手，我或许就倒在血泊之中；如果电梯没能停，我也可能会掉入电梯内部，现在只能在里面不知所措地挣扎了。（《那一次，我真害怕》）
点评：这些语句写出了作者的那一刻的感觉、感受，是最真实的情感体验。 文章正因为真实的情感体验而吸引人、打动人！
文章四：那一次，我真惭愧 那天周六，我和同学们相伴去游玩。 当我们欢声笑语地下了车，走向天桥的时候，看到了一个正在乞讨的老太太，她蹲坐在天桥的一侧，沙哑地喊着：“好心人能给点儿钱吗？” 天桥上衣着亮丽光鲜的人们很嫌弃地看了她一眼，并教导他们的孩子；“别给钱，这种都是骗子来的，就是骗取你们这些小孩儿的善良。”说完头也不回地拉着孩子离开了。 老太太垂下眼睛，十分落寞，我看着这幅景象，竟感到有些刺眼，想赶快逃离现场。 这时，一位衣服破烂浑身肮脏的年轻人悄悄的在老人面前蹲了下来，伸出一双土黄色的手，将手中的两个小小的硬币，放入老人面前的碗里。 但他并没有开口说话，正吃力地用手比划着，口中含糊不清的嚷嚷着什么。
语言简洁有力，快速入题。
独立成段，凸显出主人公的身残志坚形象，不言而喻。
人物的神态、动作刻画生动有力。
这一景象吸引了所有人的注意，人们开始议论纷纷了。恍惚间，我听到一个小男孩拉着妈妈的手说道：“妈妈，你看那个叔叔不会讲话诶！”小男孩的母亲赶忙比了个“嘘”的手势，教育她的儿子：“不可以这么说哦，虽然他身体残疾可是他的心灵却没有缺陷啊。你看来往的健全的人这么多，却没有伸出援助之手的，我们要向这位叔叔学习。” 我看向老人碗中的那两个小小的硬币，感到惭愧。 是啊，有些人生来就有缺陷，但刚才的那位年轻人却比那些穿着光鲜亮丽的人，高尚得多。我为自己感到惭愧，为人们感到惭愧，现在的人缺少了最纯真的善良，只觉得什么都是骗局。世俗遮住了这些人的善良，也遮住了他们的善心。一个人只要灵魂高尚，又何须别人的怜悯。这位衣衫褴褛的年轻人，他的品质照亮了那天在天桥上来往的所有人。
妈妈的话，点睛之笔。最后一段议论，点明中心，升华主旨，为文章锦上添花。
文章叙事清楚明白，语言锤炼，有小说笔法的味道。通过抓住一些感人的细节，贴切地表达了作者的情感。选材来源现实生活，表现了小作者敏锐的观察力。难能可贵的是，文章有一定的思想高度：小作者为自己甚至整个社会的“以貌取人”、丧失纯真善良感到惭愧，指出了社会通病，写作手法上可谓“以小见大”。