2020-2021学年1 神奇的电磁波说课ppt课件

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教学目标1．认识到电磁波是一种波；知道光是电磁波，知道电磁波在真空中的传播速度。2．通过动手做，体会探究过程和科学方法的重要性；通过观察，体会人类对电磁波的利用。3．在实际操作过程中，培养学生观察与尝试操作的科学学习兴趣。4．通过观察与动手做，使学生认识到物理世界的神奇，进一步了解物理应用于社会生产与生活的壮观图景，初步形成应用意识。
我们每天从收音机和电视机里，听到和看到的声音和图像，是如何传来的吗？ －－－是通过电磁波传来的。 电磁波是传递信息的使者 电磁波能传播图像、声音、文字等信息。
我们生活在一个电磁波的海洋里，你还能列举我们生活周围存在电磁波的例子吗？
手机、电视差转台、无线对讲机、微波炉。电磁炉等
电磁波是怎样产生的 ？
电磁波看不见、摸不着，但能用相关设备或仪器检测到。
迅速变化的电流在其周围空间会产生电磁波。
电磁波是怎样传播的 ？
两名宇航员在月球上用无线电交谈（即靠电磁波通信),电磁波的传播有介质吗？结论：电磁波的传播不需要介质。电磁波的传播也是能量的传播。
阅读教材P20～P21内容，思考并完成下列问题：问题1：手持木棍，让木棍下端不断接触水面，水面上有一圈圈凸凹相间的波纹从木棍接触水面处向外传播，形成__________；两个音叉并排放置，并离得很近，敲击其中一个音叉，和另一个音叉接触的小球被弹起，音叉振动时，在空气中会形成__________。类似地，电流的变化会激起__________。
问题2：如图10－1－1所示，打开收音机的开关，转动调谐旋钮旋，调至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触。从收音机里可以听到与导线接触或离开正极瞬间同步的“嚓嚓”声，这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了__________，被收音机接收到，并将其放大转换成声音，这就是我们听到的“嚓嚓”声。
问题2：光也在一种电磁波，同光一样，所有电磁波在真空中的传播速度都是c＝___________。问题3：电磁波的波速c等于波长λ和频率f的乘积，即c＝__________。问题4：电磁波频率的单位也是__________ (Hz)，也可以用千赫(kHz)和__________ (MHz)。问题5：电磁波是个大家族，通常用于广播、电视和移动电话的频率为数百千赫至数百赫的那一部分，叫作__________。
电流的迅速变化可以产生电磁波
[解析]先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与正极摩擦，使它们时断时续地接触，电路中有时断时续的电流通过，迅速变化的电流产生了电磁波，产生的电磁波被收音机接收到，就会听到“嚓嚓”的声音。
[易错警示]电磁波是由变化的电流产生的，且电流的变化可能是大小的变化，也可能是方向的变化，或者二者同时发生变化。电流稳定的用电器或导线周围不会产生电磁波。
[解析]用抽气机抽去容器中的空气，容器内接近真空，透过玻璃容器可以看到手机来电显示灯在不断闪烁，说明电磁波可以在真空中传播，这里应用了转换法；电磁波遇到金属会被反射，将手机放入密闭金属容器中，打电话呼叫容器中的手机，这时手机不能收到呼叫信号，这说明电磁波被金属容器屏蔽掉了。
[解析]由示意图可知红外线的波长最长。由电磁波的波速、波长和频率的关系c＝λf可知，波速一定时，波长与频率成反比，频率最高的电磁波，其波长最短。所以波长最短的γ射线，频率最高。
红外线、可见光、紫外线 、X射线、γ射线等(注意：光也是一种电磁波)
1．关于电磁波产生的原因，以下说法正确的是(　　)A．只要电路中有电流通过，电路周围就有电磁波产生B．电磁波就是水波C．电磁波只能在通电导体内传播D．只要有变化的电流，周围空间就存在电磁波
2．在真空中传播的电磁波具有相同的(　　)A．波速 B．波长C．频率 D．周期
4．电磁波在真空中的传播速度为 ________m/s，中央第一套节目的频率为54.5 MHz，则中央电视台第一套节目的波长为________m。(结果保留一位小数)
A．听是否有“暂时无法接通”的提示声音B．盒内手机设为振动，触摸盒子感觉是否振动C．盒内手机设为响铃，听是否传出声音D．在盒盖上开一个小孔，看盒内手机指示灯是否发光