神奇的电磁波PPT课件免费下载

一、【学习目标】

1.知道我们周围空间存在电磁波，知道电磁波也有频率、波长和波速.2.知道光是一种电磁波，知道电磁波在真空中的波速.3.了解电磁波谱的组成，初步了解电磁波谱中各种电磁波的应用.

二、【课程的主要内容】

你们知道在这些现象中，人们是通过什么传递信号的吗？
以上信息的传递都是通过电磁波进行的.电磁波能传播声音、文字和图像，还能进行各种远距离控制.那么，电磁波是如何产生的呢？
想一想：电磁波看不见（可见光除外）、摸不着，如何感觉它的存在呢？
我们可通过实验来间接观察它的存在.
（1）实验器材：收音机、导线、电池、锉.
1.电磁波的波长、频率
与水波、声波相似，电磁波也有波长、频率.
（1）波长：振动一次波传播的距离（相邻两个波峰或波谷之间的距离）用字母λ表示.单位：m.
（2）频率：1秒钟波振动的次数叫频率，用字母 f 表示.（3）单位：赫兹（Hz） 常用单位：千赫（KHz）、兆赫（MHz）
“勇气号”可利用电磁波穿越空无一物的漫漫太空与地面科学家取得联系，说明电磁波传播不需要介质.
声音的传播需要固体、液体、气体等介质.（1）电磁波的传播需要介质吗？
① 实验器材：手机、玻璃罩、抽气机
视频：真空玻璃罩中的手机
③现象：能看到手机提示灯闪烁，听不到钟罩中电铃发出的声音.
④结论：电磁波能在真空中传播，或者说电磁波传播不需要介质.声音不能在真空中传播.

三、【拓展学习】

1.观察：收音机的刻度盘
10-3 10-1 10 103 105 107
1020 1018 1016 1014
同样，所有电磁波在真空中都以光速传播.
光是一种电磁波，光速即为电磁波传播速度
在电磁波的大家族中，我们最熟悉的成员是可见光了，它在真空中以c =3.0 ×108 m/s 的速度传播.
（2）波速、波长、频率
设电磁波的波长λ、频率f ，那么根据波长和频率的定义，有
c：波速，真空或空气中为 3.0×108m/s
f ：频率，单位：Hz
例题 打开收音机，将调谐旋钮转动到中央人民广播电台第一套节目，已知这套节目的发射频率为640 KHz.请根据c=λf计算这套节目用来发射信号的电磁波的波长.你计算结果与收音机刻度盘上标出的波长数值一致吗？
解：c=3.0×108m/s, f= 640 kHz=6.4×105Hz由c=λf 得： λ=c/f=3.0×108m/s/6.4×105Hz=468.75m
电磁波具有能量.在电磁波的大家族里，每个成员都具有不同的能量和不同的频率范围，因此，它们的物理特性和用途各异.
电磁波有极其广泛的应用
射线检测金属中的缺陷
X射线检透视人体内部情况
产生：电流的变化会在空间激起电磁波
在真空中电磁波的波速c=3.0×108m/s
波长、频率、波速之间的关系：c=λf

四、【课堂练习】

1.嫦娥二号卫星的微波探测仪可探测“月壤”发出的频率3.0GHz、7.8GHz、19.35GHz和37.0GHz的微波辐射（1GHz=109Hz），下列说法中不正确的是（ ）A.微波可传输信息 B.这四种微波在真空中波长一样 C.金属可屏蔽微波 D.这四种微波在真空中传播速度与光速相同
2.关于电磁波，下列说法正确的是（ ）A.微波、无线电波、红外线都属于电磁波 B.电磁波的传播速度比光速小 C.抽成真空的玻璃罩能屏蔽电磁波 D.根据公式c=λf可以推断频率越高的电磁波，波速越大
3.科学家发现儿童对手机辐射的吸收是成年人的三 倍，建议儿童尽量减少使用手机，手机辐射其实 是（ ） A.电磁波 B.次声波 C.超声波 D.声波
4.下列说法错误的是（ ）A.无线电波的传播也是能量的传递 B.我们生活的空间充满电磁 C.雷达利用电磁波监测空中目标D.雷雨天打雷时，收音机中发出的“咔、咔”声，是 由于雷声的响度太大造成的