人教部编版一年级下册9 我和我的家说课ppt课件

这是一份人教部编版一年级下册9 我和我的家说课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，教学重点，教学难点，说教法学法，说教学过程，说板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

大家好，今天我说课的内容是新教材部编版道德与法治一年级下册第三单元 《我爱我家》的第一课《我和我的家》的第一课时，“我来到我家”和“我的家人”是这节课的主要内容。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。
“我来到我家”和“我的家人”是第三单元第一课《我和我的家》第一课时的主题内容。本单元引导学生从了解自己的出生，开始了解自己与家人的血缘关系，以及家庭的结构，到对家庭的爱与责任，引导学生学会不给家人添麻烦，学会主动承担力所能及的家务，学会主动表达自己对家人的爱。最终，学生成为温馨家庭生活中的自觉构建者。这节课的话题是对学生进行家庭关系的启蒙，让他们了解自己与家的伦理关系，对其作为家庭的一员，是非常有必要的。
小学一年级学生健康成长的每一步，都离不开亲情的哺育，他们爱家里每一个成员，但还不太懂得家的含义。家庭生活是学生生活的主要组成部分，每个学生都带有自己家庭的印记，但是由于年纪小，他们对家庭的认识很笼统，还停留在自己的主观感觉方面；对于家人之间的称呼等一些具体情况还不了解，表达能力和组织语言的能力还有欠缺。
1．知识与技能(1)初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。(2)通过讲述家庭生活中的亲情故事，培养表达能力和组织语言能力。2．过程与方法　　通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。3．情感与态度　　通过了解家庭成员的构成和相互之间的关系，萌发对家人的敬爱之情。
感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系。
通过讲述亲情故事，感受家庭生活的温馨。
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。针对一年级学生的认知、情感特点，本课主要采取创设情境、讨论的教学方法。教学中以学生的生活作为教学资源，引导学生关注家人，感知家庭结构。运用现代化教学手段或者讲述、游戏、朗读等方式再现生活情境，感知家庭生活。
【教学准备】教师准备：幻灯片、音频视频资料（如歌曲《家庭称谓歌》）。学生准备：准备一张全家福的照片
（一）看动画，导入新课师：同学们，你们喜欢看动画片吗?生：喜欢。师：今天老师给学同们看一段”大耳朵图图”，但是大家看的过程中帮“大耳朵”和他们小朋友解决一个问题(播放动画《出生的秘密》)
【设计意图：教师将“小孩子从哪里来”这样一个话题，通过动画片的方式与学生交流，学生与学生交流。自然而然了解“出生的秘密”，从而自然揭示课题，来到教学的第一个活动“我来到我家”。】
师：我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽。（出示课件）并揭示课题：“我和我的家”。
（二）教学活动活动一：课件展示“我来到我家”那一天，你呱呱坠地，来到这个世界，来到这个家。你的到来为整个家人带来了希望和快乐，谁来讲讲“你”出生时和家人的小故事。
环节1，先看PPT中的小朋友介绍自已出生时的小故事，让学生有一个心理准备。环节2，再让一名学生介绍自已出生时的小故事和家人的心情。环节3，视班里学生的实际情况，选择不同学生讲自己出生时家人的心情和小故事。
环节4，根据学生认识，了解“你的出生”不仅给家人带来了快乐，还有家人没给讲述的小故事。（让学生了解“户口簿”。“你的出生”还有一部分为你忙碌。医生、护士阿姨和相关工作人员帮你确定你不仅仅是你家庭中的一员，还让你是祖国家庭中的一员而工作。在家你受家人的保护，走出家门，你还受法律的保护，因为你是我们国家的一名“法人”。师小结。
【设计意图：此环节旨在引导学生走进家庭了解自己的家人，体会家庭带给我们的温馨。通过“户口簿”了解你是一名“法人”这一重要内涵。】
活动二：聊一聊“我的家人”师：每个人都有一个家，家里有很多我们的家人。小朋友们，这是老师的全家福照片，我非常愿意把我的家人介绍给你们认识。我很爱我的家人，和他们在一起我觉得自己很幸福也很快乐。 师：你愿意把你幸福的家庭成员介绍给大家吗?
设计意图：创造氛围，通过教师的讲解激发学生介绍自己家庭的兴趣，同时为学生示范如何介绍自己的家人。
【学生介绍自己的家庭成员3-5人】师：在小朋友们刚才介绍家庭成员时应该先把长辈放在前面，然后再介绍晚辈。师：通过刚才的介绍，我们认识了一些小朋友的家庭成员，知道了我们都有一个幸福的家。下面请同学们在四人小组或前后位之间互相介绍自己的全家福照片。
师生之间交流，并互相认识家庭成员。师小结：通过刚才同学们的介绍有：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、舅舅等，大家都有好多家庭成员呀！
活动三：动手贴贴家庭树，家庭成员分得清。教师准备家庭树海报，选不同的学生到前面贴一贴，让学生在动手贴、有问题找同学求助的方式中，把家庭成员一个个贴在家庭树上。最后学生把书本第35页的家庭关系图完善。师小结：一家人就像枝繁叶茂的大树一样，每个人都很重要。我们快乐地生活在一起，是幸福的一家人。
【设计意图：通过师生互动、游戏的形式，引导学生了解家庭成员之间的关系、称呼，明白家庭中的一家人应该相亲相爱。】
课堂总结：我们都有个幸福的家庭，爸爸妈妈、爷爷奶奶为了我们的健康成长付出了很多，每个家庭成员为了全家的幸福也共同努力。最后以一首儿歌结束，唱儿歌《家庭称谓歌》，加深印象。
根据一年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
9、我和我的家“我来到我家”，“我的家人”血缘亲人相亲相爱
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
   在这堂课的教学中我注重学生主体的发展，培养学生主动学习的理念和习惯,建立了一种民主、平等、和谐的师生关系，在活动中让学生主动思考，紧抓学生思维过程，步步紧跟，使他们能想，愿做，乐中学，学中乐。
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看书，要开阔孩子们的视野。      因此在今后教学中还要继续探索，努力钻研课程标准和教学要求，让学生做一名有道德、懂感恩、学法律、懂法律、用法律的合格小公民。