初中人教版 (新课标)第二节 消化和吸收课文内容ppt课件

这是一份初中人教版 (新课标)第二节 消化和吸收课文内容ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了说出什么是消化，食物的消化，模拟实验，馒头在口腔中的变化，设计实验，实施实验，实验结果，实验结论，课堂小结，布置任务等内容，欢迎下载使用。

探究馒头在口腔中的消化。
葡萄糖和淀粉是否都能通过细胞膜呢？
食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程叫做消化。
馒头在口腔中会发生哪些变化？
这些变化是由哪些结构或物质的作用引起的？
馒头在口腔当中会变成小碎块
干馒头会变成湿润的食物团
唾液与馒头碎屑充分混合
写出三支试管中放置的材料、试剂和需要控制的环境条件等。
馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖。
牙齿和舌为何能促进唾液分解淀粉？
舌的搅拌和牙齿的咀嚼，让唾液能够更好的与食物混合。
馒头中的淀粉在口腔中只有一部分被初步分解成麦芽糖；麦芽糖也不能被人体细胞吸收。
麦芽糖和剩余的淀粉如何转变成细胞可吸收的葡萄糖？
其他大分子有机物发生了怎样的变化？
消化是指食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
牙齿的咀嚼和舌的搅拌使唾液与食物混合
唾液中的淀粉酶能够将淀粉分解成麦芽糖
解释吃饭需要“细嚼慢咽”的原因。
探究唾液能否将植物油分解。
舌的搅拌和牙齿咀嚼让唾液能够更好地与食物混合
淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麦芽糖
写出消化道和消化腺的组成以及不同消化液分别通向消化道的哪一器官？
整理消化系统的组成。
含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
部分淀粉被初步消化为麦芽糖
葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸
写出食物消化的过程。
在笔记本上把消化的过程补充完整。
小肠内的多种消化液和消化酶，使大分子有机物分解成可被细胞吸收的小分子物质。
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺
1. 食物在消化道内，逐渐变得细小，在消化道的蠕动下，与各种消化液充分混合。
2. 淀粉从口腔开始消化；蛋白质从胃开始消化；糖类、蛋白质和脂肪在小肠中充分消化。
3. 小肠是消化的主要场所。
创作科普漫画或科普故事“西瓜子历险记”；
概述营养物质的吸收过程；
消化的主要场所是哪里？原因是什么？
食物中哪些营养物质需要被消化后才能吸收？这些物质被消化的终产物是什么？
消化的主要场所是小肠。因为小肠中含有多种消化液和消化酶，能将大分子有机物充分的消化分解。
营养物质吸收的主要场所是哪里？
直接吸收，非常方便高效
小肠通过蠕动将营养物质推入大肠
作为吸收营养物质的主要器官，应该具有什么突出的结构特点？
绿色开花植物吸收水和无机盐的部位是哪里？
适于吸收水和无机盐的部位具有什么突出的结构特点？
增大了细胞与营养物质的接触面积
设计并制作肠道模型，突出展示其内表面结构。
材料：A4纸一张，皱纹纸或面巾纸若干，胶水一瓶。
试着计算一下，你设计的肠道内表面积如果全部展开的话，是外表面积的几倍？
小肠是主要的营养物质吸收场所。
复杂精巧的结构大大增加了营养物质接触的表面积。使吸收变得非常高效。
总表面积与圆柱体侧表面积之比
表面积（Π≈3）（平方厘米）
小肠适于物质吸收的特点
请你总结一下，小肠适于物质吸收的结构特点有哪些？
小肠很长，总表面积大；
小肠绒毛壁很薄，只由一层上皮细胞组成；
小肠绒毛内有丰富的毛细血管。
少量的水、无机盐和部分维生素
营养物质在消化道内的吸收部位示意图
请你简要写出营养物质吸收的过程。