初中力 弹力课文课件ppt

这是一份初中力 弹力课文课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了力是什么，受力物体，施力物体，形变和弹力，物体发生形变，受力形变明显，橡皮筋，测量工具，拉力计，握力计等内容，欢迎下载使用。

艾萨克·牛顿（1643年1月4日—1727年3月31日）爵士，英国皇家学会会长，英国著名的物理学家，百科全书式的“全才”，著有《自然哲学的数学原理》、《光学》。他在1687年发表的论文《自然定律》里，对万有引力和三大运动定律进行了描述。这些描述奠定了此后三个世纪里物理世界的科学观点，并成为了现代工程学的基础。他通过论证开普勒行星运动定律与他的引力理论间的一致性，展示了地面物体与天体的运动都遵循着相同的自然定律；为太阳中心说提供了强有力的理论支持，并推动了科学革命。在力学上，牛顿阐明了动量和角动量守恒的原理，提出牛顿运动定律。在光学上，他发明了反射望远镜，并基于对三棱镜将白光发散成可见光谱的观察，发展出了颜色理论。他还系统地表述了冷却定律，并研究了音速。在数学上，牛顿与戈特弗里德·威廉·莱布尼茨分享了发展出微积分学的荣誉。他也证明了广义二项式定理，提出了“牛顿法”以趋近函数的零点，并为幂级数的研究做出了贡献。在经济学上，牛顿提出金本位制度。
力的概念最初是人们从肌肉紧张的感觉中得出来的。古人在打猎、奔跑、搏斗、提重物的过程中都体会到了力的作用。
什么是力呢？是不是只有人才能产生力的作用呢？力的产生需要怎样的条件呢？
观察图片，体会力的存在。
力的产生都需要有哪些共同的要求？
如图一人手持利斧劈开木桩的过程中哪些物体间有力的作用？受力物体和施力物体分别是什么？
物体对物体的作用称为力
A、力必然存在于两个物体之间
B、必须有推、拉、提、压等作用过程（接触的物体不一定产生力的作用)
思考：所有物体受力都会发生形变吗？
1.形变：物体形状的改变2.弹性形变：形变的物体在撤去外力后能恢复原状，那么该物体所发生的这种形变叫做弹性形变。
形变程度与外力成 关系
B、实验中如何反映形变程度？
弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。
3.使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。
A、实验应选择怎样特征的器材？
活动：探究弹性形变与外力的关系
（弹簧形变程度——弹簧的伸长长度）
结论3在力学研究中有什么重要应用？
三、力的测量---测力计
了解生活中常用的测量力的工具。
在一定弹性限度范围内，弹簧伸长的长度与所受的外力成正比。
阅读说明书，掌握使用方法。
例、用如图所示的弹簧测力计测钩码的 重力，首先观察弹簧测力计的测量 范围是 N，最小分度值是 N， 测力时，使测力计内的弹簧伸长方 向与 方向在一直线上，再读 出指针所指的示数为 N。
例、小华在用弹簧测力计测力的大小时， 归纳一些使用弹簧测力计的方法， 其中错误的是（ ） A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值 B.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C.并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦 D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置
例、两个人拉开同一个弹簧拉力计,说明哪个人提供的拉力大( ) A.力量大的人 B.手臂粗的人 C.手臂长的人 D.一样大