2021学年unit 7 Fruits教学设计

这是一份2021学年unit 7 Fruits教学设计，共2页。

1教学目标
1.能够指认、说出水果或果实的名称;
2.能运用以下句型询问或介绍水果名称:What's this? It's…. Is this …?Yes, it is .N, it isn’t.
3.能在插图的帮助下理解故事主要内容并能朗读人物对话
2教学重点
1.朗读故事人物对话,
2.询问和说明水果名称的句型:What'.s this? It's……,Is this……? Yes, it is? / N,it isn't.
3教具
纸袋或布袋,水果卡片或实物(香蕉、苹果、橘子、桃子),人物面具,配套教学光盘
4教学过程
4.1.1教学活动
活动1【导入】猜水果
猜水果
(1)把水果放进布袋里,让学生摸一摸、猜一猜里面有什么水果。
T: There are sme fruits in my bag. Tuch and guess.
T: What's this? A banana? That's right. lt's a banana.
(2)教师将布袋中的水果摆放在讲台桌上,让全班学生都能看到。然后让学生闭上眼
睛,教师拿走一个水果,让学生说哪个水果不见了。
T: Children, please clse yur eyes. OK, pen yur eyes. What's missing?
Learn the stry
活动2【讲授】故事梳理
出示故事第一幅图,带着学生认识Aunt Bky。让学生看一看Aunt Bky的水果摊
上都有哪些水果。
T: Wh's this? This is Aunt Bky.(指水果)What's this?
2.学习故事
(1)告诉学生Lulu不认识水果。播放动画,问学生Lulu吃了哪两种水果。
(2)出示图3、图4,让学生说一说Lulu在Mcky的帮助下认识了哪两种水果。
(3)让学生看故事内容,说一说工Lulu品尝的这两种水果味道如何,让学生模仿Lulu
的语言或动作。
(4)回顾故事主要内容把Lulu的面具贴在黑板上,让学生说一说Lulu认识了哪些水果。把水果的图贴在面具旁边,让学生模仿Lulu吃水果的情景。
3.模仿表演
(1)让学生独立阅读故事。
(2)放录音,让学生指人物,跟读对话。
(3)学生两人一组,分角色朗读人物对话。
(4)鼓励学生分小组朗读或表演故事。
活动3【活动】巩固复习
Learn t Say
1.呈现情景
出示learn t Say中的图片,告诉学生Lulu到Mcky家玩,她又认识了许多水果让学生扮演Lulu,教师扮演Mkcy。
T: Nw,yu are Lulu,and I am Mcky.
2.学习词汇
(1)教师扮演Mcky,学生扮演Lulu,让学生问水果的名称,教师回答,呈现水果的词汇。
S1:What's this,Mcky?
T:It's a peach.
(2)拿出水果的卡片,教师示范,学生跟读。然后教读单词,让学生指卡片。
3.练习运用
(1)放录音,让学生听对话,指相应的水果。
(2)学生两人一组,分角色练习对话。
(3)教师拿出一张水果卡片,用一张纸遮住,让学生猜。
(4)把学生分成小组,在小组中玩猜卡片的游戏。
Listen and Say
(1)教师出示Listen and Say中的四幅图。先让学生仔细看一看。
(2)放录音,让学生边听边指出相应的图。
(3)放录音,让学生给图标上序号。
(4)再放一遍录音,每次放一句,教师重复,让学生说出是哪一幅图。全班一起核对完成情况。
(5)把学生分成小组,用水果的小卡片玩猜卡片的游戏。