语文五年级下册17 跳水第二课时导学案

这是一份语文五年级下册17 跳水第二课时导学案，共6页。学案主要包含了学习目标等内容，欢迎下载使用。

班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.指导阅读，了解事情发展和变化的过程，理解人物的言行。
2.抓重点词句理解表达特点，明白题目的含义。
学习重难点
【学习重点】
写法导读，了解作者记叙事情的方法。理解事情和人物的关系。体会孩子情绪变化的原因。
【学习难点】
抓住写法特点，理解船长举枪背后的意义。明白故事中的道理。
知识构建
【素养储备】
1.故事的起因是什么？



2.故事的结局是什么？



3.阅读课文后，说说你眼里的船长是个怎样的人物？


【自主学习】
1.文中水手们的“笑”、猴子愈加放肆的表现与情节发展有什么联系？


2.如果你是船长，你会怎么做？



知识训练
【基础训练 字词强化】
1.注音组词。
肆（ ）________ 艘（ ）________
航（ ）________ 帽（ ）________
桅（ ）________ 撕（ ）________
逗（ ）_______ 唬（ ）________
钩（ ）_______ 扭（ ）________
咧（ ）_______ 舱（ ）________
鸥（ ）_______ 瞄（ ）________
【课堂学习 素养提升】
1.阅读以下文段，说说此时船长的想法。
看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。



2.请写出写人记事的文章的基本四要素。


3.你从课文中学习到了什么？






【课后训练 拓展延伸】
1.仿照本文写法，写一个记人写事的片段。










2.拓展阅读：列夫·托尔斯泰的作品。
示例：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.起因：水手拿猴子取乐。
2.结局：船长逼孩子跳水,孩子得救。
3.略。
【自主学习】
1.联系：正因为水手们拿猴子取乐，所以猴子才更加放肆，抢走了孩子的帽子，也才引得孩子来追，推动了情节发展。
2.略。
知识训练
【基础训练 字词强化】
肆（sì）放肆 艘（sōu）一艘船
航（háng）航海 帽（mà）帽子
桅（wéi）桅杆 撕（sī）撕开
逗（dòu）逗趣 唬（hǔ）吓唬
钩（gōu）鱼钩 扭（niǔ）扭头
咧（liě）咧嘴 舱（cāng）船舱
鸥（ōu）海鸥 瞄（miá）瞄准
【课堂学习 素养提升】
1.想法：船长心里非常着急，但是应对突发的危机情况，沉着冷静、临危不惧、果断地采取了最恰当的措施使孩子转危为安。
2.四要素：时间、地点、人物、事件。
3.略。
【课后训练 拓展延伸】
略。