物理八年级全册第一节 科学探究：牛顿第一定律第1课时教学设计

这是一份物理八年级全册第一节 科学探究：牛顿第一定律第1课时教学设计，共2页。教案主要包含了分组探究，牛顿第一定律等内容，欢迎下载使用。

年 级
八年级
学科：物理
教师：
时间：
课 题
第1课时 牛顿第一定律
备注：学案
学习目标
1.利用探究实验和推理的方法得出力和物体运动的关系。
2.知道牛顿第一定律并能用牛顿第一定律解决简单的问题。
重 难 点
培养学生收集数据、处理数据的能力
学 法
实验探究、交流合作
学习环节
学习过程
一：
联旧启新
导入新课
二、
定向自学
交流探究
三、分组探究
总结
1.复习回忆
（1）力的作用效果有 和 。
（2）物体的运动状态是指 和 两个方面。
2.预习记录
通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请简要记录下来：
一、牛顿第一定律
活动1.观察课本125页图7-1、7-2，思考讨论：
1.观察上面两幅图，你可以提出哪些问题？你提出的依据是什么？
2.物体的运动是不是一定需要力来维持啊，结合生活中具体的例子谈一谈。
3.早在2000多年以前，亚里斯多德和伽利略都对物体的运动和受力关系进行了研究，你比较同意谁的观点？说说看。
活动2：实验探究：运动的物体如果不受力的作用，将会停下来、还是继续运动下去？如果运动，又将怎样运动？
1.大家回忆以前做过的“真空不能传声”的实验，该实验中，我们能使玻璃罩内达到绝对真空吗？我们又是怎样得出真空不能传声的结论的？
2.结合上述“真空不能传声”的实验，你应如何设计实验，探究运动物体“没有受到阻力”时，将如何运动？
3.按照图7-4分组实验，让小车从斜面的同一高度滑下，观察其在不同的物体表面上的运动情况，并将木块在水平面上的运动距离测量出来，记录在下表中。
接触面材料
摩擦力的大小
（大、小、较大）
滑动的距离（s/m）
毛巾
棉布
木板
4.思考：
（1）小车在三种水平面上开始运动的速度是否相同？
（2）小车在三种水平面上运动的距离是否相同？小车在哪种水平面上速度减小得最快？在哪种水平面上速度减小得最慢？你认为造成这些现象的原因是什么？
（3）由此推测：假设小车受到的阻力为零，它将怎样运动？