初中生物北师大版七年级上册第7章 绿色植物与生物圈综合与测试巩固练习

这是一份初中生物北师大版七年级上册第7章 绿色植物与生物圈综合与测试巩固练习，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，简答题，探究题等内容，欢迎下载使用。

1.“西湖春色归，春水绿于染。”描写的景色主要是因为水中大量繁殖了 ( )
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．绿色水生小昆虫
2．下列植物中属于藻类植物的是( )
A．小麦 B．大豆 C．海带 D．玉米
3．水绵和衣藻同属藻类的主要原因是 ( )
A．都有细胞壁和细胞核 B．是生活在水中的植物
C．无根、茎、叶分化的植物 D．都有细胞膜和细胞核
4．苔藓植物的主要特征是 ( )
A．细胞含有叶绿体 B．有假根
C．有茎叶分化，能够产生孢子 D．有花和果实的绿色植物
5．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是( )
A．没有根、茎、叶等器官的分化 B．具有根、茎、叶，体内有输导组织
C．有营养组织和保护组织 D．生活在潮湿肥沃的土壤中
6．下列各项中，适合苔藓植物生活的地方是 ( )
A．释放浓烟工业区 B．干旱沙漠地带
C．江南水多 D．针叶林地
7．藻类植物用途广泛，下列不是藻类植物用途的是（ ）
A．能为鱼类提供饵料 B．海带、紫菜可食用
C．琼脂可药用 D．藻类呼吸会消耗大量氧气使大气中氧气含量降低
8. 我们吃的面粉主要来自于小麦种子的( )
A．子叶 B．胚乳 C．胚芽 D．胚轴
9. 花粉和胚珠存在的结构依次分别是( )
A．子房和花药 B．花药和子房 C. 花丝和子房 D．花丝和花柱
10.种子的下列结构中，将来发育成茎和叶的是( )
A。子叶 B．胚芽 C．胚轴 D．胚根
11.将大米播种到地里，不能萌发的原因是( )
A．地里的水不足 B．外界温度太低
C. 种皮没有了 D．胚被破坏了
12.我国北方在早春播种后，用塑料薄膜覆盖地面的目的是( )
A．防止害虫破坏 B．提高温度
C. 防止鸟类取食种子 D．种子萌发需要避光
13.有一个描述花生的谜语：“麻屋子、红帐子、里头住着白胖子。”其中的麻屋子、红帐
子、白胖子分别指的是花生的( )
A. 果皮、种皮、种子 B．果皮、种皮、胚
C. 果皮、种皮、果实 D．种皮、胚、种子
14． 在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产，其根本原因是( )
A．光照不足 B. 温度太低 C．传粉不足 D. 水分太多
15．一朵被害虫咬过的桃花不能结出果实，那么被虫咬去的结构是( )
A．花被 B. 花冠 C．雄蕊 D．雌蕊
16. 刚播种的小麦遇到大雨，麦田积水，导致种子没有萌发。小麦种子不能萌发的主要原
因是（ ）
A. 土壤的温度过低 B. 土壤中养分流失
C. 土壤中的空气不足 D. 土壤中的水分不足
17. 被子植物完成受精作用后，胚珠和子房分别发育成（ ）
A. 种子、果实 B. 种皮、果皮
C. 果实、种子 D. 果皮、种皮
18. 早春播种后铺盖地膜，其主要目的是（ ）
A．防止风沙影响种子发芽 B．防止鸟兽掘食种子
C．避免日光照射 D．提高地温，减少土壤水分蒸发，促进种子萌发，植珠生长
19．下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发
芽率应是 ( )
A．92％ B．90％ C．95％ D．91％
20. 为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选( )
A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子
C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子
21. 人工授粉的方法是把采集到的花粉涂抹在同种植物的（ ）
A．雄蕊上 B．花朵上 C．雌蕊柱头上 D．花柱上
22. 绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是（ ）
A．柱头 B．子房 C．雄蕊 D．雌蕊
23. 在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是（ ）
A．去掉胚乳的玉米种子 B．虫蛀空了的水稻
C．切去胚的小麦种子 D．籽粒饱满的菜豆种子
24. 日常生活中我们常说的“无土栽培”是指（ ）
A．把植物直接栽培在人、畜的粪尿中 B．直接将植物栽培在水中的栽培方式
C．不需要给植物施无机盐的栽培方式
D．把植物栽培在将植物需要的无机盐按比例配制好的营养液
25. 将颗粒完整的活种子分成甲、乙两组，在约25 ℃的条件下分别播种。甲组种在肥
沃、湿润的土壤中，乙组种在贫瘠、湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（ ）
A. 甲先萌发 B. 乙先萌发 C. 同时萌发 D. 都不萌发
26. 子房的结构包括（ ）
A．子房壁和胚珠 B．子房 C．花柱和柱头 D．花药和花丝
27. 种子萌发的自身条件是（ ）
A. 适宜的温度 B. 一定的水分
C. 充足的空气 D. 完整的活的胚
28. 种子萌发时所需要的养料来自种子中的（ ）
A. 子叶或胚乳 B. 种皮
C. 胚乳和胚根 D. 子叶和胚芽
29. 你认为一朵花中主要的部分是（ ）
A. 萼片 B. 花瓣
C. 花托 D. 花蕊（雄蕊和雌蕊）
30. 在种子的成分中，遇到碘液会变成蓝色的是（ ）
A. 蛋白质 B. 脂肪
C. 无机盐 D. 淀粉
31. 桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是（ ）
A. 子房 B. 子房壁 C. 胚珠 D. 受精卵
32. 呼吸作用的实质是( )
A．分解有机物，贮存能量 B．分解有机物，释放能量
C．合成有机物，贮存能量 D．合成有机物，释放能量
33．旱地里的农作物被水淹没后，要及时排涝，主要是为了促进( )
A．叶的光合作用 B. 叶的蒸腾作用
C. 根的呼吸作用 D. 根的吸水
34. 农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了( )
A．提高作物对水分的吸收 B．提高作物对土壤中无机盐的利用率
C．提高作物的蒸腾作用 D. 提高作物的光合作用
35．下列关于光合作用原料的叙述中，不正确的是( )
A．光合作用的原料是二氧化碳 B．光合作用的唯一原料是二氧化碳
C. 二氧化碳和水都用于制造淀粉 D．二氧化碳和水都是光合作用的原料
36. 晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同
时间内试管内产生气泡数量最多的是（ ）
A. 10厘米 B. 20厘米 C. 30厘米 D. 40厘米
37. 贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是因为（ ）
A. 温度低，减少细菌病害 B. 温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少
C. 温度低，促进光合作用积累 D. 温度低，蒸腾作用弱
38. 大自然是我们绝好的课堂。当你和同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，
你会感觉到空气特别地清新和湿润，此时你会想到这是绿色植物的什么作用改善了
空气的质量 （ ）
A. 光合作用和呼吸作用 B. 呼吸作用和运输作用
C. 光合作用和蒸腾作用 D. 蒸腾作用和运输作用
39. 绿色植物在光下进行的生理活动是（ ）
① 光合作用 ② 呼吸作用 ③ 蒸腾作用 ④ 吸收作用
A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④
40. 牧草留种区为了预防鸟啄食草籽，用网把留种地罩上。后来发现，草的叶子几乎被
虫吃光，产生这种现象的原因是（ ）
A. 环境污染 B. 植被被破坏 C. 缺水干旱 D. 食物链被破坏
41. 据报载，几乎每年都有至少一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成它们濒危或灭
绝的主要原因是 （ ）
A. 自然灾害 B. 天敌过多
C. 动物病害 D. 人类活动对生态环境的破坏
42. 绿色植物具有维持生物圈中“碳-氧”平衡作用的是（ ）
A. 光合作用 B. 蒸腾作用 C. 呼吸作用 D. 吸收作用
43. 下列哪一项既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物（ ）
A. 氧和二氧化碳 B. 氧和有机物
C. 水和二氧化碳 D. 水和有机物
44. 在稻田中大量捕杀青蛙，可能造成水稻减产，主要原因是( )
A. 食物链破坏 B. 物质不能循环 C. 植被被破坏 D. 杂草疯长
45. 夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（ ）
A. 降低温度可以减少细菌病害
B. 温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少
C. 温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D. 温度低，光合作用增强，有机物积累多
二、填空题。
46. 植物的果皮由 发育而来，种子由 发育而来，胚由
发育而来。
47．有的花并不会结果，如黄瓜、丝瓜的花多半都不会结果，正确的解释是
。
48. 种子萌发的条件包括（1）自身条件：种子必须是 的，而且胚必须是 的。
（2）外界条件：一定的水分、充足的 和适宜的温度。
49. 绿色植物通过 制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命
活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的 ，所以，绿色植物
是生态系统中的 。
50. 植物叶片上的 是蒸腾失水的“门户”，它的开闭由 控制。
51. 光合作用实质是：绿色植物通过叶绿体，利用 能，把二氧化碳和水转化成储
存能量的有机物（如淀粉），并且释放出 的过程。
52. 生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它
的机器是叶绿体，动力是 ，原料是二氧化碳和 ，产物是有机物和
氧气，条件是光和叶绿体。场所是 ，具体部位是叶绿体的细胞。
三、简答题。（共20分）
53. 观察菜豆种子和玉米种子结构图，依图回答下列问题：
（1）用图中数字回答：
胚根 胚芽
胚轴 子叶
胚乳 种皮
种皮和果皮
（2）菜豆种子子叶 片，玉米
种子子叶 片。
（3）胚芽、胚轴、胚根和子叶合
称 。
54. 下面是果实和种子的形成过程示意图，依图回答下列问题：
（1）写出图中字母代表的名称：
A ，B ，
C ，D ；
（2）在A与B、C与D之间的横
线上用箭头表示果实和种子的
形成过程。
55. 下图是一朵花的主要部分及传粉
后的变化情况示意图，请分析回答：
（1）图中所指的1是 ，
它是在 里产生的。
（2）图中4是 ，根据
这一结构的生长情况分析，说明这
朵花还没完成 作用。
这一作用一经完成， 将发育成果实。
四、探究题。
56. 帮老师完成实验：
以下是王老师设计的“探究种子萌芽的外界条件”实验请你帮他一起完成。
想一想：
（1）1号瓶没有萌发，是因为 ；
3号瓶没有萌发，是因为 ；
4号瓶没有萌发，是因为 ；
（2）你认为2号瓶的设置还有用吗？ 。如果有用的话，2号瓶的作用
是 ，原因是
。
57．下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题：
① 把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。
② 用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时～4
小时
③ 剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
④ 将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放人大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由
变成 。
⑤ 取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。
⑥ 稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片遮光部分呈 色，没有
遮光的部分呈 色。
（1）步骤①的作用是： 。
（2）步骤④中酒精的作用是： 。
（3）这个实验说明了： 。
58. 有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午去打开一看，发现许多黄豆芽
变成了 “绿豆芽”，小明觉得奇怪，他把这一发现告诉了同学们，他们决定把问
题搞清楚，请你和他们一起去探究。
(1) 你的问题是：______________________能影响叶绿素的产生吗?
(2) 针对你提出的问题，请作出假设：____________对叶绿素的产生有影响。
(3) 设计实验方案：
A．取一定数量的新鲜的黄豆芽分成两份，分别放在甲、乙两个容器中。
B. 把甲放在___________下培养，把乙放在__________处培养。
(4) 该实验的预期效果是：甲中的黄豆芽_______绿，乙中的黄豆芽_______。
(5) 该实验证明了：叶绿素的形成需要__________。
59. 某生物兴趣小组的同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”实验：在甲、乙、
丙、丁四个烧杯中分别放等量的棉花，再将相同数量的玉米种子放在上面，在
不同条件下进行培养。数日后记录发芽情况如下，请根据表格问答下列问题：
（1）通过本实验可以看出，
是影响种子萌发的环境条件。
（2）乙装置在该实验中起 作用；要想证明“温度是影响种子萌发的环境
条件”，可选用的装置是 和 。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，你认为该如何设计实验?

。
（4）为了保证成活率，常在阴天或傍晚移栽，这样做又是为什么?
。
（5）在掰玉米果穗时，常会发现玉米果穗有缺粒的现象，原因是
，可以采用 的方法避免。
60. 在“大豆种子萌发需要的外界条件”的探究活动中，某小组的探究方案是：在四个
洁净的罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，并将罐头瓶放倒。然后在四个
瓶中各放入两张餐巾纸，并在纸上均匀地放上10粒大豆种子。然后按照下表中的
处理方式操作：
(1) 实验方案的对照组是 。原因是
。
(2) 实验方案包含了几组对照实验?每组对照实验的变量是什么?
(3) 如果想进一步探究光对种子萌发的影响，在上述方案的基础上，该如何设计探
究方案？
61. 根据所给资料回答下列问题：
十七世纪，比利时科学家海尔蒙特做了一个实验。他把一棵2.5 kg的柳树种在
装有90 kg泥土的桶里，只浇雨水。5年后，柳树
长到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g。由
于水是加到桶里的惟一物质，所以，海尔蒙特认
为使柳树生长的物质是水。
（1）该实验中泥土的重量减少了，这主要是由于
。
（2）海尔蒙特认为使柳树生长的物质是水，你认为影响柳树生长的外界因素还有哪
些? 。
（3）柳树吸收的水分中，一部分通过 合成有机物，而绝大部分则通
过 散失到空气中。水分散失到空气中对植物体本身的意义是
。
（4）写出合成有机物的表达式： 。
62. 在“观察植物根毛和根尖的结构”实验中，回答下列问题：
（1）用肉眼和放大镜观察根毛及根尖外形: 对着光线先用肉眼观察试管内种子的幼
根，找到的着生在幼根上的白色“绒毛”，这就是 。
（2）用显微镜观察根尖纵切面切片: 根尖由根冠、 、 、成熟
区四部分组成。显微镜视野内看到的是 、 的物像。
（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分? 。
（4）移栽幼苗,为什么带土移栽容易成活?
。
63. 在探究“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况”实验中，回答下列问题：
（1）土壤浸出液的泡制：取一个大水槽，装入五千克清水，再放入约一千五百克土壤，
充分的搅拌，使土壤中的无机盐溶解在水中，静置，待水澄清后，得到的水溶液就是
土壤浸出液。
（2）将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中继续培
养。两周以后，观察这两株玉米幼苗的长势和颜色是否相同。
现象：蒸馏水培养的幼苗长势弱，根系不发达，微黄；土壤浸出液培养的幼苗根
系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿。
结论：
。
为了更好的说明土壤浸出液中含有无机盐，可以设计如下实验，可直观的观察土壤浸
出液中含有无机盐。具体操作如下：
添加步骤：
在两块载玻片上分别滴两滴蒸馏水、土壤浸出液，把载玻片放在酒精灯上加热，
待溶液全部烘干后，观察现象。
现象：滴蒸馏水的载玻片上没有留下任何物质，但滴加土壤浸出液的载玻片上留下一
些白色物质── 。
结论： 。
澄清的石灰水
64. 右图是验证植物某种生理活动的实验装置，
请根据图示回答下列问题：
（1）本装置的目的是验证植物的_______
作用。该作用的发生场所是在细胞的___ _
结构中。
（2）要使实验的现象明显，本装置应该
放在黑暗的环境中，否则会因为植物的
而使实验现象不明显。
（3）过一段时间后，用手挤压塑料袋会
发现石灰水变浑浊，这是因为植物进行该项生理活动要释放出 。
第三单元 生物圈中的绿色植物参考答案
一、选择题。（50分，每小题2分。）
二、填空题。（共20分）
46. 子房壁 胚珠 受精卵
47. 这些花有雄花和雌花之分，雄花不能结果
48. 完整 活 阳光
49. 光合作用 食物来源 生产者
50. 气孔 保卫细胞
51. 光 氧气
52. 光 水 叶绿体
三、简答题。
53.（1）2、9； 4、7； 1、8；5、11；10； 3； 6。
（2）两 一 （3）胚
54.（1）胚珠 种子 子房 果实 （2）A→B C→D
55.（1）花粉 花药 （2）花粉管 受精 子房
四、探究题。
56. （1）缺水 缺空气 温度过低
（2）有用 对照组 以验证种子萌发的外界条件需满足一定的水分、适宜的温度和充足的空气
57. ④ 绿色 黄白色 ⑥ 黄白色 蓝色
（1）为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中产生的，而不可能是叶片在实验前贮存的。
（2）脱去叶片中的叶绿素
（3）绿叶在光下制造了淀粉
58. (1)光 (2)光 (3)光 暗 (4)变 不变 (5) 光
59.（1）适宜的温度、一定的水分和充足的空气
（2）对照 乙 丙
（3） 取1号和2号烧杯分别放等量的潮湿棉花，再将相同数量的玉米种子放在棉花上面，将它们置于25℃的橱柜中，1号烧杯见光，2号烧杯用黑布罩住，数日后观察它们的发芽情况。
（4）减少蒸腾作用 （5）传粉不足 人工辅助授粉
60. （1）2号瓶 2号瓶与其他瓶子比较，各自只有一个条件不同
（2）三个对照实验。 1号瓶与2号瓶对照实验的变量是水，2号瓶与3号瓶对照实验的变量是温度，2号瓶与4号瓶对照实验的变量是空气。
（3）取相同的种子放在5号瓶，处理方式与2号瓶一样，但要遮光。
61.（1）土壤中的无机盐被柳树吸收
（2）光照、二氧化碳和温度等
（3）光合作用 蒸腾作用 降低植物体的温度，促进水分和无机盐的吸收和运输
（4）二氧化碳 + 水 有机物 + 氧气
62. (1) 根毛 (2) 分生区、伸长区 正立、倒立 (3) 成熟区 （4）带土移栽是为了保留幼苗的根系，以便移栽后很快成活，能及时吸收水分和无机盐.
63. （2）蒸馏水中缺乏幼苗生长所需的营养物质，因此幼苗长势弱；而土壤浸出液中含有植物生活所需的无机盐，因此幼苗生长良好。 无机盐 土壤浸出液中含有无机盐
64. （1）呼吸 线粒体 （2）光合作用 （3）二氧化碳

1
2
3
4
发芽率
92％
90％
95％
91％
1号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方法
10粒种子，拧紧瓶盖
10粒种子，较多的水，拧紧瓶盖
10粒种子，适量的水，拧紧瓶盖
室温
室温
室温
低温
装置
种子所处的环境
实验结果
甲
干燥的棉花，置于25 ℃的橱柜中
种子不萌发
乙
潮湿的棉花，置于25 ℃的橱柜中
种子萌发
丙
潮湿的棉花，置于冰箱冷藏室(4 ℃)
种子不萌发
丁
棉花和种子完全浸没在水中，置于25 ℃的橱柜中
种子不萌发
编号
l号瓶
2号瓶
3号瓶
4号瓶
处理方式
拧紧瓶盖
洒入适量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
酒人适量的清水，使餐巾纸湿润，然后拧紧瓶盖
倒人较多的清水，使种子完全浸没在水中，然
后拧紧瓶盖
放人橱柜中
放橱柜中
放到冰箱里
放人橱柜中
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
答案
A
C
C
B
B
D
D
B
B
B
D
B
B
题号
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
答案
C
D
C
A
D
A
B
C
B
D
D
C
A
题号
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
答案
D
A
D
D
A
B
C
D
B
A
B
C
D
题号
40
41
42
43
44
45
答案
D
D
A
C
A
B