初中生物第三节 保护生物多样性评课ppt课件

这是一份初中生物第三节 保护生物多样性评课ppt课件，共37页。PPT课件主要包含了生物物种的多样性，基因的多样性，读一读，生态系统的多样性，草原生态系统，海洋生态系统，生物多样性的保护措施，第一建立自然保护区，试一试等内容，欢迎下载使用。

生物的多样性包括哪些方面？
自然界生物的种类到底有多少种？
　　不！我国生物的多样性已面临严重的威胁！
生物多样性面临的威胁及其原因
我国生物多样性面临的威胁
基因多样性减少：许多物种野生类型数 　　量严重减少，濒临灭绝。有些只剩 　　圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
“物种的灭绝是一个自然过程，但目前认为人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。 —摘自《中国环境保护21世纪议程》
一则资料： 地球上自从35亿年前出现生命以来，已有5亿种生物存在，如今绝大多数已消逝。物种灭绝作为地球上生命进化史的一种自然现象，本是正常事件，如2．5亿年前三叶虫，6500万年前的恐龙均已灰飞烟灭。但自从人类进入工业社会，目空一切地参与大自然的事物以后，使整个绝灭时间表大大提前。地质时代物种灭绝的速度极为缓慢，鸟类平均300年灭绝1种，兽类平均8000年灭绝1种。到1600年至1700年，每10年灭绝1种动物；1850年到1950年，鸟兽的平均灭绝速度为每年一种，即有100多种动物灭绝，而且这种灭绝还以加速度的趋势进行着。1600年以来，记录在案的动物灭绝资料已经够惊人的：120种兽类和250种鸟类已不复存在。据联合国环境规划署的一份报告：目前世界上每分钟有1种植物灭绝、每天有1种动物灭绝，这种远远高于自然的“本底灭绝”速率上千倍的局面是有关地球生命生存状况与质量的严峻警告！
1. 生物的各种特征是由基因控制的 不同种生物的基因差别较大 同种生物个体之间的基因也不尽相同
2. 物种的多样性实质上是基因的多样性
形成猫和狗的的差异的根本原因是什么?
不同物种，细胞内的基因差异很大。
金鱼的形态和体色各不相同，为什么？
同一物种的不同个体，细胞内的基因也有差异
我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富, 为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源
　例2: 我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊 　　湿地改造成农田。森林贮量骤减、 　　草原退化、沙漠化严重……
物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有 　　两种灭绝，其它物种更难统计。而 　　且有加速趋势。
基因多样性减少：许多物种的野生类型 　　数量严重减少，濒临灭绝。有些只 　　剩圈养类型，近亲繁殖严重。
　　为保护生物的多样性将包含保护对象的一定面积的区域划分出来进行保护和管理。
保护对象主要有： 　　有代表性的自然生态系统 　　珍稀濒危动植物的天然分布区
　　就地保护最有效的办法是建立自然保护区。我国现已建立3000多个自然保护区，其中有16个加入到“世界生物圈保护区网”中。
　　吉林长白山自然保护区——保护完整的森林生态系统。珍稀植物有人参、红松等。珍稀动物有梅花鹿、东北虎等。
　　青海湖鸟岛自然保护区——保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及它们的生存环境。
第二迁地保护，加强教育。第三加强法制管理，制定法律、法规加以保护。
你能总结出种类、基因、生态系统多样性之间的关系？
1. 生物种类多样性实质就是基因的多样性
3. 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统
2. 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失
5.下列有关生物多样性的叙述中，不正确的一项是（ ） A.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 B.当生态系统多样性减少时，生物种类的多样性和基因的多样性也会发生锐减 C.当基因的多样性发生变化时，不会影响到生态系统多样性 D.某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统6.当动植物十分丰富的热带雨林变成单一的经济林，林中的生物种类会（ ） A.迅速减少 B.迅速增多 C.数量变化不大 D.没有任何变化
3.生物多样性包括（ ） A.动物多样性、植物多样性、微生物多样性 B.生物基因的多样性、生态系统的多样性、生物种类的多样性 C.森林多样性、草原多样性、湿地多样性 D.地球、大气圈、生物圈4.保护生物多样性的根本措施：
保护生物多样性是可持续发展的重要内容，是咱们义不容辞的责任！