语文4 田家四季歌图文课件ppt

课题

4《田家四季歌》

教学目标

1. 知识目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文
2. 能力目标：了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。
3. 情感目标：鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。

教学重点

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

2.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。

教学难点

鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。

教学准备

1.          教师准备：多媒体课件
2.          学生准备：收集农事活动

教学过程

一、复习导入

1.课件出示：

、、、、、、、

、、、、、、、、

（指生读、齐读）

2. 师生齐读课文
3. 继续学习《识字4》。（板书：识字4）

二、初读课文

1.请同学们自由读课文，思考：本课一共分为几节，分别讲了什么内容？

（    本课一共分为四节。

    第一节讲述了春天树木发芽、小草生长、花儿盛开、蝴蝶飞舞的美景。

    第二节讲述了夏天农民早起晚归，辛勤劳作的繁忙景象。

    第三节描绘了秋天稻子丰收的画面。

    第四节描述了隆冬时节，人们丰衣足食、悠闲过冬的美好画面。）

2.你最喜欢哪个季节呢？这个季节有什么特点？农民伯伯在从事哪些农事活动，小组讨论分享一下。

三、品读课文

过渡：现在同学们已经分享完了自己喜欢的季节，那现在让我们一同走进课文，去感受农民伯伯从事的农事活动，去体会他们的快乐与辛苦。

（一）学习第一小节

1. 指生朗读第一小节。
2. 想一想，圈一圈，儿歌中写了春天里的哪些事物？

课件出示：

“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”。

3. 说一说春季农田是一幅怎样的情景？

（蝴蝶飞麦苗嫩桑叶肥）（板书：麦苗嫩，桑叶肥）

4. 说一说，在春天里，你看到了什么景象？

预设：

生1：春天到了，鲜花遍地，草儿从地里探出了头，

生2：蝴蝶在百花丛中自由地翩翩起舞。

生3：小麦返青了，嫩绿嫩绿的，正拼命地往上长。

生4：桑叶肥壮，正在给春蚕准备最好的食物。

5.“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。”想着这样的画面，我们一起读。师生读，男女生分读。

（二）学习第二小节

过渡：春季过去了，夏季来啦!谁来读读第2小节？

1.读一读，想一想，用“      ”画出农忙的语句？

（采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。）

2这一小节中农民伯伯做了哪些农事活动呀？

（采桑蚕、插秧两种农事活动，指采桑叶喂养蚕，把秧苗分插于水田中使其苗壮成长。）（板书采蚕桑、插秧苗）

（1）插秧、采桑叶是农村最常见的农活了。我们一起来看看这些农事。（出示采桑图片，播放插秧视频）

（2）插秧看上去简单，其实很不容易，咱们也来学学插秧的动作，手脚要配合好，眼睛要看好，尽量插得横平竖直，成一行。

“采桑养蚕又插秧”，一件接着一件做，嗯！真是“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”，可以看出来农民伯伯们非常的忙碌。

3.从第二小节，可以体会到什么？

（可以看出农民夏季里正是农忙时节，早出晚归特别辛苦。）

(1)因为农事很忙，所以他们每天很早就要起床去耕作，晚上很晚才能回到家。用课文中的句子说就是——（指名读）

课件出示：早起勤耕作，归来戴月光。

（2）戴月光：农民伯伯真不容易，早早起来去耕作，一直忙到天黑才回家。农民伯伯虽然很累，但是依然很开心。让我们一起来读读这一句。（齐读）

（3）读了这一小节，你有什么想法？

（要珍惜粮食，爱惜劳动成果。）

5.忙碌的夏季，快乐的夏季，我们再来读一读夏季歌。（齐读第2小节）

（三）学习第三小节

1.虽然辛苦，但是农民伯伯的心里却是高兴的，因为很快就到收获的季节了。

课件出示：

秋季里，稻上场,谷像黄金粒粒香。

身体虽辛苦，心里喜洋洋。

2. 自由读读第3小节,感悟秋收的喜悦。

3.秋季到了，你能看到什么样的景象呢？

（秋天稻谷成熟，丰收在望。）

4.儿歌中秋天代表性的事物有哪些？

（谷粒。）

5.你能找出这里的比喻句吗？

 （ 谷像黄金粒粒香。谷的颜色是金黄色的，用谷比作黄金，形容谷粒的珍贵。）

（板书:稻上场  谷粒香）

6.为什么大家身体虽然很辛苦，但是心里却喜洋洋呢？

  （ 农家人的辛勤劳动，换来了丰收，抒发了他们收获的喜悦）

（1）“喜洋洋”是ABB式词语，这样的词语还有哪些？

（乐呵呵、乐哈哈、美滋滋、气呼呼等）

7.秋季里，还有哪些农作物成熟了？请仿写课文，写一写。

示例：秋季了，农事忙，棉花裂开嘴，高梁笑弯了腰。

8.带着这种收获的喜悦，我们来读读第3小节。

（四）学习第四小节

过渡：转眼，雪花飘飘，田家的冬天来到了。请大家读读第4小节。

[课件出示]冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。

1.冬季到了，你能看到什么样的景象呢？

（冬天新雪初晴，赶制年衣。）

2.儿歌中冬天代表性的事物有哪些？

（雪、新棉衣。）

3. “一年农事了”是什么意思？（指一年农事全部结束。）
4. 读了这一小节，你看到了什么场景？

（进入冬天后，农民丰年有余的生活场景。）

5.农民伯伯和家人们此刻坐在家里干什么，聊什么？

预一：谈今年是个丰收年，明年肯定也是丰收年。

预二：谈家常，谈论自己的棉袄真暖和又轻便。

6. 读第4小节，思考一下“大家”为什么会“笑盈盈”？

（“瑞雪兆丰年”，让农民看到了来年的希望。冬日闲暇，农民享受到久违的轻松生活。）

（板书农事了，笑盈盈）

7.是啊，一分耕耘，一分收获。正是这份喜悦和满足让大家“笑盈盈”。谁来读一读。点读、评价朗读、齐读。

8.课文向我们介绍了农家一年四季的农事活动，有耕种的辛苦，更有收获的喜悦。来，让我们捧起书来一起把全文读一遍。

四、熟读成诵,拓展提升。

1.一年四季，农民辛勤劳动，忙忙碌碌，让我们再来读读课文。

春天，柳绿花红，草长莺飞，麦苗儿嫩，桑叶儿肥。（齐读第1小节）

夏天，养蚕插秧，起早贪黑，农事繁忙。（齐读第2小节）

秋天，稻谷金黄，丰收在望。（齐读第3小节）

冬天，冰天雪地，瑞雪兆丰年。（齐读第4小节）

2.谁能合上书，在老师的提示下接下句？

课件出示：

春季里，________，花开草长________。麦苗儿多嫩，________。

夏季里，________，采桑养蚕________。早起勤耕作，________。

秋季里，________，谷像黄金________，身体虽辛苦，________。

冬季里，________，新制棉衣________。一年农事了，________。

3.同学们真能干！读着读着，你发现了什么？

提示：

（1）每一小节的韵脚相同，读起来朗朗上口。

（2）每一小节都是三行，每一小节的字数一样，读起来有节奏感。

4.按春夏秋冬的顺序分节背诵。

要点：此环节可以为学生提供课文插图，提醒学生背诵要点。

5.朗读课文，背诵课文。

分组朗读课文，男女生比赛读课文，配乐读课文，试背课文，指名背课文，全班齐背。

6.出示儿歌，复习生字。

课件出示：

春季花开蝴蝶飞，麦苗桑叶嫩又肥。

夏季采桑又插秧，整日耕作深夜归。

秋季稻谷粒粒香，割麦打谷日夜忙。

冬季雪花漫天舞，新制棉衣暖又轻。

田家四季忙耕种，丰收时刻喜洋洋。

五、拓展延伸

满江红 田家四时苦乐歌（郑板桥）

麦浪翻飞，又早是秧针半吐，

看垄上鸣槔滑滑，倾银泼乳。

脱笠雨梳头顶发，耘苗汗滴禾根土。

更养蚕忙杀采桑娘，田家苦。

六、总结

本文对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，让我们感受到了农民伯伯的辛勤劳动，感受到了农业的劳动美。

板书设计

识字4  田家四季歌

春    麦苗儿嫩    桑叶儿肥

夏    采蚕桑      插秧

秋    稻上场      谷粒香

冬    农事了      笑盈盈

课后作业

1.背诵课文。

2.课下搜集一些关于农事的谚语。

教学反思

《田家四季歌》是一首儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。教学时让学生在读一读、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同景物的特点。

1.强化朗读。

读中积累，教学中通过自己读、指名读、男女生读、齐读等不同的形式引导学生反复地读，不断地接触文本，包括老师的过渡语、评价语也指向读，通过读让学生理解词句，积累词语，形成语感。课堂上，以读代讲，“读”占鳌头，采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、小组合作对读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。同时，图片、课件的引入能帮助学生加深对语言文字的理解，进而发展了学生的思维和想象力，课堂上的朗读也更加有滋有味。

2.拓展运用。

语言训练是语文教学的基础，适时补充有关农村田园古诗有助于学生理解课文；借助课后补充的农事，更训练了学生的口语表达能力和创新思维；并在这4个小节的教学中，每一小节采取不同的教学策略,通过看图片想象、联系生活实际来体会农民劳动的辛苦。这样多样化的教学策略，符合课文的特点，能加强语言文字的运用，加深对课文的理解，巩固所学知识。