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初中物理鲁教版 (五四制)八年级下册第二节 势 能导学案及答案
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这是一份初中物理鲁教版 (五四制)八年级下册第二节 势 能导学案及答案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，学习过程，成果展示，答疑解惑等内容，欢迎下载使用。
知识目标
1、掌握重力势能和弹性势能的初步概念及影响因素；
2、体会用“控制变量法”和“转换法”来探究物理问题的方法；
3、渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法。
【学习重点】知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素
【学习难点】实验探究影响重力势能大小的因素
【课时】一课时
【课型】新授课
【学习过程】
一、学前准备
1、我们认为：一个物体能够_ _它就具有________。
2、一个物体具有能量它一定做功吗？ 。
3、什么样的物体具有动能？
物理学中把_______而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有_______能。
4、动能的大小跟哪些因素有关？
影响动能大小的因素有： 为什么要对机动车的行驶速度进行限制？
为什么对大型车辆的限速比小型车辆要低一些？
二、激情导入，知识链接
“感动中国”的最美妈妈吴菊萍的故事大家耳熟能详，当一个两岁的女孩突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身冲上前去，伸开双臂接住孩子，孩子的生命得救了，可吴菊萍的手臂却粉碎性骨折。为什么最美妈妈的手臂受伤如此严重？
三、出示目标
四、自主探究，合作学习
（一）重力势能
1、滑雪运动员高速滑下的动能是从哪来的？
2、什么样的物体具有重力势能？
人们在打桩时，必须把重锤 ，重锤只有在被______的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有能。
3、举高的杠铃、树上的苹果、高出流下的瀑布有什么共同之处？
★ 因此，物体由于___________________________叫重力势能。
（二）探究影响重力势能的大小的因素
1、提出猜想
（1）请你仔细阅读屏幕上的生活体会并结合自己的生活观察和体验，猜想重力势能可能跟 、 有关
（2）、回顾研究影响动能的有关因素的实验所用的探究方法：转换法、控制变量法。
2、利用桌上的器材，结合课本P97观察与实验设计实验
（1）、实验中如何判断出物体具有的重力势能的大小？
（2）、说出大概实验步骤
（3）、本次实验什么地方用了转换法？什么地方用了控制变量法？
3、明确实验方案、合理分工、共同实验，采集数据填入表格得出结论。
（1）、质量相同的物体从不同高度落下时，桌腿陷入的深度
（2）、不同质量的物体从同一高度落下时，桌腿陷入的深度
★ 结论，影响重力势能的因素： 。
（三）弹性势能
1、什么样的物体具有弹性势能？
教师演示，学生回答，观看视频，回答问题。 它们具有能量吗？产生的条件是什么
★物体由于 而具有的能叫弹性势能。
物体在很多情况下都具有弹性势能。例：压缩弹簧，弹簧发生弹性形变，将物体打出去，对物体做了功。弹簧由于发生————而具有了弹性势能。再如，蹦床是因为发生弹性形变而产生的势能，把运动员弹到空中。
2、弹性势能与什么有关？ （教师演示，学生回答）
（1）打弹弓时，橡皮筋形变的程度越大，纸团就打得越 ，这说明：物体的弹性势能的大小跟物体 有关，弹性形变 ，它具有的弹性势能 。
（2）观看视频，弹簧被压得越紧，放松时他做的功 它的弹性势能就 。
★ 结论:物体的 越大，它的_____ __越大。
【成果展示，答疑解惑】
1、这节课知识方面你学到了什么？
2、物理探究方法你学到了什么？
五、当堂训练
1．判定下列物体具有哪种能？
（1）悬挂在室内的电灯：____________ （2）玩具汽车中被卷紧的发条：________ （3）高速升空的火箭 ； （4）在空中飞行的波音747客机：_____ ； （5）空中下落的皮球 （6）被拦河坝拦住的上游水 。
2.绷床表演中演员从高空跳下落在绷床上，又被弹起，绷床的弹性势能最大的时刻是 ；演员的重力势能最大的时刻是 。
六、检测评价
（A）
1．关于能的概念，下列说法正确的是（ ）
A．运动的物体具有的能都是动能 B．一切运动的物体都具有动能
C．有弹性的物体就具有弹性势能 D．质量大的物体具有的重力势能大
2.三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（ ）
A．内能 B．重力势能 C．弹性势能 D．动能
3.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（ ）
A．动能增大，势能不变 B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变 D．动能减小，势能增大
(B)
4．小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图所示
(1)小明通过观察什么来判断重力势能的大小?
(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得出的
结论是什么?
(3)图乙和图丙探究的问题是什么?实验序号
重物下落的高度（CM）
桌腿陷入沙的深度CM）
1
2
3
…
实验序号
重物的质量(g)
桌腿陷入沙的深度(CM)
1
40
2
20
3
10
…
知识目标
1、掌握重力势能和弹性势能的初步概念及影响因素；
2、体会用“控制变量法”和“转换法”来探究物理问题的方法；
3、渗透从对生活中有关物理现象的观察，得到物理结论的方法。
【学习重点】知道什么是重力势能及影响重力势能大小的因素
【学习难点】实验探究影响重力势能大小的因素
【课时】一课时
【课型】新授课
【学习过程】
一、学前准备
1、我们认为：一个物体能够_ _它就具有________。
2、一个物体具有能量它一定做功吗？ 。
3、什么样的物体具有动能？
物理学中把_______而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有_______能。
4、动能的大小跟哪些因素有关？
影响动能大小的因素有： 为什么要对机动车的行驶速度进行限制？
为什么对大型车辆的限速比小型车辆要低一些？
二、激情导入，知识链接
“感动中国”的最美妈妈吴菊萍的故事大家耳熟能详，当一个两岁的女孩突然从10楼坠落，在楼下的吴菊萍奋不顾身冲上前去，伸开双臂接住孩子，孩子的生命得救了，可吴菊萍的手臂却粉碎性骨折。为什么最美妈妈的手臂受伤如此严重？
三、出示目标
四、自主探究，合作学习
（一）重力势能
1、滑雪运动员高速滑下的动能是从哪来的？
2、什么样的物体具有重力势能？
人们在打桩时，必须把重锤 ，重锤只有在被______的情况下才能做功，即重锤被举高时才具有能。
3、举高的杠铃、树上的苹果、高出流下的瀑布有什么共同之处？
★ 因此，物体由于___________________________叫重力势能。
（二）探究影响重力势能的大小的因素
1、提出猜想
（1）请你仔细阅读屏幕上的生活体会并结合自己的生活观察和体验，猜想重力势能可能跟 、 有关
（2）、回顾研究影响动能的有关因素的实验所用的探究方法：转换法、控制变量法。
2、利用桌上的器材，结合课本P97观察与实验设计实验
（1）、实验中如何判断出物体具有的重力势能的大小？
（2）、说出大概实验步骤
（3）、本次实验什么地方用了转换法？什么地方用了控制变量法？
3、明确实验方案、合理分工、共同实验，采集数据填入表格得出结论。
（1）、质量相同的物体从不同高度落下时，桌腿陷入的深度
（2）、不同质量的物体从同一高度落下时，桌腿陷入的深度
★ 结论，影响重力势能的因素： 。
（三）弹性势能
1、什么样的物体具有弹性势能？
教师演示，学生回答，观看视频，回答问题。 它们具有能量吗？产生的条件是什么
★物体由于 而具有的能叫弹性势能。
物体在很多情况下都具有弹性势能。例：压缩弹簧，弹簧发生弹性形变，将物体打出去，对物体做了功。弹簧由于发生————而具有了弹性势能。再如，蹦床是因为发生弹性形变而产生的势能，把运动员弹到空中。
2、弹性势能与什么有关？ （教师演示，学生回答）
（1）打弹弓时，橡皮筋形变的程度越大，纸团就打得越 ，这说明：物体的弹性势能的大小跟物体 有关，弹性形变 ，它具有的弹性势能 。
（2）观看视频，弹簧被压得越紧，放松时他做的功 它的弹性势能就 。
★ 结论:物体的 越大，它的_____ __越大。
【成果展示，答疑解惑】
1、这节课知识方面你学到了什么？
2、物理探究方法你学到了什么？
五、当堂训练
1．判定下列物体具有哪种能？
（1）悬挂在室内的电灯：____________ （2）玩具汽车中被卷紧的发条：________ （3）高速升空的火箭 ； （4）在空中飞行的波音747客机：_____ ； （5）空中下落的皮球 （6）被拦河坝拦住的上游水 。
2.绷床表演中演员从高空跳下落在绷床上，又被弹起，绷床的弹性势能最大的时刻是 ；演员的重力势能最大的时刻是 。
六、检测评价
（A）
1．关于能的概念，下列说法正确的是（ ）
A．运动的物体具有的能都是动能 B．一切运动的物体都具有动能
C．有弹性的物体就具有弹性势能 D．质量大的物体具有的重力势能大
2.三峡水库修建大坝，为了提高水位，增加水的（ ）
A．内能 B．重力势能 C．弹性势能 D．动能
3.跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的（ ）
A．动能增大，势能不变 B．动能不变，势能减小
C．动能、势能都不变 D．动能减小，势能增大
(B)
4．小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图所示
(1)小明通过观察什么来判断重力势能的大小?
(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得出的
结论是什么?
(3)图乙和图丙探究的问题是什么?实验序号
重物下落的高度（CM）
桌腿陷入沙的深度CM）
1
2
3
…
实验序号
重物的质量(g)
桌腿陷入沙的深度(CM)
1
40
2
20
3
10
…
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