初中人教部编版深深浅浅话友谊教案及反思

这是一份初中人教部编版深深浅浅话友谊教案及反思，共2页。教案主要包含了有时李鸣回不了家等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
道德与法治
年级/册
七年级（上）
教材版本
课题名称
七上二单元 第四课
难点名称
友谊的特质
难点分析
从知识角度分析为什么难
经过第一框的学习，学生对友谊有了初步的了解。随着交往范围的扩大，渴望友谊。何为真正的友谊，学生在与朋友的接触中了解友谊的特质。
从学生角度分析为什么难
步入初中，学生已经慢慢适应新的环境。小学时期的朋友流失，促使学生产生社会交往的内在心理需求。在与同龄人交往中树立正确的交友观念
难点教学
方法
通过课堂讨论、自主探究、合作探究，让学生体会友谊的特质
教学环节
教学过程
导入
中国诗词传情达意，很多诗文诉说着诗人心中的情感与追求。
今天让我们首先感悟唐代诗人李白的<<赠汪伦>>“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
师:这首诗表达了诗 人对哪种情谊的珍视?
生：友谊
师:关于友谊的诗词，同学们还能说出哪些？
生：高适的《别董大》“莫愁前路无知己，天下谁人不是识君。”
生：王维的《送元二使安西》”劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”
生：李白的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。”
学生踊跃发言展示自己记忆中关于友谊的诗词
过渡：从古至今，无数文人墨客用诗词书写着友谊。作为刚入校的中学生，我们来到新的学校、新集体我们需要结识新朋友。今天我和大家一起深深浅浅话友谊。共同呵护友谊的小船
设计意图:通过回忆将学生积淀的古诗文巧妙地融进课堂，既落实了国家文件要求，又激发了学生学习国学的兴趣，让学生感受友谊的美好。并引出课题。
知识讲解
（难点突破）
板块一“友谊的小船共同呵护”
活动一“说说你的新友谊”
(1)新集体里你结识了哪些新朋友? 发生了哪些有趣的故事？
学生：李鸣和我成了同桌，我的数学成绩比李鸣好，经常帮他讲题。上美术课，我偶尔忘拿颜料，李鸣总是及时的给我分一半。周六、有时李鸣回不了家。我们在一起学习、玩闹，我们成了形影不离的好朋友。就这样一直延续着我和他的友谊趣事。
教师：每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们俩人都希望在友谊中得到理解和支持，忠诚和信任，肯定和关心，精神上得到满足。友谊是一种亲密的关系。
(2)你为什么选择他成为你的朋友？你俩的关系特殊在哪？
学生：在我最需要帮助的时候，一转身他就在我身边。就是有快乐，共同分享，有忧愁一起分担，我们接受帮助，也学会帮助对方，我们彼此关怀对方。这告诉我们友谊是平等的、双向的。
学生：我们在一起谈军事、国防、聊游戏、聊各种话题，我感觉好像和他有说不完的话，我一个眼神，他就能明白我是什么意思，我们俩人就是所谓的心灵相通、志同道合、志趣相投的朋友。时一种超越了物质条件、家庭背景、学习成绩的朋友。友谊是一种心灵的相遇。
(3)结合你的交友实践，说说友谊有哪些特质？
学生：友谊是一种亲密的关系，友谊是平等的、双向的，友谊是一种心灵的相遇。
总结：通过大家说友谊，让我认识到友谊是亲密的、平等、双向的、是一种心灵相遇。在今后与大家的相处中，我们共同呵护友谊的小船。
设计意图：让学生在已有的交友经验和困迷惑中展开新的学习。把友谊的特质亲密、平等、双向、心灵相遇巧妙的设计了进来，避免“假大空”的说教和灌输，最后一问的设计对学生来说不拘于教材有开放性。
活动二：感悟与收获
仿写句子：友谊是一首歌。真诚是旋律，宽容是曲子。
学生：友谊是和讯轻柔的春风，让人温暖贴心。
老师：友谊是春天的暖阳，夏天的清风，秋天的问候，冬天的热茶。友谊是沙漠中的易泓清泉，更是绝境时的一抹希望。请你以真诚理解为翻，把握原则为舵，紧紧握住对方的手。相信这艘友谊之船一定会变成友谊的巨轮，在蓝天碧海中自在遨游。
过渡：大家用最美的语言感悟友谊，期待心中美好的友谊。
课堂练习
（难点巩固）
随堂练习
1、“投我以木瓜，报之以琼琚。”这句《诗经》名句告诉我们( )
A.友谊是一种亲密的关系 B.友谊是一种心灵的相遇
C.友谊是平等的、双向的 D.友谊不能没有原则
2、“就让我来关心你，就像关心我自己，就让我来帮助你，就像帮助我自己，这世界会变得更美丽。”这句歌词告诉我们( ）
①和朋友在一起， 朋友的支持和关心能让我们得到精神上的满足
②友谊是双向的，友谊是接受，也是付出
③友谊让我们共同分享，也相互分担
④友谊让我们彼此传递温暖，在相处中体验积极的情感
小结
通过创设情景，明白了友谊具有亲密性、平等性，纯洁性的特质，我相信我们用真诚、善良、宽容来培育友谊，一定可以让友谊之树枝繁叶茂。
设计意图：回顾本节课的重点内容，让学生认识友谊的特质，感受友谊的美好。