小学语文人教部编版四年级下册第八单元27 巨人的花园精练

部编版语文四年级下巨人的花园同步练习

一、选择题(共0分)

1．依次填入下面语段中的词语，最恰当的一组是（       ）

透过树的缝隙，太阳洒下稀稀疏疏的阳光，光线非常（       ）。厚厚的落叶铺在地上，像（       ）的地毯。蒲公英的朵朵黄花开得细巧而（       ），如同一群雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲热友好。

A．柔嫩   柔和   柔软 B．柔和   柔软   柔嫩 C．柔和   柔嫩   柔软

2．下面的词语跟“看”无关的是（     ）

A．注视 B．凝望 C．希望 D．扫视

3．下列词语书写不正确的一项是（　　）

A．拆除　　       树荫　　       符近

B．慰藉　　       规矩　　       呼啸

C．窥视       阴霾       喧哗

D．严酷       考虑       博士

4．“酷”在字典中的解释有①残酷，暴虐、残忍的；②极，表示程度深。想一想“冷酷无情”“严寒酷暑”中“酷”字正确的释义应依次是（   ）

A．①② B．②①

二、填空题(共0分)

5．给下面的加点字注音。

瘦小(      )       撵上(      )       拽住(      )       叱责(      )

凋零(      )       垫子(      )       永恒(      )       睫毛(      )

6．写出下列词语的近义词。

美丽——(      )     突然——(      )

斥责——(      )     仍旧——(      )

奇特——(      )     冷酷——(      )

7．根据课文内容填空。

本文是________国作家________写的一篇________故事，讲的是________看到________在自己的花园里玩耍，很生气，他赶走孩子以后，便在花园里________，将________拒之墙外。从此，花园里________。后来，在________的启发下，________醒悟了，立刻__________，花园里成了________________。漂亮的花园让孩子们感到_______。从文中，我们可以体会到______________。

三、现代文阅读(共0分)

读语段，完成练习。

春天又来了，春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。巨人的花园仍旧是冬天的景象，花不开，鸟也不来，只有一块孤零零的告示牌。白色的雪覆盖着草，雪给所有的树枝都涂上一层银色。裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在园子里四处吼叫。冰雹穿着一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。巨人冷得缩在屋子里，苦恼地望着窗外荒凉的花园，他不懂春天为什么来得这么迟。

8．用一句话概括语段的主要内容。

______________________________

9．把语段中的拟人句用横线画出来。再模仿它们在下面的横线上写一个拟人句。

10．巨人“不懂春天为什么来得这么迟”，你懂吗？快告诉巨人吧。

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阅读短文，回答问题。

蒂丽玲河

蒂丽玲河多么美丽！她有着闪光的笑靥，还有海绿色的长发。两岸婆娑的杨柳是她的首饰；她弯弯曲曲的身段婀娜多姿。海洋爱上了她，向她求婚：

“把你的温柔妩媚和我无垠的苦味结合在一起吧！今后，无论是狂风暴雨，还是风平浪静，无论烈日熏蒸或者夜月冷寂，我们都永不分离。我们会在沙滩上留下亲昵的痕迹；我们要同心协力和礁岩作斗争。”

可是，蒂丽玲河却接受了并不很深的池塘向她献上的殷勤。池塘边上长着水仙花，只有蜻蜓是他最熟悉的客人。因为同时有两个追逐者，蒂丽玲的虚荣心得到了极大的满足。为了不使大海气馁，她用悦耳的声音回答他：

“请您说话别那么响吧！如果我嫁给您，我会得到什么好处呢？”

“我们共同运送船只。”海洋回答。

“呵！多么可怕！”蒂丽玲高声说。“而我，我是向来不接待任何船只的。”

“我们还可以为我们怀里的海岛唱摇篮曲。”

“哼！我宁愿在我绿草如茵的两岸之间自己催眠……不过，在星期天，我倒很喜欢在我的胳膊弯里有一个珊瑚岛，还愿意有一些珍珠和飞鱼，您能给我吗？”

海洋再也不能控制自己的激情，他不回答蒂丽玲河，却用全部的波涛拥抱着她。

“呀，多么苦涩！”蒂丽玲河表示抗议。“不！我不喜欢您，您太大，也太粗暴！”

于是，她侧耳倾听着池塘里的芦苇沙沙的召唤声。“来吧，我的美人！”池塘柔声说。“我的涟漪多么温暖！我要用睡莲装点您荡漾的美发。我俩要在温馨闲适的休憩中把天上的白云拥抱在我们的怀里。”

蒂丽玲河高兴地笑了。她连忙转过身子，往池塘的方向流去。可是，沿路的土地铺满沙子，沙子慢慢吮吸着她晶莹的水珠。蒂丽玲河逐渐变成了一条干枯的小溪。当她来到池塘的身边时，这条瞧不起海洋的河流最后只剩下了几滴眼泪。

11．对本文内容理解不正确的一项是（       ）

A．作者以蒂丽玲河比喻爱慕虚荣的人。

B．蒂丽玲河经不住恬静安逸的诱惑，拒绝大海，抛弃的是生命的价值。

C．本文意在告诉人们人生一定要在紧要关头做出正确的选择。

D．蒂丽玲河的悲剧其实是人生悲剧，舍近求远，追求不切实际的东西是不会有好结果的。

12．本文的第一段描写蒂丽玲河的美丽的用意是什么？

_____________________________________________________

13．海洋追求的理想生活是什么？蒂丽玲河追求的理想生活又是什么？

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14．本文在写作上最主要的特点是什么？请举例说明。

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四、书面表达(共0分)

15．习作与表达。

童话是孩子的世界。在这个世界中，动植物有了语言，有了生命。请以一两种动物或植物为主人公，描写它们之间发生的一个故事。主题要突出，语句要通顺。题目自拟。

参考答案：

1．B

2．C

3．A

4．A

5．shòu     niǎn     zhuài     chì     diāo     diàn     héng     jié

6．漂亮     忽然     指责     仍然     奇怪     残酷

7．英     王尔德     童话     巨人     孩子们     竖起围墙     孩子们     一片荒凉     小男孩     巨人     拆除了围墙     孩子们的乐园     无比的快乐     快乐是要和大家分享的

8．春天来了，巨人的花园仍旧是冬天的景象。

9．春天又来了，春姑娘讨厌自私的巨人，没有光顾他的花园。

白色的雪覆盖着草，雪给所有的树枝都涂上一层银色。

裹着皮衣的北风兴冲冲地跑来了，整天在园子里四处吼叫。

冰雹穿着一身灰色衣服，在花园里绕着圈子跑，把巨人屋顶上的瓦片弄坏了一大半。

花儿向我点头。

10．巨人太自私了，春姑娘讨厌他，没有光顾他的花园。

11．D

12．为下文写两个追求者做铺垫，也为写她的虚荣悲剧埋下伏笔。

13．海洋追求的是，同甘共苦，同心协力，为人类运送船只，实现生命的价值。蒂丽玲河追求的是浮华虚荣，温柔安逸。

14．语言优美，运用拟人的写法，比如“她有着闪光的笑靥，还有海绿色的长发。两岸婆娑的杨柳是她的首饰；她弯弯曲曲的身段婀娜多姿”，语言华丽优美，写出了蒂丽玲河是一条美丽的河。再如，“因为同时有两个追求者，蒂丽玲的虚荣心得到了极大的满足”，用拟人的写法，表现出其沾沾自喜的心理状态。

15．例文：

聪明的小羊

山谷里一片肥沃的牧场中,生活着一只聪明可爱的小山羊，他整日蹦蹦跳跳，十分快乐。

小山羊每天随着羊群来到牧场，吃着鲜嫩的青草，欣赏这山谷里秀丽迷人的景色。他十分迷恋这里的一切，常常流连往返，迟迟不肯离去。因此他总是被羊群甩在后面，最后一个离开牧场，独自回家。

小山羊的爸爸，妈妈还怕他出事，告诫他说:“这山里有大灰狼，专门吃小山羊。你总是一个人落在羊群的后面，太危险了。下次一定要注意，跟上队伍，不能单独行走。”

小山羊嘴里答应，可是仍让常常落在最后，天黑了才肯回家。

有一天，小山羊为了欣赏路两旁盛开的鲜花，有一个人落在了队伍的后面。当他正陶醉在大自然优美的景色里时，忽然，从路两旁窜出一只大灰狼，像小山羊扑来。小山羊吓得赶紧跑，仗着距离羊群不远，有熟悉地形，才勉强逃脱了大灰狼的魔爪。

回到家，小山羊在房子附近设下陷阱，上面用树枝搭起一个盖子，树枝上撒一些土，让人以为很结实。做好了这些工作，小山羊把自己作为诱饵，引大灰狼上钩。大灰狼紧跟着小山羊，小山羊跑到了房子边，大灰狼追了过去，掉进了坑里面去。

大灰狼临死前说:“战胜我的不是你小山羊，而是这可恶的地势。”