2020-2021学年第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章单音与和声教学设计及反思

这是一份2020-2021学年第三单元 在集体中成长第七课 共奏和谐乐章单音与和声教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。

１．知识目标：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益和个人利益的关系；理解集体主义原则。
２．能力目标：提高处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
３．情感、态度、价值观目标：热爱集体，涵养自觉遵守集体共同规则和规范的品格。
【教学重难点】
１．教学重点：处理个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益的关系。
２．教学难点：树立大局观念，坚持集体主义。
【教学过程】
一、新课导入
“一只水桶盛水量的多少，取决于长度最短的那块木板。”如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。你究竟是这个班级里的哪一块木板？你又想成为哪一块木板？让我们带着问题一起来学习今天的内容《单音与和声》。
二、新课讲解
目标导学（一）：个人意愿与集体规则
活动一：创设情境
七年级（１）班的班规规定，每个人都要自觉爱护教室里的用电设备。小红看了这条规定后，每天都自觉关电脑、关灯，她觉得这样做对自己也有好处。
小红的做法对吗？为什么？
提示：做法正确。理由：当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
活动二：展示图片
１．他们为什么要一致划桨？
提示：良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖于规则的制订和遵守。
２．如果我们不服从划桨的要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？
提示：我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。
活动三：展示图片
对于上述的冲突，你有哪些理智的办法？
提示：面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
教师小结：在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体的具体利益也可能不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突，这些是我们共同生活中的小插曲。我们要尽可能地找到解决冲突的平衡点。
目标导学（二）：让和声更美
活动四：创设情境
我校七年级（１）班，许多同学只关心自己的学习，很少有人愿意参加集体活动；上课时有人讲话，影响老师教学；卫生打扫马虎，教室脏乱……
如何改变班级的这种状况？
提示：尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美；对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
活动五：创设情境
学校要举办庆祝“五四”歌咏比赛，班主任把这个任务交由班长小璐去组织。她想请去年担任合唱指挥的小玲继续担任指挥，因为小玲在这方面能力突出。
１．假如你是小玲，你会答应小璐的邀请吗？为什么？
提示：会接受邀请。理由：在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
２．排练时小玲和小璐因为站位的问题，起了小冲突，小璐想退出排练，这时你应该如何劝说她们？
提示：无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
教师小结：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，反对个人极端主义；学会处理各种关系，识大体、顾大局，不得因个人的矛盾做有损集体利益的事情。
【课堂小结】
通过这节课的学习，我们知道了个人意愿与集体规则有一致，也有分歧，当二者一致时，我们要积极遵守与维护集体规则。与此同时，个人利益与集体利益也会存在冲突与分歧。当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义，这不仅对于一个班集体有重要作用，对于建立和谐社会以及中国梦的实现也有重大意义。
【板书设计】