小学语文人教部编版二年级上册15 八角楼上教案设计

这是一份小学语文人教部编版二年级上册15 八角楼上教案设计，共4页。教案主要包含了三句话等内容，欢迎下载使用。

章节名称
第15课《八角楼上》
学时
1课时
课标要求
1.学习用普通话有感情地朗读课文。在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
2.能按笔画规则书写，注意间架结构。
内容与学情分析
内容分析
1.在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。就在这盏清油灯下，毛主席写下了许多光辉著作，指明了中国革命胜利的道路。
2.认识10个生字与课后第一题“朗读课文”有关系，学生单独认识生字后，课文中再次复现生字，学生不仅能巩固认识生字，而且还能结合具体的语言环境理解字义。要求学生会写的字有6个，其中“楼”既要求会写，还要求会认。
课后第一题是“朗读课文，说说毛主席是怎样工作的。”课后第二题是“读下面句子，结合插图体会加点词语的意思。”首先，学生朗读课文后，能提取动词，在结合插图体会加点词语意思后，便能运用这些词语讲述毛主席是怎样工作的，进一步体会主席日夜辛苦工作。
学习重点
结合插图体会词语的意思，从而读懂毛主席在艰苦的年代忘我工作的精神。
学习难点
学习抓住主要词语复述课文。
学情分析
1.大部分学生都能写前观察生字的结构、占格比例，但大部分学生捕捉不到易错笔画、易错字。
2.这篇课文描写的时代离学生的生活有点远，学生很难体会文中的个别词句。
学习目标
巩固词语，说说毛主席是怎样工作的。
通过朗读第2自然段，结合插图体会“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席忘我的工作精神。
3.运用词语，连贯地讲述毛主席工作的状态，体会毛主席忘我工作的精神。
学生课前需要做的准备工作
搜集《八角楼》的写作背景以及毛主席当时的生活条件。
预习时遇到不理解的地方写在问题条上。
学习策略
板块式学习活动。
抓住主要词语复述课文。
学习
环节
学习任务设计与教师活动
学生活动设计（自主学习、小组活动、课堂展示）
设计意图
落实目标
导入
新课
师：通过上节课的学习，我们从《八角楼上》这篇课文中认识了一位伟大的领袖毛主席，这节课我们继续学习这一课。
齐读课题：15 八角楼上
做好准备。
活动一
认一认
认读本课10个生字和由这些生字组成的词语。
(井冈山 艰苦 茅坪村 夜幕降临 寒冬腊月 椅子 文章 拨灯芯 凝视 光辉)
说说毛主席是怎样工作的？
1.读准词语。
巩固上节课认识的字词。
（目标1）
活动二
读一读
引导学生看图，再读第二自然段。思考：哪几句话描写的是图画的内容？（前三句）
2.学习第一句话。
①齐读。
②出示第一句话。引导学生理解词语“寒冬腊月”。（腊月是指农历12月，这正是冬天最冷的时候）在这寒冬腊月的深夜，你会做什么？（在温暖的家中，躺在热乎乎的被窝里甜甜地睡大觉）
理解“单”和“薄”的含意。
在这寒冷的冬夜，毛主席却穿着单军衣，披着薄毯子，这说明了什么？（当时生活条件很艰苦）就在这样艰苦的条件下，毛主席依然坐在竹椅上写文章，依然这样忘我的工作，这是多么值得我们敬佩啊！
3.学习二、三句话。
①指名读。思考：毛主席是怎样写文章的？
师：尽管当时生活这样艰苦，但我们看到毛主席仍然日以继夜地为革命，为人民工作，你们看他的眼睛怎样地看着灯火？出示第三句话。理解“凝视”是集中注意力看。看图理解“星星之火”（清油灯发出的光亮小）。这小小的灯火，就像星星发出的光亮，所以称它为“星星之火”。毛主席在专心地干什么？（沉思）理解“沉思”是专心地想，想得很深，想得时间很长。
但是，同学们可别小看这“星星之火”，“星星之火也可以燎原”，它的威力是无穷的，不可低估的。或许不久，在整个中国就会燃起熊熊的革命之火，把国民的反动势力统统烧光，让受尽了苦难的旧中国人民翻身做主，过上幸福的生活。此时此刻，就在这盏清油灯下毛主席对中国革命充满了必胜的信心。
就在这样的寒夜，就在这盏清油灯下，就在这艰苦的革命岁月里，毛主席度过了多少个这样的不眠之夜，在这里想着、写着，他写出了什么样的文章？指名读第四句话。
①什么样的文章才叫著作？（很有价值的文章）
②为什么说是光辉的著作？（因为毛主席写的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向胜利，这不是一般的著作，它好像放射着万道光芒，所以称之为“光辉著作”。）
1.学生倾听，回答问题。
2.引导学生看图，用自己的话说一说，毛主席写文章时的神态和动作（突出“右手……”“左手……”）
3.在书上找出有关描写毛主席动作和神态的词语。（握、拨、凝视、沉思、没觉察）
4.引导学生看图，毛主席如此聚精会神凝视着什么？（星星之火）
5.看图再读句子，毛主席想到了什么程度？（连毯子滑落下来也没有觉察到）理解“觉察”（发觉，感觉）。联系第一句话，这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着如此单薄的衣服，他本想披着薄毯子抵御寒冷，可是当他望着清油灯考虑到革命前途时，竟连毯子掉下来也没有觉察到，这说明毛主席沉思到什么程度？（人神、专注、忘我）发挥学生思维，毛主席凝视着这“星星之火”会想到什么？井冈山革命根据地不正像这“星星之火”吗？毛主席在黑暗的旧中国，在国民(反动派的步步紧逼之下，在井冈山建立了第一个农村革命根据地，这儿的革命力量与强大的国民(反动势力相比，是多么的弱小。
6.学生齐读第四句话。
7.根据老师提示，结合自己的理解有感情地朗读全文。
1.学会结合插图理解对应的语句。
（目标2）
引导学生一边读一边想象。
（目标2）
带着自己的理解朗读课文，体会毛主席忘我的工作精神。
（目标2）
活动三
讲一讲
请同桌两人讲互相说说毛主席那个夜晚是怎样工作的？
1.老师出示提示语：
“毛主席穿着……，披着……，坐着……”他右手……，左手……”“凝视、沉思、滑落、察觉”。
2.看插图讲述。
根据提示语说说。
根据插图讲述。
请学生代表上台讲。
4.全班齐读第二自然段，重读动词部分，再次体会毛主席日夜辛苦工作，为中国革命作出了伟大的贡献。
借助老师给的支架学习两种讲述故事的方法。（目标3）
通过重读动词部分，用声音赞美毛主席忘我的工作精神。
（目标2）
活动四
写一写
指导学生观察。
“年”：易错点是最后一笔竖不出头。竖压在竖中线上更端正。
“夜”：上窄下宽，第一笔点在竖中线上，右下不能写成折文。
一生领写，全班跟写。
描红一遍，写两遍。
先观察，再书写。
（目标3）
活动五
总结
这节课我们学会了根据提示语、课文插图讲述课文内容。
希望大家今后常用这样的方法。
看板书倾听。
总结收获。

达标
检测
1.给家人说说毛主席那个夜晚是怎样工作的？
（可以用提示语也可以看插图讲述）
2.在本上写“夜”和“年”字，并组词。
板书
设计
15.八角楼
根据提示语讲
看插图讲