部编版语文六下知识点 (1)学案
展开解释加点字意思（每天读一读、背一背）（古诗、古文中的未列出，按书上）：
万象更新：景象/改变 万不得已：停止
截然不同：指很分明地、断然分开的样子 无暇顾及：闲暇/赶上
别出心裁：设计、筹划 奈何：怎么办
吞噬：咬 哄堂大笑：许多人同时发出声音/厅堂
行善积德：行为/大德 朴实敦厚：厚道
别无所求：……的地方 随心所欲：想要
畏惧：害怕 天涯海角：边
凄凉：形容冷落萧条 寂寞：孤单冷清
惊恐万分：害怕 圈养：关在圈里饲养
荒无人烟：荒凉 稀罕：少
缺乏：没有或不够 心平气和：平静/温和
沮丧：灰心失望 荒芜：草长得多而乱
奄奄待毙：气息微弱/死亡 防御：抵挡
倾覆：颠覆/倾：倒塌/覆：底朝上翻过来焉知非福：怎么/不是
无济于事：补益/对于 乌合之众：像乌鸦一样/聚合/许多人
聚精会神：集中 得意扬扬：得意的样子
垂头丧气：情绪低落，失意 附属：依附；归属
漫游：不受约束 跃跃欲试：急于要行动的样子/想要
头晕目眩：眼睛花 搜索：寻找
欣喜若狂：好像 成群结队：聚合
簇拥：聚拢在一块儿；聚集成一团 浩浩荡荡：形容人流声势浩大
吹嘘：慢慢地吐气。 无聊：由于清闲而烦闷
荒唐离奇：错误到使人觉得奇怪的程度 告诫：劝告
衣衫褴褛：（衣服）破烂 滔滔不绝：形容流水不断/断
煞白：极 一去不复返：返回
空虚：空 确乎：的确
伶伶俐俐：机灵；灵活 掩面：遮盖
徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹疑不决 蒸融：消融
赤裸裸：.形容光着身子，不穿衣服 阳光明媚：美好
念叨：没完没了地说 缥缈：形容隐隐约约，若有若无
一声不吭：出声 沉郁：低沉郁闷
永无休止：停止 惊惶：恐惧
依偎：亲热地靠着；紧挨着 消逝：时间、水流等过去
荒凉：人烟少；冷清 埋头：低下
幼稚：幼小 含糊：不明确；不清晰
严峻：严厉 僻静：偏僻
剧烈：猛烈 乱蓬蓬：松散；杂乱
怒气冲冲：情感强烈 会意：理解/意思
伤心过度：限度 彻底：一直到底；深入透彻
精兵简政：精简/缩减/政府机构 牺牲：为正义事业舍弃自己的生命
死得其所：合适的地方 喜出望外：希望
热气腾腾：热气蒸腾的样子 支吾：指说话吞吞吐吐，含混躲闪。
夜色弥漫：充满；布满 收敛：收住
重重叠叠：形容一层又一层地摞在一起的样子奄奄一息：呼吸微弱的样子/呼吸时进出的气
瞻仰：怀着敬意看/瞻、仰：往上看 千锤万凿：用锤子敲打/用凿子敲打
千磨万击：折磨/打击 领域：学术思想或社会活动的范围/领：引/域：指某种范围
有所建树：建立的功绩 司空见惯：古代官名/习惯
追根求源：根源 无独有偶：单独/一对儿
不可思议：想象，理解 见微知著：隐约/明显
锲而不舍：镂刻/停止 和谐：调和
唯恐：只/害怕 全神贯注：（精神、精力）集中
鄙夷不屑：轻视/认为值得 空虚：空
翻箱倒柜：翻动 一声不吭：出声
司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
固： 本来 或： 有的 于： 比 鸿毛： 大雁的羽毛
六下知识点
1.《北京的春节》
- 隆重热闹的春节
- 老北京人过春节的习俗有：放鞭炮、包饺子、贴春联、逛庙会。
我们过春节的习俗有：贴春联、吃年夜饭、守岁。
- 与春节有关的诗句：
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石）
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石）
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。（陆游）
2.《腊八粥》
- 沈从文，原名沈岳焕，中国作家。
- 甜香诱人、美味可口的腊八粥。
3.《古诗三首》
- 《寒食》是唐代诗人韩翃写的，这首诗介绍了寒食节的习俗有折柳插门、传赐新火。
- 《迢迢牵牛星》借牛郎织女的神话故事，表达了夫妇之间的离别及相思之情。
- 《十五夜望月》是唐代诗人王建写的，表达了诗人对朋友和家乡的思念之情。
- 表达思念的诗句：
举头望明月，低头思故乡。（李白）
露从今夜白，月是故乡明。（杜甫）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（王维）
春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石）
- 与传统习俗有关的诗句：
春节：千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。（王安石）
清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜甫）
中秋节：海上生明月，天涯共此时。（张九龄）
重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维）
待到重阳日，还来就菊花。（孟浩然）
诗意：
《寒食》：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞，落英缤纷，寒食节的东风吹拂着宫城里的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅轻烟在王侯贵戚的府第飘散开。
《迢迢牵牛星》：牵牛星和织女星隔着银河遥遥相望，织女伸出纤纤素手拨弄织机，但一整天也织不成纹样，只有泪如雨下。这银河看起来又清又浅，可两岸相隔又有多远呢？虽然两人之间只隔着这一条银河，却只能相顾无言。
《十五夜望月》：庭院地面雪白，树上栖息着鸦鹊，秋露点点无声，打湿了院中桂花。今夜明月当头，世间人人仰望，不知道这秋日情思会落到谁家？
4.《藏戏》
- 这篇课文是总分总结构。
语文园地一
- 习俗的吉祥寓意：
书上：过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高
过年的时候吃鱼：寓意年年有余
建筑上雕刻蝙蝠：寓意遍地是福处处好
课外：过年的时候吃饺子：寓意喜庆团圆迎新年
中秋节吃月饼：寓意企盼幸福团圆
腊八节吃腊八粥：寓意增福增寿
- 《长歌行》告诉我们要珍惜时间，努力奋进。
3.珍惜时间的名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。/ 花有重开日，人无再少年。
5.《鲁滨逊漂流记》
1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福。
2.不怕困难、自力更生的鲁滨逊
3.道理：面对困境，我们要积极乐观，顽强不屈地与困难作斗争，这样才能获得成功。
6.《骑鹅旅行记》
1.《骑鹅旅行记》的作者是瑞典的塞尔玛·拉格洛芙。
2.勇敢善良、乐于助人的尼尔斯
3.道理：我们要善待动物、善待自然，与自然和谐相处。
7.《汤姆·索亚历险记》
1.《汤姆·索亚历险记》的作者是美国的马克·吐温。
2.坚强勇敢、关爱朋友的汤姆·索亚
3.道理：我们要敢于探险、追求自由，拥有一颗正义、勇敢、善良的心。
同读一本书
你最喜欢哪本书？为什么？
请你对书中的人物进行评价。
语文园地二
夸张的修辞手法
饿：
安静：
厚：
盼望：
喜欢：
快乐读书吧
1.世界学者对《鲁滨逊漂流记》的评论：
①它就是我们学习的课本，我们关于自然科学的一切谈话，都不过是对它的一个注释罢了。 ——（法国） 卢梭
②经典是那些你经常听人家说“我正在重读……”而不是“我正在读……”的书。……《鲁滨逊漂流记》无疑是一部值得逐字逐行重读的小说。 ——（意大利）卡尔维诺
2.读书方法：写批注、摘抄喜欢的句子、画人物图谱、写出全书结构。
8.匆匆
1．《匆匆》的作者是朱自清，现代散文家，代表作有《荷塘月色》《背影》《春》。
2.文中一连串的问句，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
3.道理：我们要珍惜时间，努力奋进。
9.那个星期天
1.本文作者是著名作家、散文家史铁生。
2.文章描写顺序：
①时间变化：早晨——下午——黄昏
②心情变化：期待——兴奋——焦急——焦躁——极度失望——委屈伤心
10.古诗三首
1.作者：
《马诗》作者是唐代李贺。《石灰吟》作者是明朝于谦。《竹石》作者是清代郑燮。
2.诗意：
《马诗》：
燕山连绵起伏，一弯明月当空，形似锋利的吴钩。大漠平沙万里，在皎皎明月的映照下就像皑皑白雪。骏马何时才能套上用黄金装饰的马笼头，在清朗的秋日纵横驰骋啊！
《石灰吟》：
只有通过铁锤钢钎无数次的锤击、开凿，才能将石灰石从大山中开采出来，在石灰窑里用高温煅烧石灰石，这对于它来说，就像是平常事石灰石毫不惧怕被研磨成石灰粉只为了将一色的纯白留在人世间。
《竹石》：
青山之上傲然挺立的竹子如此苍翠挺拔，原来它已深深地扎根于石缝之中。任凭你是风吹雨打,还是霜寒雪冻，面对无数的磨难打击，它自岿然不动。
3.托物言志：
《马诗》，诗人李贺借骏马，表达了自己的远大抱负和怀才不遇。
《石灰吟》，诗人于谦借石灰，表达自己不畏艰难、坚贞不屈的品质。
《竹石》，诗人郑燮借竹子，表达自己的刚正不阿、铁骨铮铮。
4.其他托物言志的古诗：
①不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（借梅花素雅清香的形象，表达鄙视流俗的高洁品格。）
②荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
（借“荷尽菊残”仍要傲对冰雪的气节，表达坚贞不屈的志向。）
5.爱国诗句：
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄
11.十六年前的回忆
1.坚贞不屈、一心报国、视死如归的李大钊。
2.我还知道的先烈事迹有：董存瑞舍身炸碉堡、狼牙山五壮士英勇跳崖。
- 为人民服务
1.一心为民的张思德
2.“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”
固： 本来 或： 有的 于： 比 鸿毛： 大雁的羽毛
- 金色的鱼钩
- 舍己为人、忠于革命的老班长
14.文言文二则
1．《学弈》选自《孟子.告子上》
道理：只有专心致志才能有所成就。
2.《两小儿辩日》选自《列子.汤问》
道理：只要善于观察，勤于思考，即使是小孩子也能有独特的发现和独到的思考。
3.孔子名言：
知之为知之，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
15.真理诞生于一百个问号之后
1.道理：只要见微知著、善于发问并不断探索，就有可能发现真理
16.表里的生物
1.善于思考、天真可爱的孩子。
17.他们那时候多有趣啊
1.本文是一篇科幻小说。
口语交际：辩论
1.辩论，就是双方各自阐明对某一问题的不同见解，并指出对方见解中的欠缺，以便得出正确的认识。
它的作用是通过摆事实、讲道理来丰富认识，帮助我们全面地看待事情、处理问题。
2.辩论前：准备充分
·有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点的材料。
·选择的事例要有说服力。可以引用名人名言，也可以选用生活实例。
·根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要点记在卡片上。
3.辩论时：
·我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
·对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
·自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进行有效的反驳。同时也要注意用语文明。
4.辩论后：多角度、全方位进行总结。
语文园地
1.通过六年的学习，我养成的学习习惯有：每天都读课外书、边读书边思考、修改自己的习作，提高写作水平、勤问勤查。
2. 赵孟頫，元朝著名书法家。《三门记》是其楷书代表作之一。他与唐代颜真卿、柳公权、欧阳询并称“楷书四大家”。
3. 穷则变，变则通，通则久。 ——《周易》
（事物一旦到了极限就要改变它，改变就能通达，通达才能保持长久。告诉我们不要钻牛角，应该懂得通融、屈伸。）
苟日新，日日新，又日新。 ——《礼记》
（假如能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。）
青，取之于蓝而青于蓝。 ——《荀子》
（靛青是从蓝草中提取出来的，但颜色比蓝草更青。比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。）
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》
（假如对人民有利，就不必非要效法古人的制度，假如有助于事情圆满完成，就不必非要遵循旧有的规矩。）
4.补充历史上发展、创新的例子：
商鞅变法，造就了强大的秦国，为秦国统一天下打下了良好的基础。
日本的明治维新，使这个东方小国成为世界强国。
改革开放，使中国经济快速发展，国家焕发了前所未有的生机和活力。
难忘小学生活
1.成长纪念册可以采用“编年体”和“栏目式”的制作方式。
2．成长纪念册分为封面、扉页、正文等部分。
我想给我的成长纪念册取名为 ，因为
。
扉页上我想写这样的话：
。
3.送给老师的话：
4.送给同学的话：
口语交际复习
（熟读成诵，有条件的要默写）
《同读一本书》例：
这本书讲了一个什么样的故事？
《鲁滨逊漂流记》讲了鲁滨逊因船失事而流落荒岛，从此开始了荒岛生活。他在这里建房定居、种植粮食、圈养动物，无意中救了野人“星期五“并和他一起生活。在荒岛度过了28年后，终于搭乘英国船只回到了祖国。
你怎样评价主人公？你对哪个人物形象印象最深？为什么？
我对主人公鲁滨逊印象最深。他面对困境，没有灰心绝望，而是努力抗争，尤其是制作“好处坏处表“这一举动，让我很是震惊，从中我看到了一个不屈不挠、乐观向上的鲁滨逊。
有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？
我觉得困惑的是，岛上肯定缺少药品，如果生病了，他是如何战胜病魔、扛过去的？我觉得出乎意料的情节是，他居然用一小把麦种，经过反复实验，最终种出了一大片麦田，他真是无所不能。
读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？
我想到了张海迪，她身残志坚，经过刻苦学习，最终成为了著名作家。
故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？
我喜欢。如果让我来写，我会写鲁滨逊最后成了这个岛的酋长，教野人读书识字，和野人和睦共处，最后在岛上快乐终老。
谈谈让你印象最深刻的一本外国名著，结合具体情节介绍人物的形象。说说喜欢这本书的理由。
令我印象最深刻的一本外国名著为《鲁滨逊漂流记》。主人公鲁滨逊是一个不畏艰难、乐观向上的人，从他一个人流落荒岛却想尽办法生存下来，用麦种种植粮食，制作“好处坏处表”以宽慰自己等情节可以看出来。
喜欢理由：这本书故事情节生动，人物形象鲜明。（写主要内容：）主要讲了鲁滨逊因船失事而流落荒岛，从此开始了荒岛生活。他在这里建房定居、种植粮食、圈养动物，无意中救了野人“星期五“并和他一起生活。在荒岛度过了28年后，终于搭乘英国船只回到了祖国。（写人物形象：）他面对困境，没有灰心绝望，而是努力抗争，尤其是制作“好处坏处表“这一举动，让我很是震惊，从中我看到了一个不屈不挠、乐观向上的鲁滨逊。
谈谈让你印象最深刻的一本中国名著，结合具体情节介绍人物的形象。
令我印象最深刻的一本中国名著为《西游记》。我最喜欢孙悟空，他是一个神通广大、忠心耿耿的人。他大闹天宫，用七十二般变化勇斗天兵天将，可以看出他神通广大。他三打白骨精，却被唐僧误会赶走，但当听说师傅遇难，他毫不犹豫地回到了师傅身边，可见他忠心耿耿。
喜欢理由：这本书故事情节生动，人物形象鲜明。（写主要内容：）主要讲了唐僧师徒四人一路历经千难万险，最终取得真经的故事。（写人物形象：）我最喜欢孙悟空，他是一个神通广大、忠心耿耿的人。他大闹天宫，用七十二般变化勇斗天兵天将，可以看出他神通广大。他三打白骨精，却被唐僧误会赶走，但当听说师傅遇难，他毫不犹豫地回到了师傅身边，可见他忠心耿耿。
《即兴发言》例：
班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
我代表班级全体同学欢迎你成为我们的一员。我们班是个快乐和谐的大家庭，同学们团结友爱、互帮互助，学习氛围非常浓厚。让我们一起努力学习，共同进步！
学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
这次作文比赛能够获奖，我觉得非常荣幸。我要感谢辛勤教育我的老师，没有你的指导，我不会有今天的成绩。同时，我也要对自己说：继续努力，争取更大的进步！
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
感谢各位亲朋好友能来参加我爷爷的寿宴。爷爷平时非常疼爱我，无微不至地关心我，谢谢你，亲爱的爷爷。在这里，我要祝爷爷身体健康、笑口常开、长命百岁！
在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
我认为小学生没有必要带手机去学校。因为带手机去学校，首先会影响自己的学习，上课容易分心；其次，也会影响周围的同学，试想，一下课，人人掏出个手机在那儿看，那还会有学习的氛围吗？（说两点理由）
《辩论》例：（理由说出两点及以上）
电脑时代需要／不需要认真练字
正方：我认为电脑时代需要练字（摆出观点）。因为练字能锻炼大脑，活跃思维，增强记忆力（理由1：我方优势）。而电脑携带不便，总有一些情况不能替代笔，毕竟笔一拿出来就能写（理由2：对方劣势）。
反方：我方认为不需要认真练字（摆出观点）。你方刚才所说电脑打字不方便，真的是这样吗？我们电脑打字很方便，现在语音输入也十分便捷，根本不需要练字（理由1：反驳对方）。电脑打字可以协调手指、眼睛和大脑，从而进一步训练大脑（理由2：我方优势）。第43届“国际速记大赛”中，一位捷克的女秘书1分钟准确无误地打出807个字（理由3：学会举例）。
不可以说谎／可以讲善意的谎言
正方：我方认为，我们要讲诚信，不可以说谎（摆出观点）。诚信之所以得到大家的推崇，是因为它是善意的不欺骗，善意的谎言从本质上看，仍是不诚信的表现。（理由1：我方优势）。如果一个人经常说谎，去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任（理由2：对方劣势）。
反方：我方认为可以讲善意的谎言（摆出观点）。“善意的谎言”无碍于诚信，因为它是出于善良的动机，以维护他人利益为目的和出发点的（理由1：反驳对方）。没有谁会对一位身患绝症的的亲人以实情相告，而以善意的谎言来使病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过残年余日，谁也不会去追究它的可信程度。很多情况下，即使听到善意谎言的人明知是谎话，也一样会去努力相信，甚至心存感激。难道这会有碍于诚信（理由2：学会举例）？
人们通过竞争／合作取得更大的成功
正方：我方认为，人们通过竞争会取得更大的成功（摆出观点）。因为人只有处在竞争的环境下，才能激发更大的潜能，从而获得成功（理由1：我方优势）。比如，运动会上，只有对手强劲，才能促使自己竭尽全力拼搏，从而取得更好成绩（理由2：学会举例）。
反方：我方认为，人们通过合作会取得更大的成功（摆出观点）。对方所说的竞争关系，已经不适合现在这个开放的社会（理由1：反驳对方）。只有朝着共同的目标一起合作，才能获得共赢，取得更大的成功（理由2：我方优势）。马克思与恩格斯这两位伟人，这是在他们的共同事业中，亲密合作，才有了《资本论》的问世（理由3：学会举例）。
现代信息交流方式会／不会增进人与人之间的理解
正方：我方认为，现代信息交流方式会增进人与人之间的理解（摆出观点）。因为现在的社会是一个信息高度发达的社会，如手机的运用，极大地缩短了人与人交流的距离。如果有了矛盾，一个电话、一个视频马上能沟通交流，促进了相互的理解（理由1：我方优势）。如果做任何事都要采用面对面沟通的方式，那会浪费多少宝贵的时间（理由2：对方劣势）。
反方：我方认为，现代信息交流方式不会增进人与人之间的理解（摆出观点）。刚才对方说到，一个电话、一个视频就能解决矛盾，试问真的能做到这样吗（理由1：反驳对方）？许多的情感交流，光靠电话里是说不清的。只有面对面沟通，才能把话讲清楚，把心灵打开，才是真诚的表现（理由2：我方优势）。难道一个饭桌上小辈个个盯着手机、导致长辈生气的事件发生得还少吗（理由3：学会举例）？
《毕业赠言》例：
给“成长纪念册”起个名字：难忘金色的童年
在扉页上写成长感言：难忘老师的教导，难忘同学的情谊，难忘美丽的校园，难忘金色的童年。
设计目录：
一、多彩生活 （1）缤纷的春游 （2） 快乐的六一 （3）精彩的运动会
二、成长足迹 （1）一年级入学礼 （2）三年级成长礼 （3）五年级军训
给老师的话：（用上排比、比喻，用上成语、诗句）
光阴似箭，日月如梭。毕业之际，我想对您说：您是春雨，为我们送来雨露；您是阳光，为我们带来温暖；您是大树，为我们遮风挡雨。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。这两句诗不就是您无私奉献的写照吗？祝您工作顺利，笑口常开，桃李满天下！
给同学的话：（用上排比、比喻，用上成语、诗句）
光阴似箭，日月如梭。毕业之际，我想对你说：感谢你，在我伤心的时候，给我安慰；在我灰心的时候，给我鼓励；在我成功的时候，给我拥抱！长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。祝愿你在今后的日子里，一帆风顺、学业有成！
