数学二年级下册最喜欢的水果教学设计
展开【教学目标】
1.进一步让学生了解调查数据、收集、整理的过程;
2.通过学生对统计过程的体验,培养学生的统计意识;
3.激发学生学习的兴趣,培养学生与同伴交流、合作完成学习任务的能力。
【教学重难点】
1.在调查数据中进行简单的分析。
2.体验数据的收集、整理过程。
【教学准备】
课件
【教学过程】
一、谈话引入。
1.情境引入
师:1班要开联欢会了,他们的老师让淘气和笑笑去买水果,我们看看他们发生了什么事?
他们要买自己最喜欢的水果,行吗?那机灵狗的问题如何解决呢?(板书:最喜欢的水果)
二、新课学习
1.探究方法
(1)师:对,要调查喜欢每一种水果的人数有哪些方法呢?
(2)怎样把我们调查出来的数据记录?
下了呢?
2.活动调查
(1)师:记录员可以用自己喜欢的符号、图形、文字来记录。
(2)全班调查:统计员、计数员、记录员各司其职。
3.统计分析
(1)经过刚才的调查与记录,我们一起来统计一下(出示数据)用你喜欢的方法记录下来,在填一填。
(2)小组交流,讨论,完成填空。
4.根据调查情况形成决策
(1)通过我们刚才的调查,我们可以得出购买哪种水果的建议。
(2)小组讨论,形成统一建议。
三、巩固练习
1.学生先说一说。
2.学生全班完成活动。
3.独立完成统计表。
四、课堂小结
通过这节课的学习,你们有什么收获?
【板书设计】
最喜欢的水果
调查 收集 整理数据
【教学反思】
通过小组合作学习,学生能够体会到统计调查的必要性,在统计中,少数学生缺乏细心和耐心,数错数,在针对统计结果提出有用的建议时,个别学生思路不对,题目考查的目的不够明确,理解能力有待加强。
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