人教部编版五年级上册第一单元 面对成长中的新问题2 学会沟通交流集体备课ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册第一单元 面对成长中的新问题2 学会沟通交流集体备课ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了换位三部曲，班级新问题，分享生活中的相似经历，我来帮小美，不同态度析一析，班长的烦恼，一起来帮帮她，说说我的表达问题，表达试一试等内容，欢迎下载使用。

想一想，我们应该采取怎样的态度沟通呢？
这件事我说了也不算，我就不发表意见了，听大家的就行了。
我是体育委员，这件事应该听我的，我说了算。
简单拒绝就丧失了采纳正确意见的机会，因为别人的观点也可能会有合理之处。
一味接受别人的意见的做法也不太好，如果自己的观点是正确的，也要坚持自己的看法，不能人云亦云。
我是体育委员听我的！
不利于问题的解决。
换位思考，真诚坦率沟通
不利于问题的解决
我们要想一想和我们意见不同的同学，他们为什么会有这样的想法呢？他们的想法是不是也有合理的地方呢？
我觉得这是大家因为立场不同而观点不一样，我们需要先冷静，如果大家都各执己见就容易引发矛盾，也解决不了问题。
你又是怎么看待这两位同学的想法和做法呢？
“懂得换位思考。” 我特别赞同这一观点。
在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？
换位思考后，我们这样解决
真诚坦率沟通小提示（一）
在交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，懂得换位去思考，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。
我的答案是对的，没时间给你讲了，拿我的看吧。
你的思路和我的确实不同，你帮我分析一下吧，我是这么想的……
这一步太繁琐了，用公式就可以得出，不用证明。
你为什么要打断我，我觉得自己的解法也没错啊。
我是数学课代表，当然应该听我的。
谁说课代表的解法就一定是最简便的。
轩轩在表达时，有些不尊重别人，还没等小美说完就打断她。
轩轩有些高傲，不听取别人意见，不能接受同学与自己的不同，要求大家与他一致。
轩轩给同学讲题的态度也不好，感觉有些不耐烦。
小美开始说话还是很平和的，但是被打断以后就不够友好。
回想一下，在你的生活中是不是也遇到过因不会表达或态度不好而造成矛盾或误会的事情呢？你又是怎么解决的呢？
我是纪律委员,我就能管你，我要给你记下来。
按照“快慢快”的阵型排列……
你懂什么，听我的，先快后慢，快排队！
由于表达不清或者不会表达，造成矛盾或误会的情况在我们的生活中时有发生。我们要学会以真诚坦率的态度，准确表达自己的看法，要学会考虑他人的感受，不能因为自己的态度伤害了友谊，使得自己的成长受到影响。
我做这道题的思路和你不一样，你有时间吗？你能帮我讲讲吗？
你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我。我现在没时间，等中午休息时，我给你详细讲。
你的思路确实与我的不同，我给你讲一遍我的思路，如果不懂可以再问我……
这么简单的问题你都没弄懂，我的答案是对的，没时间给你讲了，拿我的看吧。
真诚坦率沟通小提示（二）
在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼，如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
我的解法不如轩轩的好，我还是不说了吧。我不会表达自己，经常想到是这样的，表达出来的意思就变成那样的了。
不赞成。这样的做法可能会让同学误会。
在你的生活中，有什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？
在讨论问题中，我不知道该说什么。 每个人都应该积极表达自己的观点，可以表达赞同、补充或者质疑的意见。
我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。
何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。
我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。
课代表凭什么说自己的解法最简便，别以为自己成绩好就了不起。
李丽对自己的解法不够自信，她不敢表达自己的想法。
苏长河的表达有些强加于人，即使自己是课代表也不一定就说明他的做法是最简便的。
刘涛的表达还是不错的，他敢于表达自己的想法。态度也很友好、平和。
张晓华能坦率提出问题，但是她的态度有些不够冷静、友好。
假如我是李丽，我会这样说……
假如我是课代表苏长河，我会这样说……
假如我是张晓华，我会这样说……
真诚坦率沟通小提示（三）
真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。 同时，我们也要真诚、勇敢、准确地表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。