还剩2页未读，
继续阅读
人教部编版五年级上册(道德与法治)2 学会沟通交流同步训练题
展开
这是一份人教部编版五年级上册(道德与法治)2 学会沟通交流同步训练题，共4页。试卷主要包含了快乐填空，选择乐园，明辨是非，开心连线，智慧问答，分析题等内容，欢迎下载使用。
一、快乐填空。
1.真诚的交流需要尊重他人表达________的权利。对待不同的看法，我们可以________，但是，要让他人________地表达，这样有助于我们________________。
2.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出________、________、________、________地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得________，收获________。
3.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互________。我们可以结合________进行讨论，给对方________的机会。
4.有________时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生________或________。理性对待分歧，会让我们有合情合理的________和________。
5.在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多________。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人________的原因，就难以进行正常的________。尊重他人与自己的不同，也是________。
6.与人沟通，要勇于表达________，沉默不语可能失去________的机会。双方只有在准确________自己意见并________对方意见的基础上，才能进一步沟通。
二、选择乐园。（将正确答案的序号填在括号里）
1.对于不同的看法，下列态度你认为正确的是（ ）。
A.一味拒绝 B.一味接受 C.理性接受
2.交流中产生分歧时，正确的做法是（ ）。
A.坚持自己的意见，不肯退让
B.尊重别人的观点，放弃自己的观点
C.向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流
3.下列说法有误的一项是（ ）。
A.自己的意见不重要，朋友关系才是最重要的
B.每个人都有表达自己看法的权利
C.不同的成长环境让人们对某些问题产生不同的看法
4.下列做法错误的是（ ）。
A.同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心
B.和别人交流时，如果我有不同意见，我就要当着大家的面说出来
C.意见不一致时，大家一定要听我的
5.下列说法正确的是（ ）。
A.如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼
B.对方和自己意见不同，大不了吵一架
C.沉默不语也是一种好的表达方式
6.同学之间有分鼓时，如果我是对的，我应该（ ）。
A.指出他的错误 B.对他冷嘲热讽 C.为了同学之间的关系我还是不吭声的好
7.下面不是与人沟通的方法的是（ ）。
A.勇于表达自己的意见
B.完全同意他人意见
C.结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会
三、明辨是非。（正确的画“√”，错误的画“×”）
1.我不喜欢明明，所以他的所有观点我都不同意。（ ）
2.对于同一件事情，不同的人有不同的看法。（ ）
3.与人交流，要勇于表达自己的意见。（ ）
4.我是课代表，所以大家都应该听我的。（ ）
5.我觉得我的想法不好，所以我就只听别人的想法。（ ）
6.遇到问题时，应该真诚坦率地进行沟通，化解矛盾，促进和谐。（ ）
7.所有的事情坚持自己的想法，我不需要与任何人沟通交流。（ ）
8.在遇到问题时，我们应该换位思考。（ ）
四、开心连线。
把下面同学所遇到的问题与其对应的解决办法连起来。
不敢表达 要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异
表达不清 克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法
角度不同 养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力
五、智慧问答。
1.“换位三部曲”的步骤是什么？
2.你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
在交流过程中，你有过与他人观点不同的经历吗？你是怎么做的？
六、分析题。
1.你跟你的朋友亮亮约好周末去市图书馆看书，但他却临时爽约，你很难过，对此，你可能会有以下两种表达：
（1）“我再也不相信你了，没见过你这么不守信的人。”
（2）“我有点失望。”
你会怎么表达你的不高兴？为什么？
2.你和你的同桌共同讨论一道数学题，但在解题思路上发生了分歧，他坚持他的方法更简单，你坚持用你的方法解题用时最短，这时候，你应该怎么做？
答案
一、1.自己观点 不赞同 自由而完整 了解他人的意见
2.意见 平和 冷静 友好 成长 友谊
3.指责 具体问题 充分解释
4.不同看法 矛盾 冲突 看法 思考
5.烦恼 持不同意见 交往 尊重自己
6.自己的意见 沟通 表达 了解
二、1.C 2.C 3.A 4.C 5.A 6.A 7.B
三、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.√
四、略
五、1.（1）稳定情绪：观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。（2）冷静思考：为什么他会有这样的想法呢？（3）寻找合理点：站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。
2.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
3.示例：有过。我让对方和我心平气和地坐下来，双方都说出自己的观点，然后一起权衡利弊，最后得出一个双方都满意的结论。
六、1.示例：我会用第（2）种表达。因为这样表达委婉一点，更能让对方感同身受。
2.我应该先听他的解法，然后把我的解法讲给他听，平和、冷静、友好地与他交流，这样我们都可以多了解一种解法。
一、快乐填空。
1.真诚的交流需要尊重他人表达________的权利。对待不同的看法，我们可以________，但是，要让他人________地表达，这样有助于我们________________。
2.交流中产生分歧时，我们可以坦诚地向对方提出________、________、________、________地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得________，收获________。
3.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互________。我们可以结合________进行讨论，给对方________的机会。
4.有________时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生________或________。理性对待分歧，会让我们有合情合理的________和________。
5.在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多________。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人________的原因，就难以进行正常的________。尊重他人与自己的不同，也是________。
6.与人沟通，要勇于表达________，沉默不语可能失去________的机会。双方只有在准确________自己意见并________对方意见的基础上，才能进一步沟通。
二、选择乐园。（将正确答案的序号填在括号里）
1.对于不同的看法，下列态度你认为正确的是（ ）。
A.一味拒绝 B.一味接受 C.理性接受
2.交流中产生分歧时，正确的做法是（ ）。
A.坚持自己的意见，不肯退让
B.尊重别人的观点，放弃自己的观点
C.向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流
3.下列说法有误的一项是（ ）。
A.自己的意见不重要，朋友关系才是最重要的
B.每个人都有表达自己看法的权利
C.不同的成长环境让人们对某些问题产生不同的看法
4.下列做法错误的是（ ）。
A.同学犯了错，我不会当着全班同学的面指责他，毕竟人人都有自尊心
B.和别人交流时，如果我有不同意见，我就要当着大家的面说出来
C.意见不一致时，大家一定要听我的
5.下列说法正确的是（ ）。
A.如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼
B.对方和自己意见不同，大不了吵一架
C.沉默不语也是一种好的表达方式
6.同学之间有分鼓时，如果我是对的，我应该（ ）。
A.指出他的错误 B.对他冷嘲热讽 C.为了同学之间的关系我还是不吭声的好
7.下面不是与人沟通的方法的是（ ）。
A.勇于表达自己的意见
B.完全同意他人意见
C.结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会
三、明辨是非。（正确的画“√”，错误的画“×”）
1.我不喜欢明明，所以他的所有观点我都不同意。（ ）
2.对于同一件事情，不同的人有不同的看法。（ ）
3.与人交流，要勇于表达自己的意见。（ ）
4.我是课代表，所以大家都应该听我的。（ ）
5.我觉得我的想法不好，所以我就只听别人的想法。（ ）
6.遇到问题时，应该真诚坦率地进行沟通，化解矛盾，促进和谐。（ ）
7.所有的事情坚持自己的想法，我不需要与任何人沟通交流。（ ）
8.在遇到问题时，我们应该换位思考。（ ）
四、开心连线。
把下面同学所遇到的问题与其对应的解决办法连起来。
不敢表达 要知道这种情况难以避免，要学会接受不同人对同一事物看法的差异
表达不清 克服这种担忧，增强自信心，勇于表达自己的真实想法
角度不同 养成写下自己想法的习惯，并且不断练习，提高表达能力
五、智慧问答。
1.“换位三部曲”的步骤是什么？
2.你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
在交流过程中，你有过与他人观点不同的经历吗？你是怎么做的？
六、分析题。
1.你跟你的朋友亮亮约好周末去市图书馆看书，但他却临时爽约，你很难过，对此，你可能会有以下两种表达：
（1）“我再也不相信你了，没见过你这么不守信的人。”
（2）“我有点失望。”
你会怎么表达你的不高兴？为什么？
2.你和你的同桌共同讨论一道数学题，但在解题思路上发生了分歧，他坚持他的方法更简单，你坚持用你的方法解题用时最短，这时候，你应该怎么做？
答案
一、1.自己观点 不赞同 自由而完整 了解他人的意见
2.意见 平和 冷静 友好 成长 友谊
3.指责 具体问题 充分解释
4.不同看法 矛盾 冲突 看法 思考
5.烦恼 持不同意见 交往 尊重自己
6.自己的意见 沟通 表达 了解
二、1.C 2.C 3.A 4.C 5.A 6.A 7.B
三、1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.√
四、略
五、1.（1）稳定情绪：观点不一致没关系，但各执己见容易引发矛盾。（2）冷静思考：为什么他会有这样的想法呢？（3）寻找合理点：站在他的角度看，觉得他的看法也有道理。
2.与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
3.示例：有过。我让对方和我心平气和地坐下来，双方都说出自己的观点，然后一起权衡利弊，最后得出一个双方都满意的结论。
六、1.示例：我会用第（2）种表达。因为这样表达委婉一点，更能让对方感同身受。
2.我应该先听他的解法，然后把我的解法讲给他听，平和、冷静、友好地与他交流，这样我们都可以多了解一种解法。
相关试卷
政治 (道德与法治)五年级上册2 学会沟通交流课时练习： 这是一份政治 (道德与法治)五年级上册2 学会沟通交流课时练习，共5页。试卷主要包含了选择题，填空题，判断题，连线题，综合题等内容，欢迎下载使用。
小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册2 学会沟通交流精品精练： 这是一份小学政治 (道德与法治)人教部编版五年级上册2 学会沟通交流精品精练，共7页。
人教部编版五年级上册2 学会沟通交流优秀课时训练： 这是一份人教部编版五年级上册2 学会沟通交流优秀课时训练，共4页。
