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初中物理教科版八年级上册第一章 走进实验室1 走进实验室：学习科学探究背景图课件ppt
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这是一份初中物理教科版八年级上册第一章 走进实验室1 走进实验室：学习科学探究背景图课件ppt，文件包含11走进实验室学习科学探究课件ppt、11走进实验室学习科学探究同步练习doc、11走进实验室学习科学探究导学案doc、11走进实验室学习科学探究教学设计doc、有趣的物理现象flv等5份课件配套教学资源，其中PPT共40页， 欢迎下载使用。
1.知识与技能观摩物理现象，初步了解、掌握观察的科学方法观察常用实验仪器，认识测量工具对科学探究的重要性培养学生学习物理的兴趣、培养学生对物理科学的求知欲望掌握科学探究的主要环节让学生认识到物理与生活的密切联系、乐于探索自然现象和规律
2.情感、态度与价值观 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理现象。教学重点与难点 重点： 让学生对科学活动形成一个概貌性的认识，认识“家庭实验室”的重要性，提高学生对物理的兴趣。 难点：培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。教学器材：三棱镜、音叉、凹面镜、凸面镜、干冰、刻度尺、天平、秒表、温度计、电流表、电压表、弹簧测力计、量筒、量杯、杯子、水。
二、认识科学探究的工具
仪器是科学探究的重要工具。走进实验室的目的，是让同学们认识各种仪器，初步了解仪器的使用规则，为今后设计实验、选择器材打下基础。
测量是物理实验的基本内容。物理实验的结果要通过测量才能得到。你知道以下测量仪器的名称和用途吗？
刻度尺、千分尺、游标卡尺、卷尺
电流表、电压表
弹簧测力计、圆盘测力计
量筒、量杯
测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格、不同的精确度和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
科学家从不轻易放过自然界和实验中的每一个奇异现象，历史上许多重要的科学发现都源于对某些现象的认真观察、深入思考和不懈探究。我们学习物理，也应该像科学家那样注意观察和思考，勤于探究。
1.提出问题；2.猜想与假设；3.设计实验，制订计划；4.进行实验，收集证据；5.分析论证；6.评估；7.交流合作。
提出问题→猜想与假设→设计实验，制订计划→进行实验，收集证据→分析论证→评估，交流合作。
一提二猜三设计 四是实验与收集 五是分析与论证 六是评估七交流
实验室里的许多仪器是当年科学家设计、使用过的仪器大的复制品。通过实验，你不仅能学到物理知识，还能学习科学家的研究方法。要像科学家那样喜欢实验、乐于探究、善于合作、养成科学家那样的良好习惯。
实验室有管理的规范。每位同学都应该阅读并熟记《实验室守则》，遵守操作规则、注意安全、爱护仪器、设施，做实验室的主人。
中小学实验教室规则 一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。 二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。 三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。 四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。 五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其他实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。 六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。 七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。 八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料；仪器、设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。 九、经任课教师允许后，学生方可离开实验教室。 十、任课教师、实验教师和学生课代表应按要求填写《实验登记表》。
四、建立你的家庭实验室
托马斯∙爱迪生（1847-1931）
你知道大发明家爱迪生吧？他一生有一千多项发明专利，这与他从小就喜欢收集各种器材，建立自己的小实验室，不断进行实验探究是分不开的。生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等都是做实验的好材料。你想成为一个小科学家吗？那就赶紧动手收集这些东西，再配备一些简单的测量器材和装置，如温度计、天平、量筒、电表等，建立起你的“家庭实验室”吧！这样，不仅在学校实验室、在课堂，即使在家中，你也像科学家那样去探究、去发现。
热光部分 力学部分 电学部分
下面，让我们动手试一试，用气球来做几个有趣的物理实验、体验一下家庭实验室的乐趣。
学习的目的在于应用。同学们不仅要注意用学过的知识去解释现象，还可以利用家庭实验室进行一些小设计、小制作、小发明，解决一些实际问题。现在请同学们来参观一下大哥哥、大姐姐们的成果吧！相信在以后大的学习中你也会有许多小制作和小发明。
同学们，我们生活在一个科技、经济、文化飞速发展的时代，一个创新和发明的时代。你们一定要努力学习，争当创新型人才，为建设祖国，实现中华民族的伟大复兴，时刻准备着！
一、观察奇妙的物理现象光的现象、声的现象、力的现象、电的现象二、认识科学探究的工具 长度测量工具——刻度尺 质量测量工具——天平 时间测量工具——秒表 温度测量工具——温度计 力的测量工具——测力计 电的测量工具——三、像科学家一样探究 提出问题、猜想与假设、设计实验制定计划、进行实验收集证据、分析论证、评估交流合作四、建立你的家庭实验室 器材：易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉、 工具：刻度尺、温度计、天平、量筒、电表等
1.知识与技能观摩物理现象，初步了解、掌握观察的科学方法观察常用实验仪器，认识测量工具对科学探究的重要性培养学生学习物理的兴趣、培养学生对物理科学的求知欲望掌握科学探究的主要环节让学生认识到物理与生活的密切联系、乐于探索自然现象和规律
2.情感、态度与价值观 激发学生初步的探究意识和对探究的渴望，培养学生对科学的求知欲望。让学生认识到物理与生活的密切联系，使学生乐于探究自然现象和日常生活中的物理现象。教学重点与难点 重点： 让学生对科学活动形成一个概貌性的认识，认识“家庭实验室”的重要性，提高学生对物理的兴趣。 难点：培养学生从生活中寻找物理现象，探索物理规律的意识。教学器材：三棱镜、音叉、凹面镜、凸面镜、干冰、刻度尺、天平、秒表、温度计、电流表、电压表、弹簧测力计、量筒、量杯、杯子、水。
二、认识科学探究的工具
仪器是科学探究的重要工具。走进实验室的目的，是让同学们认识各种仪器，初步了解仪器的使用规则，为今后设计实验、选择器材打下基础。
测量是物理实验的基本内容。物理实验的结果要通过测量才能得到。你知道以下测量仪器的名称和用途吗？
刻度尺、千分尺、游标卡尺、卷尺
电流表、电压表
弹簧测力计、圆盘测力计
量筒、量杯
测量同一物理量的仪器，可能有不同的规格、不同的精确度和不同的使用方法，应根据实验的需要合理选择。
科学家从不轻易放过自然界和实验中的每一个奇异现象，历史上许多重要的科学发现都源于对某些现象的认真观察、深入思考和不懈探究。我们学习物理，也应该像科学家那样注意观察和思考，勤于探究。
1.提出问题；2.猜想与假设；3.设计实验，制订计划；4.进行实验，收集证据；5.分析论证；6.评估；7.交流合作。
提出问题→猜想与假设→设计实验，制订计划→进行实验，收集证据→分析论证→评估，交流合作。
一提二猜三设计 四是实验与收集 五是分析与论证 六是评估七交流
实验室里的许多仪器是当年科学家设计、使用过的仪器大的复制品。通过实验，你不仅能学到物理知识，还能学习科学家的研究方法。要像科学家那样喜欢实验、乐于探究、善于合作、养成科学家那样的良好习惯。
实验室有管理的规范。每位同学都应该阅读并熟记《实验室守则》，遵守操作规则、注意安全、爱护仪器、设施，做实验室的主人。
中小学实验教室规则 一、中小学实验教室是开展实验教学、实验研究及课外科技实验活动的专职场所，不得用于与实验教学无关的活动，不得堆放公、私杂物。 二、中小学实验教室要配备足够有效的灭火器材，并制定和落实安全防范措施。 三、中小学生必须熟悉实验教室的安全规则，并要严格遵守实验教室的纪律。 四、中小学实验教室要经常保持清洁整齐，及时通风换气，排除有害气体以及实验时产生的废液。 五、未经任课教师或实验教师允许，任何人不得动用仪器、药品及其他实验材料，不得擅自拆卸仪器、设备，实验教室的公共财产不得带出室外。 六、实验前，学生应按教师的要求，检查仪器、药品及有关实验材料是否齐全和完好，如有缺损，及时报告。未经任课教师或实验教师批准，不得进行实验。 七、实验时，学生要注意人身安全，要爱护仪器设备，要节约药品、水、电等实验材料。 八、实验完毕，学生应按要求整理好仪器、药品以及其他实验材料；仪器、设备若有损坏或丢失，要及时报告任课教师，并如实填写仪器报损单。任课教师与实验教师协商后，可根据有关制度准予报损或责成赔偿。 九、经任课教师允许后，学生方可离开实验教室。 十、任课教师、实验教师和学生课代表应按要求填写《实验登记表》。
四、建立你的家庭实验室
托马斯∙爱迪生（1847-1931）
你知道大发明家爱迪生吧？他一生有一千多项发明专利，这与他从小就喜欢收集各种器材，建立自己的小实验室，不断进行实验探究是分不开的。生活中的易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉等都是做实验的好材料。你想成为一个小科学家吗？那就赶紧动手收集这些东西，再配备一些简单的测量器材和装置，如温度计、天平、量筒、电表等，建立起你的“家庭实验室”吧！这样，不仅在学校实验室、在课堂，即使在家中，你也像科学家那样去探究、去发现。
热光部分 力学部分 电学部分
下面，让我们动手试一试，用气球来做几个有趣的物理实验、体验一下家庭实验室的乐趣。
学习的目的在于应用。同学们不仅要注意用学过的知识去解释现象，还可以利用家庭实验室进行一些小设计、小制作、小发明，解决一些实际问题。现在请同学们来参观一下大哥哥、大姐姐们的成果吧！相信在以后大的学习中你也会有许多小制作和小发明。
同学们，我们生活在一个科技、经济、文化飞速发展的时代，一个创新和发明的时代。你们一定要努力学习，争当创新型人才，为建设祖国，实现中华民族的伟大复兴，时刻准备着！
一、观察奇妙的物理现象光的现象、声的现象、力的现象、电的现象二、认识科学探究的工具 长度测量工具——刻度尺 质量测量工具——天平 时间测量工具——秒表 温度测量工具——温度计 力的测量工具——测力计 电的测量工具——三、像科学家一样探究 提出问题、猜想与假设、设计实验制定计划、进行实验收集证据、分析论证、评估交流合作四、建立你的家庭实验室 器材：易拉罐、小气球、饮料瓶、铁钉、 工具：刻度尺、温度计、天平、量筒、电表等
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