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初中粤沪版3 长度和时间测量的应用教学课件ppt
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这是一份初中粤沪版3 长度和时间测量的应用教学课件ppt，文件包含13长度和时间测量的应用同步课件pptx、13长度和时间测量的应用综合练习doc、13长度和时间测量的应用教学设计doc、13长度和时间测量的应用导学案doc等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
学习目标；会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度；会用量筒或量杯测液体或固体的体积；了解自己身上的“尺”和“表” ，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。重点；练习使用刻度尺测量一张纸的厚度和曲线的长度。难点；利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。
本节内容是对第二节测量的补充及测量的应用，主要讲解三点内容：
（1）特殊情况下的长度测量（直接无法测量）。
（2）不规则形状物体的体积测量。
（3）利用自己身上的“尺”和“表”测量。
希望同学们通过本节课的学习，能初步掌握以上的三点测量内容。
刻度尺的正确使用方法：①选（量程、分度值）②放（刻度尺贴近被测长度）③看（视线与尺面垂直）④读（用分度值作单位估计到下一位）⑤记（数字、单位）⑥算（多次测量取平均值）
思考：如何用毫米刻度尺测量物理课本一张纸的厚度？如何测量地图上铁路线的长度？
活动1 长度的“间接”测量
脉搏跳动一次时间很难准确测量
一张纸厚度也很难准确测量
测量物理课本一张纸的厚度的方案
1、用毫米刻度尺测出一本物理书（不包括封面） 的厚度d= mm；
2、查出课本中纸张的总数n= 张；
3、每张纸的厚度=总厚度/纸张数量 =5.94mm/132= mm。
先测多张纸的总厚度，然后除以张数，算出一张纸的厚度，这种方法就是累积法。
讨论：如何测量细铜丝的直径？
把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线圈的总长度L，算出细铜丝的直径L/n。
方案1：（以直代曲法）
（1）用圆规把曲线分成若干段n= 段
（2）用刻度尺测出每一小段的长度l= mm
（3）曲线的总长度nl=30×5mm= mm
（1）用硬币紧贴着曲线，从一段滚到另一端， 记下硬币滚动圈数n= 圈
（2）用刻度尺测出硬币的直径d= mm， 算出硬币的周长l= mm
（3）曲线总长度nl=5×47.1mm= mm
C、测量圆、球体的直径和圆锥体的高 （辅助工具法）
活动2 测形状不规则物体的体积
形状规则的物体体积：刻度尺测量出相关物理量，然后计算出物体的体积长方体：V长=abc 正方体：V正=a3 圆柱体：V圆柱=S底h 球体：V球= 4/3 πR3
形状不规则的金属块体积的测量：（排水法测量）
（1）在量筒或量杯中装入适量的水，读出此时水的体积V1；
（2）用细线拴住金属块放入量筒（或量杯）中，读出此时水和金属块的总的体积V2；
（3）则金属块的体积就为
量筒的使用方法 a、观察单位、分度值和量程量筒的量程 ，分度值 ；量杯的量程 ，分度值 。 b、必须平放在水平桌面上使用 c、视线与凹液面中央最低或（最高）处相平
测量范围：分度值：此液体体积：
0---50ml2ml36ml
活动３ 你身上的“尺”和“表”
两人为一组，用刻度尺测出你身体某些部位的尺寸，并填入下表：
在正常情况下，人的脉搏每分钟跳动 75 次左右。可以根据脉搏跳动的次数来估测时间。
在正常情况下，你的脉搏１ｍｉｎ跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？请试一试！
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。
一般来说， 在正常情况下，—个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的—半。两臂平伸的长度正好等于身高。大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。
１、累积法测量微小量的长度；２、以直代曲法或滚轮法测量曲线的长度；３、工具配合法测量球体、圆锥体的高度；４、用量筒测量液体和固体的体积；５、以人体的“尺”测量物体长度。
1、按图所示的方法测量细铜丝的直径：将细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是 cm，这把刻度尺的分度值为 ，细铜丝的直径是 mm．（保留2位小数）
2、小满是一名八年级学生，下面是与他有关的一些数据，你认为合理的是（ ）A．1元硬币的直径大约为2.5dmB．百米赛跑的速度可达10m/sC．用较快的速度读书，1min时间只能读50个字D．物理课本的厚度最接近于1cm
3、某同学欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体，量筒放平后，仰视液面读数为82毫升，倒出部分液体后，俯视液面读数为52毫升，则该学生实际倒出液体的体积为（ ）A．大于30毫升B．等于30毫升C．小于30毫升D．无法确定
学习目标；会用累积法测算一张纸的厚度，会用以直代曲法、滚轮法测算曲线的长度；会用量筒或量杯测液体或固体的体积；了解自己身上的“尺”和“表” ，练习用这些“尺”和“表”进行测量，提高估测能力。重点；练习使用刻度尺测量一张纸的厚度和曲线的长度。难点；利用自己身上的“尺”和“表”粗略估测长度和时间。
本节内容是对第二节测量的补充及测量的应用，主要讲解三点内容：
（1）特殊情况下的长度测量（直接无法测量）。
（2）不规则形状物体的体积测量。
（3）利用自己身上的“尺”和“表”测量。
希望同学们通过本节课的学习，能初步掌握以上的三点测量内容。
刻度尺的正确使用方法：①选（量程、分度值）②放（刻度尺贴近被测长度）③看（视线与尺面垂直）④读（用分度值作单位估计到下一位）⑤记（数字、单位）⑥算（多次测量取平均值）
思考：如何用毫米刻度尺测量物理课本一张纸的厚度？如何测量地图上铁路线的长度？
活动1 长度的“间接”测量
脉搏跳动一次时间很难准确测量
一张纸厚度也很难准确测量
测量物理课本一张纸的厚度的方案
1、用毫米刻度尺测出一本物理书（不包括封面） 的厚度d= mm；
2、查出课本中纸张的总数n= 张；
3、每张纸的厚度=总厚度/纸张数量 =5.94mm/132= mm。
先测多张纸的总厚度，然后除以张数，算出一张纸的厚度，这种方法就是累积法。
讨论：如何测量细铜丝的直径？
把细铜丝在铅笔上紧密排绕n圈，测出线圈的总长度L，算出细铜丝的直径L/n。
方案1：（以直代曲法）
（1）用圆规把曲线分成若干段n= 段
（2）用刻度尺测出每一小段的长度l= mm
（3）曲线的总长度nl=30×5mm= mm
（1）用硬币紧贴着曲线，从一段滚到另一端， 记下硬币滚动圈数n= 圈
（2）用刻度尺测出硬币的直径d= mm， 算出硬币的周长l= mm
（3）曲线总长度nl=5×47.1mm= mm
C、测量圆、球体的直径和圆锥体的高 （辅助工具法）
活动2 测形状不规则物体的体积
形状规则的物体体积：刻度尺测量出相关物理量，然后计算出物体的体积长方体：V长=abc 正方体：V正=a3 圆柱体：V圆柱=S底h 球体：V球= 4/3 πR3
形状不规则的金属块体积的测量：（排水法测量）
（1）在量筒或量杯中装入适量的水，读出此时水的体积V1；
（2）用细线拴住金属块放入量筒（或量杯）中，读出此时水和金属块的总的体积V2；
（3）则金属块的体积就为
量筒的使用方法 a、观察单位、分度值和量程量筒的量程 ，分度值 ；量杯的量程 ，分度值 。 b、必须平放在水平桌面上使用 c、视线与凹液面中央最低或（最高）处相平
测量范围：分度值：此液体体积：
0---50ml2ml36ml
活动３ 你身上的“尺”和“表”
两人为一组，用刻度尺测出你身体某些部位的尺寸，并填入下表：
在正常情况下，人的脉搏每分钟跳动 75 次左右。可以根据脉搏跳动的次数来估测时间。
在正常情况下，你的脉搏１ｍｉｎ跳动多少次？能否用它作为“表”来估测时间呢？请试一试！
古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么?你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分的尺寸有着规律，不信，咱们试试看。你用皮尺量一量拳头的周长，再量—下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。
一般来说， 在正常情况下，—个人手腕的周长恰恰是他脖子周长的—半。两臂平伸的长度正好等于身高。大多数人肩膀最宽处等于他身高的 1／4。成年人的身高大约等于头长的8倍或7.5倍。
１、累积法测量微小量的长度；２、以直代曲法或滚轮法测量曲线的长度；３、工具配合法测量球体、圆锥体的高度；４、用量筒测量液体和固体的体积；５、以人体的“尺”测量物体长度。
1、按图所示的方法测量细铜丝的直径：将细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈后用刻度尺测量，测得这个线圈的长度是 cm，这把刻度尺的分度值为 ，细铜丝的直径是 mm．（保留2位小数）
2、小满是一名八年级学生，下面是与他有关的一些数据，你认为合理的是（ ）A．1元硬币的直径大约为2.5dmB．百米赛跑的速度可达10m/sC．用较快的速度读书，1min时间只能读50个字D．物理课本的厚度最接近于1cm
3、某同学欲从盛有液体的量筒中倒出部分液体，量筒放平后，仰视液面读数为82毫升，倒出部分液体后，俯视液面读数为52毫升，则该学生实际倒出液体的体积为（ ）A．大于30毫升B．等于30毫升C．小于30毫升D．无法确定
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