初中生物苏科版七年级下册第5单元 环境中生物的多样性第11章 地面上的生物第2节 地面上的动物课堂教学ppt课件

这是一份初中生物苏科版七年级下册第5单元 环境中生物的多样性第11章 地面上的生物第2节 地面上的动物课堂教学ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了小小故事会，认一认说一说，小兔有问题，恒温动物，小组讨论并交流，考考你等内容，欢迎下载使用。

以小组为单位，围绕“地面上的动物”（包括本节教材中展示的动物），选派代表说说“某某动物的故事”。比一比，谁说得更真切，对该动物的形态结构特征、生活习性等描述得更准确、更全面。
“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！”请观看录像，想一想，除此之外，家兔的外形还有哪些特征？
谁能告诉我：我们的身体可分为哪几个部分？体表被毛对我们的生存有什么意义？此外，你还有什么问题吗？
我们的生命也是宝贵的！ 但为了让你们更好地了解哺乳动物，我的兄弟作出了牺牲。你可不能辜负它啊！请继续观察，想一想，家兔的体腔可分为哪两个部分？各有哪些重要器官？它们的作用与人体器官的作用相似吗？
我的消化道与人体的消化道主要有什么差异？这说明了什么？
家兔的盲肠特别发达，这与它的食性有关吗？
心脏四个腔，血液循环和输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。可通过自身的调节而维持体温的恒定。
继续观察，想一想：家兔的心脏与人的心脏有何相似之处？
体温恒定对于我这类动物适应陆地环境有什么意义？
继续观察，想一想：家兔与狼的牙齿有何不同？这与它们的食性又有什么关系？
在自然界中，家兔显得很弱小，但依靠自己的机警而生存着，这与什么有关呢？
提示：绝对脑重与动物的进化地位无必然联系，但相对脑重这项指标基本可反映动物的进化地位，即:一般来说,脑重占体重的百分比越大，动物的进化地位越高。进一步表明：脊椎动物脑的相对重量比其它器官的相对重量更能代表脊椎动物的进化地位。
想知道我们是怎样繁殖后代的吗？
雌雄家兔生殖器官发育成熟后，就会进行交配，雄兔的精子进入雌兔的体内与卵细胞结合形成受精卵，完成受精作用。—— 体内受精
家兔的受精卵在母体的子宫内，经过细胞分裂和分化，发育成胚胎，胚胎在子宫里继续发育成胎儿。
胎生：胚胎在母体的子宫里发育成为胎儿后，就从母体生出来，这种生殖方式叫做胎生 。
哺乳：胎儿产出后，母体用乳汁哺育幼体。
胎生和哺乳是哺乳动物所特有的生殖发育特点，这样可以使后代的成活率大大提高，而且也增强了哺乳动物对陆地生活的适应能力 。
我们也是胎生、哺乳的，由此你想到了什么？
家兔的外部形态、内部结构分别有哪些主要特征？
头、颈、躯干、四肢和尾
肝脏、胃、小肠、盲肠等
谁能概括一下哺乳动物最主要的特征？