小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第七单元24* 黄继光教案

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)四年级下册第七单元24* 黄继光教案，共4页。教案主要包含了创设情境，激情导入，初读课文，感受精神，总结，作业布置，板书设计等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.学习课文，理解课文中重点词、句的意思，有感情地朗读课文。
2.引导学生自主合作探究，感悟文章，感受黄继光的伟大形象及精神。
3.学习抓词体会、换位思考、朗读感受的阅读方法。
教学重难点
联系上下文和生活实际，体会重点句子是如何体现黄继光无畏精神的。
教学过程
一、创设情境，激情导入
同学们,这个单元我们学习了许多跟战争有关的课文，认识了小英雄雨来和夜莺，感受到了雷利的丧父之痛，也懂得了在现在这颗星球上，仍有许多孩子饱受战火之苦。上周美英法三国对叙利亚发动的突然袭击，相信同学们也有所耳闻。相比之下，我们生活在如此幸福、和平的社会,这是多么的来之不易！但，这样的和平并不是天上掉下来的馅饼，这是无数革命先辈们用生命为我们拼搏来的。今天，我们要走进朝鲜战场，去认识一位勇于献身的英雄，他就是——（黄继光）。请同学们再次铿锵有力地念出他的名字——（黄继光）！
二、初读课文，感受精神
（一）预习检测
（1）拼音（2）字词（3）主要内容
（二）默读课文，思考：文章是按照什么顺序记叙的？围绕黄继光写了哪几个画面？试着用小标题来概括。
1.事情发展顺序
2.主动请战（5）执行任务（6-10）英勇牺牲（11）
三、研读画面，进一步体验黄继光的伟大精神
（一）让我们把目光聚焦到这三个画面上，请同学们自由朗读课文5-11自然段，圈画出最让你感动或有所感触的句子或词语，并在空白处批注你的感受。
1.主动请战：愤怒、坚定
感受到：
（1）黄继光对敌人的憎恨（2）夺下高地的决心
学习方法小结：抓词体会 换位思考 朗读感受（指导朗读）
是什么精神让黄继光有勇气说出这句话呢？无畏精神，爱国、国际主义精神
2.举一反三，用上面三把金钥匙来继续感受。
3.执行任务：
（1）冒着，冒着：危险，任务艰巨（想象画面）
（2）匍匐、牺牲、负伤：爬行，任务艰巨
个人朗读，点评：读出危险，读出任务的艰巨
（3）像冰雹一样：看图 （4）肩上腿上 （5）用尽、顽强
（6）20米，10米……（删句对比，距离虽短,但对身负重伤的黄继光来说,每移动一步,都要付出巨大的努力。关注标点，他要忍住伤痛,躲避敌人的枪弹,因此他爬得很慢。）
带着感受朗读，读出黄继光承受的痛苦，读出黄继光的坚忍不拔。
（7）三个感叹号
读出惊讶，读出激动，读出佩服
4.英勇献身
（1）张开 猛扑 堵住
（2）情感追溯：他为什这样做?这时他想到了什么?唯独没有想到什么?
他感到指导员在望着他、战友们在望着他、祖国人民在望着他、朝鲜人民在望着他。
是什么精神让黄继光如此奋不顾身、义无反顾呢？
（3）朗读悟情：带着对黄继光的崇敬之情朗读。
（4）情感表达：同学们,此时此刻我们就在战场上，亲眼目睹了这惊天动地的一幕,你会怎样表达你的感受呢?以“黄继光啊,你是我的好战友——”开头说几句话。
5.将情感推向高潮，朗读12段。
伟大的战士用生命谱写了一曲英雄的赞歌,复仇的火焰在战友们心中熊熊燃烧,此时此刻，你最想呐喊的是哪句话？为黄继光报仇！同学们，让我们带着给黄继光报仇的愤怒和勇气，一起读读最后一个自然段。
四、总结
课文学完了,老师相信你们也被深深地震撼了。被（）精神所打动。这是黄继光战士的雕像,让我们全体起立,怀着对烈士无比崇敬的心情,敬礼。同学们，老师希望，黄继光的精神能永远留在我们的心中。
五、作业布置
1.课后请大家搜集抗美援朝战争中涌现出的英雄故事。
2.把《黄继光》的故事讲给你的家人听。
六、板书设计
4.黄继光
无畏 主动请战 抓词体会
爱国 执行任务 换位思考
国际 英勇牺牲 朗读感受