小学综合实践活动鲁科版三年级下册二 争做校园志愿者教学设计

这是一份小学综合实践活动鲁科版三年级下册二 争做校园志愿者教学设计，共2页。教案主要包含了争做校园志愿者，感知志愿者行为，进入主题，开展小组讨论，制定方案，设计服务标志，寄予希望等内容，欢迎下载使用。


活动目标：
1.通过图片、视频，感悟志愿者的服务精神，激发愿意帮助他人的情感。
2.通过小组讨论，知道校园志愿者服务内容，并主动向志愿者学习，并乐意
去做一些力所能及的事。
3.通过小组合作，制订志愿服务活动方案，培养学生的组织能力，合作能
力。
活动重点：感悟志愿者的服务精神，愿意尝试做一名校园志愿者。
活动难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸实践。
活动过程：
一、感知志愿者行为，进入主题
（一）看图片，猜职业
师：同学们，我们来做个小游戏，好吗？
游戏的名字叫做猜一猜，请你根据图片来猜猜人物的职业。准备好了吗？
出示第1张图片：还有不同的答案吗？到底是不是呢?哇，你们真厉害。
再来张难点的，敢挑战吗？
出示第2张图片：还有不同答案吗？到底谁对呢？你怎么一猜就猜到？
（二）多形式交流，感悟志愿者服务精神
1.观看图片，初知志愿者
除了不同的职业外，还有这样一类人，你看（出示图片边说）：在2008年
的北京奥运会，残奥会，2016年的杭州G20峰会，2017年“一带一路”国际合
作高峰论坛等一些大型活动中随处可见身穿统一服装或者挂统一牌子的人，你知道他们是谁吗？
是呀，他们有一个共同的名字，叫——志愿者。板书：志愿者
2.看视频故事，交流感受
师：今天吴老师带来了一段视频，有这样一位老奶奶，她坚持每天凌晨就起床为附近的小学生们做早餐，坚持了整整24年，去年年底，85岁的老奶奶因劳累过度身体吃不消了，她的早餐店怎么办呢？一起去看。播放《早餐奶奶》视频。
看了视频，你有什么感受？
交流。
3.谈一谈身边的志愿者
其实在你的身边，也有很多很多志愿者，你在哪里见过他们？他们在干什
么？预设：疏导交通 打扫道路 捡烟头……
今天让我们走进校园志愿者，接下去开展为期一个月的“我是校园志愿者”
主题实践活动。板书补充完整。
二、确定志愿服务内容，建设小队
（一）确定活动内容
1. 提问：在校园里当志愿者，我们可以做些什么事情呢？
交流。
2. 小组讨论。
出示：讨论要求：①把你们认为最能做的两件事写在小卡片上。②小组长
把卡片贴在黑板上。
汇报交流。
同学们在短短的时间里写了这么多，真能干！我们一起来看，咦，你发现什
么？哪些是一样的？给他们取个名字。
预设：卫生保洁，文明劝导，学习帮扶，失物认领
（二）按主题组成小组
1.交流最愿意参加的主题活动。
通过讨论，我们确定了四大主题，指着板书，可是平时学习比较忙，没有太
多的时间，选择你最愿意的一项主题活动好吗？
你选择哪项主题活动？为什么？交流。
其他同学想好了吗？
2.按主题分组
校园这么大，仅靠一个人的力量单独去完成可能是不够的，怎么办？
相同活动主题的同学组成小组可以吗？
三、开展小组讨论，制定方案
（一）了解活动方案
我们下课要开展活动，什么时间到哪个地方，具体做什么？老师给你们提供
了方案，你能读懂它吗？
交流。
（二）制定活动方案
1.学生制定方案时，教师巡视指导交流。
出示要求：①选出组长。②轻声讨论。③认真书写。
（三）交流活动方案
哪些组制定好方案了？哪一组愿意来展示你们的方案？其他同学边听边思
考这个方案有哪些好的地方？或者不足的地方需要修改。
组长汇报展示方案
你们觉得有哪些好的地方？同学评价，教师补充。
（引导从主题明确，内容具体，时间精确，分工明确等方面评价）
3.学生修改完善方案，教师巡视指导。
组长汇报修改后的方案。
四、设计服务标志，寄予希望
（一）设计志愿服务标志。
1.制定好方案，我们要开展志愿服务，刚开始上课的时候看到志愿者们统一
都挂着牌子，身边的志愿者们穿红马甲，我们四5班的志愿服务者怎样让大家一眼就看出来？
2.交流。
课后各小组进行设计，比一比，赛一赛，哪个组设计的标志最有意义，到时
我们还要选出最佳设计标志，并作为我们班的志愿服务标志。
（二）寄予希望
接下去一个月的时间里就请小组成员根据制定好的方案开展活动，吴老师期
待你们的精彩表现，相信只要伸出我们的双手，献出我们的爱心，我们的校园会更卫生文明。老师预祝你们活动成功！