三年级下册语文同步作文 第一单元 优秀作文+名师点评
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,美 文展示 心中最美的“她” 江苏省南通市通师一附小学 汪玉章 她，是春的使者，告诉我们春的踪迹；她，不与百花争奇斗艳，却在花丛中显得格外耀眼。她，就是我心中最美的仙子——迎春花。 我迎着和煦的春风，迈着轻快的脚步，走在公园里。那是什么？我被一片金色的海洋吸引了，不由得停下脚步。啊！原来是春的使者——迎春花。 瞧，她那墨绿色的枝条交错重叠，上面点缀着一朵朵金黄色的小花。如果说枝条像秀发，那金黄的迎春花就是精致的发卡了。在蓝天白云的映衬下，这一丛迎春花像黄中带绿的瀑布，迷人至极。 看，一朵朵鹅黄色的小花如同一个个金色的小喇叭，向人们播报着：“春天来啦！春天来啦！”那片片花瓣娇嫩柔软，光滑无比，多么像薄如蝉翼的丝绸啊！微风吹来，掉下几片光滑、金黄的花瓣，惹人怜惜细小如针的花蕊美丽极了，黄中带红，似是能工巧匠镶嵌到花中一般，好不可爱。 一阵春风吹来，迎春花就轻轻地摇摆起来，好似一位亭亭玉立的少女展示着她曼妙的身姿，向人们报告着春天到来的喜讯。几只五彩斑斓的蝴蝶在我眼前飞舞着，有节奏地扑扇着美丽的翅膀，仿佛在配合迎春花的舞姿打着节拍。 忽然一阵清香迎面扑来，我仰起头深吸一口气，顿时觉得心旷神怡。 啊！我爱这朴素可爱的迎春花，因为她为了春天的美丽，默默地将自己奉献给了大自然！ |
开头运用拟人的手法，语句优美。
一连串的比喻句恰当巧妙。
观察仔细，描写准确生动。
写出了迎春花的动态美。
结尾升华主题，赞美了迎春花的奉献精神。
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迎春花最美迎春花的样子、气味总结，赞美迎春花
小作者用饱含深情的笔触，写出了迎春花的样子和清香的气味，展现出了迎春花的静态美和动态美。结尾更是直抒胸臆，表达了对迎春花的喜爱和赞美之情。全文语句优美，表达流畅，是篇好文章。 |
报春的柳 吉林省四平市南河小学三年级 臧茁彤 徐徐的春风姗姗而至，像母亲温柔的手轻抚万物。我爱这美好的春天，更爱春天嫩绿的柳树。 春风拂过，在小溪边沉睡了一整个冬天的柳树缓缓睁开了蒙眬的睡眼，照着溪水开始梳妆打扮起来。她们婀娜多姿地站在溪岸，“长发”随风飘舞，如仙女般秀丽，尤其在晨雾缭绕中，她们若隐若现的模样更加惹人喜爱。 初春，垂柳已经冒出小小的、淡绿的嫩芽。那些好似新生婴儿的嫩芽争先恐后地探出小脑袋，打量着这崭新的世界。那嫩绿的颜色，充满了无限的生机和活力，让人们欢喜不已，因为它象征着新的一年开始了。 漫步于溪水边的柳树下，如少女般亭亭玉立的春柳，在微风中摆动，好像无数纤细的小手向你招手，欢迎你的到来，显得格外热情亲切！ 春柳真美啊！难怪唐代诗人贺知章会写下“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这样的千古名句来赞美柳树。 报春的柳，是希望的柳，是美丽的柳，是令人喜爱的柳！ |
开门见山，直抒胸臆，表达对春柳的喜爱之情。
作者发挥丰富的想象力，运用拟人和比喻的修辞手法，形象地写出了春柳的特点。
引用诗句来赞扬春柳的美。
结尾再次抒发对春柳的喜爱和赞美之情。 |
开门见山，喜爱柳树柳树的样子赞美柳树
小作者的观察真仔细呀！柳树的长枝，柳树的嫩芽，在小作者的笔下是那样的美好。小作者不但运用了各种修辞手法，而且引用了古诗，使文章富有文采。 |
美丽的茶树 江西省上饶市铅山县紫溪乡汪源小学三年级 吴梦婷 细雨蒙蒙，茶花朵朵。 一棵茶树上绽放的花有十几朵，每一朵都红艳艳的。花朵里有一些花蜜，是不是蜜蜂悄悄藏起来的呀？每朵花的花瓣都紧密地挨在一起，像亲密团聚的一家人，又像燃烧的火焰。 我走过去，轻轻地摸了摸花瓣，感觉软软的，像柔软的丝绸；, 疑问句和比喻句不仅写出了茶树花朵的特点，也赋予了茶树浪漫的色彩和情趣。 再轻轻捏一捏，又觉得有一点湿，宛如丝绸上洒了水。金色的阳光照射下来，花瓣散发出点点光泽，真是美极了。那些含苞待放的花骨朵红红的，摸上去很紧实，仿佛里面裹了一块橡皮，真有趣！ 深绿色的叶子是椭圆形的，摸一摸，很光滑，像冰一样，透着凉意。叶子层层叠叠，像是茶树的衣服，而花朵，就像是衣服上的精美图案。 经常会有一些“朋友”来看望茶树，有七星瓢虫、蚂蚁……七星瓢虫在叶子上巡视，它的任务是消灭害虫，保护茶树。蚂蚁在树上来来往往，或许是想在茶树上安家吧。茶树，是小昆虫们幸福快乐的家园。 我爱美丽的茶树。 |
分段描述茶花和叶子的特点，比喻句和拟人句形象生动，运用恰当。
茶树不仅外形美，还是小昆虫的家，反映了树上生机勃勃的景象，读来趣味盎然。 |
细致描写茶花介绍茶树叶及茶树上的昆虫抒发感情
小作者从花、叶、树三个方面描写了茶树的特点。全文多处运用比喻、拟人的修辞手法，语句优美，中心明确。 |
家乡的油菜花 “桃花净尽菜花开”，又到了油菜花开的季节。 金黄金黄的油菜花多么美丽啊！路旁、山坡上、田地里到处都有油菜花的身影，太阳一照，黄灿灿的一大片，又鲜艳又热烈，好看极了，空气里还弥漫着一股幽幽的清香哩！ 油菜花的花朵很小，花瓣也很单薄。但从远处看，油菜花漫山遍野，一团团，一簇簇，围在一起，就形成了一片花的海洋，黄得耀眼。这大片的油菜花引来了勤劳的蜜蜂，引来了一只只美丽的蝴蝶…… 一段时间后，每一朵油菜花的顶端都会长出一个荚，每个荚里又会长出一颗颗小小的圆籽，它们能榨出清亮的油来。 看着这金灿灿的油菜花，我的眼前不由得浮现出这样的画面：油菜籽堆成了小山，榨出的油变成了小河，流到了每家每户的油缸里。说话声、欢笑声，响成一片，热闹极了，大家都在说着油菜花，赞着油菜籽…… 啊，我爱家乡的油菜花！ | 诗句引入，增强了文章语言的表现力。
呈现了花开漫山遍野的图景。用词准确，描写到位，让人仿佛看到了成片成片的油菜花。
具体描写了自己由眼前的景象联想到的丰收画面。
篇末抒情。 |
诗句引入油菜花的样子联想篇末抒情
在这篇习作中，小作者不仅生动描写了在近处和从远处看到的油菜花的样子，还展开想象，写出了油菜结籽、榨油的丰收景象，结尾更是直接抒发了对油菜花的喜爱之情。 |
杏 花 今天，我和好朋友一起去公园里看杏花。 远看，杏林成了一片花海，又像一棵棵银装素裹的圣诞树。 近看，五片白色的小花瓣合成了一朵可爱的花，花瓣中央，许多纤细的花蕊顶着一粒粒淡黄色的小点点。四五朵花围成一个小圈儿，在春风的吹拂下，真像一群可爱的孩子在跳着“圆舞曲”。 杏花不如桂花那样芳香浓郁，它有着自己独特的清香。那种香，沁人心脾，绵长悠久。 当然，这美丽的杏花啊，吸引了许多游客。雪白的“大伞”下，一群小朋友欢快地嬉戏着，玩得不亦乐乎。有的使劲嗅着这香香的杏花；有的拾起一片片雪白的花瓣，小心翼翼地装进口袋里；有的还在树下摆出各种姿势，神气十足地与杏花合影。一阵风吹来，树枝轻轻摇晃，杏花的花瓣犹如一片片雪花，飘飘洒洒地落下来，就像下了一场美丽的杏花雪。 杏花，你美丽，你清香……总之，什么语言也形容不出你的美丽。杏花，我真喜爱你呀！ |
开门见山，引出下文。
从不同角度描写杏花的特点。
通过对游客的行为描写，反映了人们对杏花的喜爱。
结尾再次赞美杏花，表达对杏花的喜爱。 |
去看杏花杏花的样子、香味游客的活动抒情，爱杏花
杏花是什么样子的呢？看了小作者的描述我们就知道了。小作者从不同角度细致地描写了杏花，将杏花的美好与自己的感情表达得淋漓尽致。 |
水仙花 我喜欢端庄秀丽的菊花，风情无限的桃花，还有傲雪凌霜的梅花……但我最喜欢的还是花中仙子——水仙花。 春节过后，我和爸爸去花市买回了一个水仙花的球茎。回家后，我就迫不及待地在盆子里装上清水，把它放进去精心地养了起来。 水仙花长得很快，没过几天，它的嫩芽就从球茎里钻了出来。又过了几天，水仙花的叶子长出来了，根也长出来了，渐渐地又长出了花苞，花苞像一颗颗豆子似的，又像是一个害羞的小姑娘。 又过了些时日，水仙开花了。有的花是全开的，几片雪白的花瓣像一个盘子，中间托着黄色的犹如精致的小酒杯似的花蕊。有的花是半开半合的，像一个小姑娘在说：呀！这么多人在看着我呢！好害羞啊，还是赶紧把脸遮住吧。还有的是花骨朵，像一个个绿房子一样，里面一定有一位仙女正做着美梦吧！再闻一闻，水仙花散发出清新淡雅的香气，真是沁人心脾！ 我又把目光转移到了水仙花的叶子上。叶子越向下，颜色越淡，多么像仙女的绿丝带啊！摸上去凉凉的，滑滑的，像涂了一层蜡一样。 再往下就是水仙花的球茎了。球茎像大蒜头一样，虽然它一点也不引人注目，但却一直默默地为叶子提供营养，让水仙花能够茁壮地成长。 最下面的根颜色如象牙一样白，密密麻麻，细细长长，像老爷爷的白胡须。 看着这盆水仙花，我觉得自己仿佛就是一朵水仙花，穿着雪白的衣裙，在阳光下如痴如醉，忘记了身边的一切…… |
对比中表达最爱，语言精彩，思路清晰。
观察仔细，描写生动。
想象丰富，生动展现了水仙花不同的姿态。
按顺序描写，很有条理。
结尾作者展开联想，给读者留下了想象的空间。 |
喜欢水仙花水仙花的样子联想
小作者是那么喜欢水仙花，他精心养水仙花，用心观察水仙花，所以才有了这篇生动的习作。我们应该学习小作者这种善于动手、善于观察的好习惯。 |
