小学语文人教部编版一年级上册5 对韵歌优质ppt课件

课题

《对韵歌》第一课时

教学目标

1.通过听读、看图想象等方法,认识“对、云”等七个生字。

2.会写“虫、云、山”三个生字和“提”“撇折”“竖折”三个基本笔画。

3.正确朗读课文,背诵课文。

教学重点

通过听读、看图想象等方法,识记生字。

教学难点

读准“风、虫”的字音。

教学准备

1. 教师准备：制作课件
2. 学生准备：预习课文

教学过程

一、对子导入,激发兴趣

今天,我们来学一首儿歌《对韵歌》。(板书课文题目:对韵歌)

二、识字教学,图文结合

1.试读对韵歌,并交流在试读的过程中遇到的困难。

2.学生再次自由读课文,边读边圈画本课的生字,不会的可以请教同桌或老师。

3.指生读课文,纠正朗读不正确的字。

4.指导学生学习“对”字。

(1)屏幕显示第一句,指生朗读。

(2)出示“对”字。个别读,齐读。

(3)认识“对”字的部首,指导书空。

(4)启发学生说一说“对”字的反义词。

5.指导学习“云”“山”“虫”。

(1)出示一组图片(大屏幕出示图片:图上有云、山、虫),让学生猜一猜这是文中的哪一句。不知道的可以看一看课文。

(2)指生领读这三个生字。重点指导“云”和“虫”。

(3)学习“云”和“虫”的字理。

①激趣:这几个字你们都已经认识了,这几个字还非常有趣呢!大家认真观察,看看它们是怎样变来的。(屏幕出示“云”和“虫”的字理演变图)

②学生发表感想。

③小结:汉字多有趣呀!我们在以后的学习中,还会学到更多的汉字知识呢!

(4)给“云”和“虫”两个字扩词。

(5)把生字放回句子中指生个别读,齐读。

6.指导学习“雨”“风”“花”“鸟”。

7.理解词语。

(1)出示最后一句,指生朗读。

(2)去掉“对”字,再指生朗读。教师相机出示成语:山清水秀、桃红柳绿。

(3)理解“山清水秀”的意思。

①出示课件。(播放春季山清水秀的自然风光)

②学生交流欣赏感受。教师启发:当你看到类似这样的美景时就可以说“山清水秀”。

③介绍家乡山清水秀的地方。

(4)理解“桃红柳绿”。

①出示图片,看图片读词。

②说一说:(　　　)的桃花,(　　　)的柳树。

③齐读最后一行。去掉“对”字再读。

④个别读,齐读。

教学反思

[成功之处]　

1.采用学生喜爱的教学形式,充分利用多样灵活的识字载体,调动学生的多种感官,激发了学生学习的兴趣。

2.多种形式、扎实有效的读促进学生学习语文知识,发展语文能力。

[不足之处]　

识字与课文有些脱节,字义理解不够。

[再教设计]　

教学时,可将识字与赏文结合起来,让学生自己将字词与实物对照,再通过交流讨论去感受事物间的对应关系,并在这一过程中把握生字,理解其意思。