小学语文人教部编版三年级下册第七单元23 海底世界教案

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学科

语文

年级/册

三年级（下）

教材版本

部编版

课题名称

第七单元 23 《海底世界》

难点名称

说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和丰富物产的。

难点分析

从知识角度分析为什么难

通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。了解海底景色奇异、物产丰富的特点。

从学生角度分析为什么难

三年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。总结作者把海底世界动物种类多、活动方式有趣写具体的方法是难点。　

难点教学方法

1、能通过借助插图、工具书等，采用创设情境法，多媒体辅助法，朗读体会法等体几个方面来表现海底世界的景色奇异和丰富物产，从而感受海底世界的奇妙。

教学环节

教学过程

导入

一、谜语导入新课

1、同学们，今天老师给大家带来了一个谜语，想猜猜看吗？

一片茫茫水晶宫，

龙王居住好去处，

悟空捞针把它游。

谜底（大海）  

2、同学们，海底世界充满了无穷的奥秘，它已经悄悄走进了我们的课堂，咱们一起去看看吧！

3、看完视频，海底世界给你留下了什么印象？

4、文中的哪句话概括介绍海底世界的特点？

（海底真是个__景色奇异__，_物产丰富__的世界。）

知识讲解

（难点突破）

二、新授课程 

1.黑中有光

（1）“海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。”

课堂讨论：“依然”是什么意思？（仍然）原来海底并不像海面那样波涛澎湃，也不像海面那样光线十足，越往下越黑。

（2）海底有光吗？你来读读相关句子。同学们，看，这就是深海里的光点，多么像布满星星的夜空啊。出示发光器官的鱼。播放发光水母。

师总结：同学们，深深的海底，宁静，黑暗，却有着点点星光，这多么神秘，多么奇异啊！让我们不由的发出赞叹，海底真是个景色奇异的世界啊！

2.静中有声。

“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听,就能听到各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾。”

（1）海底有什么声音？三个同学读。

（2）师顺势引导：“谁能够对他们的朗读提出建议和批评？”感受“窃窃私语”。

预设：应该轻声读，因为他们在窃窃私语。

①什么是“窃窃私语”？

（“窃窃”形容声音细小。“窃窃私语”指背着人轻轻地交谈。本课是比喻海底动物发出轻微的声音。）

②让学生用动作演示“窃窃私语”。

③句子对比：海底的动物常常发出轻微的声音。海底的动物常常在窃窃私语。

师总结：宁静中有声音, 黑暗中有光点。同学们，深深的海底一片安静，而当我们带上水中听音器，却能感受到各种格样的声音，这多么奇妙啊，不得不说，海底真是个景色奇异的世界。

3.动物活动方法

小海参：慢，哪里看出来的？只能，4米，太慢了，真替她着急，你再来读读。

梭子鱼：快，几十公里，比火车还快，你来读读，把他速度快的特点表达出来。

章鱼与乌贼：利用反推力

贝类：“还有些贝类自己不动，却能巴在轮船地下做免费的长途旅行。”抓住这句话，谈谈自己的体会。一个“巴”字，让我们仿佛看到这些贝类紧紧地抓住船底，生怕自己被落下，多么可爱啊！“ 免费”字，形象生动写出了贝类的运动状态，感受贝类的聪明，怡然自得。

4.植物差异

请学生说一说海底的植物有哪些差异。

    从颜色；大小两个方面进行比较。

    师总结：多种多样的植物，把海底点缀成了一个景色奇异，物产丰富的世界。

5.矿产资源

     出示段落。有哪些资源。

师总结：现在海上建立了很多石油钻井平台，而人类开采的资源却是海洋矿产中及其微小的一部分，我们不得不说，海底真是个物产丰富的世界。

三、图片欣赏，感受奇异

海底世界，物产丰富，景色奇异，现在我们一起来欣赏一组海底图片吧。（出示图片）

课堂练习

（难点巩固）

四、拓展提升

学了这篇课文，想不想去去海底世界看看？

师总结:是啊，欣赏了这么美丽的海底世界，所以作者说“海底世界真是一个景色奇特，物产丰富的世界！”　　　　

五、课外延伸，推荐书目

介绍推荐《海底两万里》

小结

同学们，欣赏了这么美丽的海底世界，所以作者说“海底世界真是一个景色奇特，物产丰富的世界！”