初中生物沪教版八年级上册 生命科学第1节 神经调节第2课时教学设计

这是一份初中生物沪教版八年级上册 生命科学第1节 神经调节第2课时教学设计，共4页。教案主要包含了设计意图，教学目标，重点和难点，教学准备，教学过程，小结等内容，欢迎下载使用。

脑在人的神经系统中占很大的比例，组成复杂，每一部分功能都很重要。 教学过程先复习上一课人脑的组成，过渡到脑的各组分的功能。教学过程中通过一系列图片，视频展示典型病例如“植物人”，让同学们认识到大脑的功能在整个神经系统中的地位；通过学生活动“单腿独立”，让同学们体会小脑在调节身体运动、维持平衡方面的作用。
二、教学目标
1．知识与技能：
= 1 \* GB3 ①知道大脑、间脑的组成和功能。
= 2 \* GB3 ②说出脑干的组成，知道延髓是重要的生命中枢。
= 3 \* GB3 ③说出小脑的组成和功能。
2．过程与方法：
= 1 \* GB3 ①通过观看多媒体课件，知道大脑、间脑的组成和功能。
= 2 \* GB3 ②通过学生活动，说出小脑的功能。
3．情感态度与价值观：
= 1 \* GB3 ①感受到人类的大脑是动物中最发达的，产生了人所特有的意识。
= 2 \* GB3 ②人类脑科学还有很多未解之谜，激发探究意识。
= 3 \* GB3 ③初步形成关爱脑部健康、关注生命安全的意识。
三、重点和难点
重点：
1．大脑的组成和功能
2．小脑的功能
难点：大脑的组成和功能
四、教学准备
收集图片、截取视频，制作PPT课件，或者制作VCD光碟（在不方便用电脑上课的地方可以通过电视播放）。
五、教学过程
教学内容
教师行为
学生活动
教学说明
引入
出示人脑拼图
再做一次人脑拼图，复习人脑的组成
一．大脑的组成和功能
播放《大脑》的视频
讲述：
大脑皮层就是灰质，里面是白质
大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢，也是产生意识的部位。
出示动物脑的比较图
大脑的发达程度取决于大脑的重量，以及大脑皮层的复杂程度。
观看视频：
知道大脑的解剖结构，外层是大脑皮层，内层是白质
比较大脑与脊髓灰质、白质分布的不同
看动物脑的比较图：
人的大脑是其中最发达的
落实情感目标
二． 间脑的组成和功能
指导同学看教材P.36的图和P.37的文字
讲述：
间脑由丘脑和下丘脑组成；
下丘脑的功能
下丘脑对维持内环境的稳定非常重要
学生阅读教材
知道下丘脑是联系神经系统和内分泌系统的纽带
简单复习内环境的知识
此处只是提到名词，不用深入地讲。
三、脑干的组成和功能
指导同学看教材P.36的图和P.37的文字
讲述：
脑干包括中脑、脑桥和延髓。
调节心率、呼吸和血压的基本中枢在延髓
学生阅读教材
了解延髓是重要的生命中枢
生命中枢延髓很重要，但其外面的颅骨保护相比大脑更薄弱些，这里可适当对学生进行安全教育。
四、小脑的组成和功能
指导同学看教材
小脑：调节身体的随意运动，维持平衡
试一试
单腿独立，感受小脑的功能。
单腿独立是测试人体维持平衡能力的常用手段，这个测试可能时间比较长。
如果想进一步引起学生兴趣，可以再做一次闭上双眼的单腿独立测试。
*五、大脑的功能区
视频：研究脑活动的新武器fMRI
观看视频，大致了解fMRI和脑功能区
这一部分对程度较好的班级可以适当展开，如果前面的内容已经让同学觉得吃力，则此部分可以略过。
六、小结
简单介绍人类脑科学的研究进展以及很多未解之谜。
完成练习册P.12~13的单选题1、2、5、9
激发学生探究意识。