2020-2021学年第2节 力的存在练习题

这是一份2020-2021学年第2节 力的存在练习题，文件包含32力的存在解析版2020-2021学年科学七年级下册讲练测浙教版docx、32力的存在原卷版2020-2021学年科学七年级下册讲练测浙教版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共23页， 欢迎下载使用。

一、力
定义：力是物体对物体的作用。通常用字母F表示
单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛（N）
对力的理解
物体间力的作用是相互的。一个物体受到另一个物体的作用力，必定也要反作用于另一个物体，一个物体是施力物体的同时也是受力物体。这两个力称为作用力和反作用力
力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体；有力存在必有施力物体和受力物体
物体间力的作用是同时产生、同时消失的。相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同的物体上
二、力的作用效果
力可以改变物体的形状，使物体发生形变（如下图左）
力可以改变物体的运动状态，运动状态包括物体的运动速度和运动方向（如下图右，1到2改变速度大小，1到3改变速度方向）
三、弹簧测力计
用途：测量力的大小
原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的长度就越长（弹簧的伸长量与受到的拉力成正比）
弹簧测力计的使用方法及注意事项
使用弹簧测力计测力前应先进行调零，使指针正对零刻度线，并注意弹簧测力计的量程和分度值
测力时注意使弹簧测力计的轴线与被测力的作用线一致，指针不与弹簧测力计的外壳摩擦
读数时，视线应正对刻度板
拉力不要超过弹簧测力计的量程
四、弹力
弹性：受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的状态，物体的这种性质叫弹性
弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力
弹力的大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度范围内，弹性形变越大，弹力越大；弹性形变消失，弹力也就随之消失
弹力的方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反
弹力有无的判断方法
物体是否直接接触，若不接触一定没有弹力
接触处是否相互挤压或拉伸，只有接触且相互挤压或拉伸才能产生弹力
我们可以假设将接触物体撤去，判断研究对象是否能维持现状。若能维持现状则接触物体对研究对象没有弹力；若不能维持现状则有弹力
五、力的三要素和力的示意图
力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素，他们都能影响力的作用效果
力的示意图：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的形式叫力的示意图
在力的示意图中，线段的起点（图2）或终点（图1）表示力的作用点，线段的长短表示力的大小（图3），线段末端的箭头表示力的方向

【例题精析】
例1．小明同学学习了力的知识后，他利用自己的足球探究有关力的问题。下列由现象描述得到的结论正确的是（ ）
例2．小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（ ）
A．该示意图把拉力的三要素表示出来了
B．在同一图中，力越大，线段应该越长
C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果
D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子
例3．一个木块静止在斜面上，它的受力示意图如图所示，其中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
例4．如图所示，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图甲中虚线OA所示。在OA方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线OB所示。由上述实验现象可以得出（ ）
A．力不能改变小铁球的速度大小
B．磁铁对小铁球没有作用力
C．力不能改变小铁球的运动方向
D．力可以改变小铁球的运动方向
例5．如图，使用一块薄钢条的下段固定，分别用不同的力去推它，使其发生A、B、C、D各图中所示的形变，如果F1＞F2＝F3＝F4，能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是 和 ；能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是 和 。该实验中应用的探究方法是 。
例6．小金探究推动汽车向前运动的力的施力物体，他猜测可能是发动机，也有可能是地面，然后进行如下探究：
（1）小金利用玩具车设计对比实验：如甲图，将玩具汽车用细绳悬吊于空中，开动电动机，汽车不前进：如图乙，将玩具汽车放置在木板上，开动电动机，汽车前进。根据实验现象判断，可知推动汽车向前运动的力的施力物体是 。
（2）该同学继续进行实验：如图丙，开动电动机，将玩具车放在下垫易滚动的笔管（或轮子）的木板上，开动电动机，观察到当玩具车向前进时，木板则向后倒退。根据实现象得出汽车向前运动的推动力是 （选填“发动机提供的牵引力”或“地面对驱动轮的摩擦力”），得出此结论所涉及到的科学原理是 （选填“力的作用是相互的”或“二力平衡”）。
例7．阅读文章，回答30题
2013年12月14日，“嫦娥三号”月球探测器（“玉兔”号月球车和着陆器）以近似为零的速度实现了月面软着落。如图为“嫦娥三号”运行的轨道示意图。
由于月球表面无大气，因此，嫦娥三号无法利用气动减速的方法着陆，只能靠自身推进系统不断减速以便在预定区域安全着陆。为了保证着陆过程可控，研制团队经过反复论证，提出“变推力推进系统”的设计方案，研制出推力可调的7500N变推力发动机，经过多次点火试车和相关试验验证，破解着陆减速的难题。
探测器动力下降过程是一个时间较短、速度变化很大的过程，无法依靠地面实时制。为确保探测器在着陆段自主制导、导航与控制。研制团队充分考虑了月壤物理力学特性对着陆冲击、稳定性等影响，研制出全新的着陆缓冲系统，确保探测器实施软着陆过程中，在一定姿态范围内不翻倒、不陷落，并为探测器工作提供牢固的支撑。
（1）观察图可知，嫦娥三号在运行过程中至少经历 次轨道修正；
（2）动力下降过程是一个时间 、速度变化 的过程。
【巩固提高】
一．选择题（共5小题）
1．2019年6月7日，江州区端午节龙舟邀请赛在左江驮卢镇段鸣锣开赛，再度上演了“群龙聚会”，在比赛过程中，下列说法正确的是（ ）
A．桨对水施加力的同时，水对桨也施力
B．手对桨施加力的同时，桨对手没有施力
C．以河岸为参照物，龙舟是静止的
D．以龙舟上的座位为参照物，该龙舟是运动的
2．2019年4月28日在匈牙利布达佩斯举行的2019世界乒乓球锦标赛男单决赛中，中国选手马龙以4比1战胜瑞典选手法尔克，夺得冠军。如图所示，马龙站在领奖台上等待颁奖，此时马龙受到的力有（ ）
A．重力、马龙对颁奖台的压力
B．重力、地面对马龙的支持力，领奖台对马龙的支持力
C．重力、领奖台对马龙的支持力
D．重力、马龙对领奖台的压力，领奖台对马龙的支持力
3．如图所示，用拇指、食指捏住圆规的一个针脚，另一个有铅笔芯的脚支撑在手掌心位置，使OA水平，然后在外端挂上一些不太重的物品，这时针脚A、B对手指和手掌均有作用力，对这两个作用力方向的判断，下列各图中大致正确的是（ ）
A．B．C．D．
4．油泼面：将小条用手压扁擀成宽片，在宽片中间用小擀杖横压一道纹，双手左右分开扯成宽面片，再顺着从中间压纹处劈开，投入开水锅里煮熟，捞在碗里。将葱花碎、花椒粉、盐等配料和厚厚一层的辣椒面一起平铺在面上，用烧的滚烫的菜油浇在调料上，顿时热油沸腾，将花椒面、辣椒面烫熟而满碗红光，随后调入适量酱油、香醋即可。流着口水咥一口，啊，美的很……下列关于油泼面蕴含的物理知识说法错误的是（ ）
A．将小条用手压扁擀成宽片说明力可以使物体发生形变
B．用烧的滚烫的菜油将花椒面、辣椒面烫熟说明菜油的沸点较高
C．满碗红光说明油泼辣子自身发出的是红光
D．酱油和香醋都具有导电性，可通过闻气味区分
5．下列有关力学的知识说法正确的是（ ）
A．只有相互接触的物体才会产生力的作用
B．踢出去的足球受到踢力和重力的作用
C．“孤掌难鸣”说明“一个物体不能产生力的作用”
D．用线将吊灯悬挂在天花板上，灯受到拉力的施力物体是天花板
二．填空题（共1小题）
6．按如图所示，在A、B、C三点处分别用图示方向的力FA、FB、FC去关门，在 点最省力，在 点不能将门关上（选填“A”、“B”或“C”）。这说明力的作用效果与力的 有关。
三．实验探究题（共1小题）
7．在探究力的作用效果与什么因素有关的课题中，小明和同学们进行了如下实验：
①如图甲所示，将一钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
②如图乙所示，保持钢尺的下端固定不动，用力F1去推动钢尺上的b点处，观察钢尺的变化。
③如图丙所示，保持钢尺的下端固定不动，改变力的方向，用力F1去推动钢尺上的a点处，观察钢尺的变化。
④如图丁所示，保持钢尺的下端固定不动，用更大的力F2，去推动钢尺上a点处，观察钢尺的变化。
（1）实验中，用力推钢尺，钢尺发生弯曲，说明 。
（2）由甲、乙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（3）由甲、丙两次实验可知，力的作用效果与力的 有关。
（4）由 和 两次实验可知，力的作用效果与力的大小有关。
（5）此次探究活动中用到的方法是
A、控制变量法B、物理模型法C、转换法。
四．解答题（共5小题）
8．为探究一对相互作用的力之间的大小关系，小丽和小红合作进行了如图所示的实验，她们用F表示弹簧测力计A的示数，用F′表示弹簧测力计B的示数。通过实验她们得到下表中数据。
（1）分析表中数据可知：两物体之间相互作用的两个力大小总 。
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了。在这个现象中，石头对鸡蛋的力 （填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力的大小。
9．氢气球下吊一小重物，若不计空气阻力和风力影响，小重物恰沿MN方向匀速直线运动，请在甲乙两图中选出正确的图，并在正确的图上画出小重物所受力的示意图。
10．阅读文章，回答问题。
牛顿第三定律
两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。这就是牛顿第三定律。
牛顿第三定律在生活和生产中应用很广泛。人走路时用脚蹬地。脚对地面施加一个作用力，地面同时给脚一个反作用力，使人前进。轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力，推动轮船前进。汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进。汽车的牵引力就是这样产生的。如果把后轮架空，不让它跟地面接触，这时让发动机驱动后轮转动，由于车轮不推地面，地面也不产生向前推车的力，汽车就不能前进。
根据上述知识，回答下列问题：
（1）两个物体之间的作用力和反作用力，总是大小 ，方向 ，且作用在 ，这就是牛顿第三定律。
（2）以卵击石，石头没有损伤而鸡蛋破了，这一现象中，石头对鸡蛋的作用力大小 （填“大于”、“等于”或“小于”）鸡蛋对石头的作用力大小。
（3）人走路时用脚蹬地，脚对地施加一个作用力F1，地面同时给脚一个反作用力F2，则这两个力的大小关系是
A、F1＞F2 B、F1＜F2 C、F1＝F2 D、无法判断
（4）下列现象中，不是一对作用力与反作用力的是
A．划船时，船桨对水的力与水对桨的力
B．地球对人的吸引力与人对地球的吸引力
C．汽车行驶时，汽车轮后推地面的力与地面对车轮向前的力
D．静止在桌面上的茶杯，所受的重力与桌面对它的支持力。
11．力的作用效果是：改变物体的形状和改变物体的运动状态。请你利用生活中的物体设计一个实验，对力的作用效果中的一种进行探究验证。并完成下列自主学习活动报告，在小组内进行展示交流：
方法一：写出你选用的物体： ；
简述实验过程及现象： ；
得到简论： 。
方法二：写出你选用的物体： 。
简述实验过程及现象： ；
得到简论： 。
12．画出下列力的示意图：（作图要标出力的符号）
①如图1，用和水平方向成30度角、大小为50N的力水平向右上方推小车；
②如图2，画出重为90N的物体对水平面的压力示意图；
③如图3，画出重为9N的足球在空中飞行时所受到的重力，不计空气阻力；
④如图4，用电线悬挂着的电灯受到的拉力。
⑤如图5所示，画出一重为20N的物体在斜面上滚下时受到的重力的示意图。
选项
现象
结论
A
脚踢球时，脚对球施加了力；脚离开球时，没有施加力
两个相互接触的物体间存在力的作用
B
用脚踢足球，足球飞出去，撞到球门被弹回
力可以改变物体的形状
C
用力越大，足球被踢的越远
力的方向影响力的作用效果
D
用力踢球时，脚也感觉到痛
物体间力的作用是相互的
F（N）
0.5
1
1.5
2
2.5
F′（N）
0.5
1
1.5
2
2.5