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初中北师大版六、学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关优秀ppt课件
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这是一份初中北师大版六、学生实验：探究——摩擦力的大小与什么有关优秀ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了为什么会推不动，作用点，静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力，在木块上放砝码，弹簧测力计，即fF，注意控制变量法，数据表格等内容，欢迎下载使用。
2.通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系
1.知道什么是滑动摩擦力；会判断摩擦的类型
3.知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用这些知识
1.将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？2.高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？
为什么传送带能把物体送到一定的高度?
要认识一个力,可以从哪几个方面入手?
如果两个物体之间只有相对运动趋势
如果两个物体之间发生相对滑动
如果两个物体之间发生相对滚动
在滑动摩擦过程中产生的力叫做滑动摩擦力.
与物体相对运动方向相反
在两物体接触面之间,受力物体上
探究摩擦力的大小与什么因素有关? 情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:
猜想:1.接触面所受压力2.接触面的粗糙程度3……
实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾
1.怎样改变木块的压力大小？
2.用什么工具测摩擦力？怎样测？
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。
一直沿直线拉动木块且观察弹簧测力计示数保持不变 。
请根据你们的猜想设计实验1.你选择的器材有哪些？2.用到怎样的实验方法？3.具体的步骤有哪些？
实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表面光滑的木板、钩码
摩擦力的大小跟物体的 ______________和______有关.
当接触面粗糙程度相同时,压力大;________。当压力相同时,接触面越粗糙___________。
主要研究方法:变量控制法
摩擦力的大小跟物体的接触面积和速度有关吗？如何设计实验？接触面:将木块平着拉和侧着拉比较拉力速度：匀速拉快和拉慢比较拉力
1.日常生活中的哪些现象中存在摩擦力的作用？2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？
摩擦力有时是有利的，有时是有害的，有利的摩擦我们要增大，有害的摩擦我们要减小
白粉是”碳酸镁”，又称之为”镁粉
那么，运动员想使摩擦更大一些，除了涂抹“镁粉”，还可以增大握力，这是通过什么方法来增大摩擦？
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？
你能举出更多的例子吗？
2.增大接触面的粗糙程度
减小压力、使接触面变光滑
加润滑油、变滑动为滚动
1.减小接触面的粗糙程度2.减小压力3.滚动代替滑动4.使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫）
如果生活中没有摩擦会怎么样？
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_______________________。（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_______________________。2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了______________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_______________。3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油
接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大
1.下列措施中，能够增大有益摩擦的是（ ）A.给机器的转动部件加润滑油 B.在皮带传动时将它绷紧些； C.滑冰前用油石磨光冰刀D.将滑动摩擦变成滚动摩擦
2.下面关于摩擦的说法，正确的是（ ） A.轴承里加润滑油可消除摩擦 B.用滚动代替滑动可大大减小摩擦 C.鞋底上的花纹是为了减小摩擦D.若路面无摩擦，汽车运动会加快
3.某同学用弹簧秤称一木块重5 N，把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块运动，（1）当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是 摩擦力，大小是 ，方向 . （2）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是 摩擦力，大小是 ；（3）用弹簧测力计拉动木块 ，这样做的目的是________________________________________。
能使拉力和摩擦力构成平衡力，大小相等
2.通过实验，探究滑动摩擦力和接触面粗糙程度、接触面之间的压力大小的关系
1.知道什么是滑动摩擦力；会判断摩擦的类型
3.知道增大和减小摩擦的方法并能在生活中应用这些知识
1.将手放在桌面上，用力向前推。有什么感觉？2.高速行驶的汽车，紧急刹车时，为什么会停下？
为什么传送带能把物体送到一定的高度?
要认识一个力,可以从哪几个方面入手?
如果两个物体之间只有相对运动趋势
如果两个物体之间发生相对滑动
如果两个物体之间发生相对滚动
在滑动摩擦过程中产生的力叫做滑动摩擦力.
与物体相对运动方向相反
在两物体接触面之间,受力物体上
探究摩擦力的大小与什么因素有关? 情景回顾:当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面越粗糙,推起来越费力.看起来,影响摩擦力大小的因素可能有:
猜想:1.接触面所受压力2.接触面的粗糙程度3……
实验器材:弹簧测力计 ，砝码，小车(木块)，长木板，棉布，毛巾
1.怎样改变木块的压力大小？
2.用什么工具测摩擦力？怎样测？
匀速拉动木块,拉力等于摩擦力
当用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数大小就反映了滑动摩擦力的大小。
当用弹簧测力计水平拉着木块匀速滑动时，弹簧测力计的示数的大小就等于滑动摩擦力的大小。
一直沿直线拉动木块且观察弹簧测力计示数保持不变 。
请根据你们的猜想设计实验1.你选择的器材有哪些？2.用到怎样的实验方法？3.具体的步骤有哪些？
实验器材：弹簧测力计、木块、毛巾、表面光滑的木板、钩码
摩擦力的大小跟物体的 ______________和______有关.
当接触面粗糙程度相同时,压力大;________。当压力相同时,接触面越粗糙___________。
主要研究方法:变量控制法
摩擦力的大小跟物体的接触面积和速度有关吗？如何设计实验？接触面:将木块平着拉和侧着拉比较拉力速度：匀速拉快和拉慢比较拉力
1.日常生活中的哪些现象中存在摩擦力的作用？2.摩擦力对人们是有益的还是有害的呢？3.对我们有益的摩擦我们应该怎么办？有害的摩擦我们又该怎么办？
摩擦力有时是有利的，有时是有害的，有利的摩擦我们要增大，有害的摩擦我们要减小
白粉是”碳酸镁”，又称之为”镁粉
那么，运动员想使摩擦更大一些，除了涂抹“镁粉”，还可以增大握力，这是通过什么方法来增大摩擦？
下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？
你能举出更多的例子吗？
2.增大接触面的粗糙程度
减小压力、使接触面变光滑
加润滑油、变滑动为滚动
1.减小接触面的粗糙程度2.减小压力3.滚动代替滑动4.使接触面分离（如在接触面上加润滑油或用气垫）
如果生活中没有摩擦会怎么样？
1、下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。
（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_______________________。（2）分析比较序号_______的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_______________________。2、塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了______________，机械手表戴久了要给它擦油是为了_______________。3、下列各种情况，采取措施减少摩擦的是（ ），增大摩擦的是（ ）。 A.用台钳夹紧工件 B.在笨重的木箱底下垫上些圆木，搬运木箱就容易些C.自行车的脚蹬子和把手套上有凹凸不平的花纹 D给电风扇转轴加润滑油
接触面光滑程度相同时，压力越大，摩擦力越大
1.下列措施中，能够增大有益摩擦的是（ ）A.给机器的转动部件加润滑油 B.在皮带传动时将它绷紧些； C.滑冰前用油石磨光冰刀D.将滑动摩擦变成滚动摩擦
2.下面关于摩擦的说法，正确的是（ ） A.轴承里加润滑油可消除摩擦 B.用滚动代替滑动可大大减小摩擦 C.鞋底上的花纹是为了减小摩擦D.若路面无摩擦，汽车运动会加快
3.某同学用弹簧秤称一木块重5 N，把木块放在水平桌面上，用弹簧测力计向右拉动木块运动，（1）当弹簧秤读数为1N时，木块未被拉动，这时木块受到的是 摩擦力，大小是 ，方向 . （2）开始运动后，使木块保持匀速直线运动，弹簧秤的读数变为2N，此时木块受到的是 摩擦力，大小是 ；（3）用弹簧测力计拉动木块 ，这样做的目的是________________________________________。
能使拉力和摩擦力构成平衡力，大小相等
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