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    人教版英语八年级下册 Unit 5 Section A 第2课时(3a~4c) 教案
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    初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A一等奖第2课时教学设计

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    这是一份初中英语人教新目标 (Go for it) 版八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?Section A一等奖第2课时教学设计,共5页。教案主要包含了语法提要,问题探究等内容,欢迎下载使用。

    Section A  第二课时(3a~4c

     

    类别

    学习重点

    重点单词

    storm, wind, light, report, area, wood, window, match, beat, fallen, against, rise, asleep, icy, kid

    重点短语

    fall asleep, die down, make sure, at first, have a look

    重点句式

    1.With no light outside, it felt like midnight.

    2.When he woke up, the sun was rising.

    3.He finally fell asleep when the wind was dying down around 3:00 a.m.

    课前预习

    写一写

    1.暴风雨storm  2.wind  3.光;光线;光亮light

    4.报道;公布report  5.地域;地区area

    6.木;木头wood  7.窗;窗户window  8.火柴match

    9.敲打;打败beat  10.倚;碰;撞against  11.睡着asleep

    12.升起;增加;提高rise  13.倒下的;落下的fallen

    14.覆盖着冰的;冰冷的icy  15.开玩笑;欺骗kid

    译一译

    1.起初;起先at first  2.进入梦乡;睡着fall asleep

    3.看一看have a look  4.确保make sure

    背一背

    1.外面没有亮光,感觉就像半夜一样。

    With no light outside, it felt like midnight.

    2.大约凌晨3点风逐渐变弱时他终于睡着了。

    He finally fell asleep when the wind was dying down around 3:00 a.m.

     

    新课导入

    TeacherHave you seen the storm? What is the neighborhood like after the storm? Now let’s read the passage in 3a to find the answers.

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    【完成教材3a~3b的教学任务】

    1.快速阅读短文,找出老师提问的两个问题的答案,完成后让学生展示答案,教师点拨。

    2.认真阅读短文,根据短文内容完成3b中的句子,请几名学生到黑板上展示答案,完成后教师点拨。

    3.再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。

    4.教师点拨短文中出现的重点和难点。

    【完成教材3c的教学任务】

    让学生齐读“Although the storm broke many things apart,it brought families and neighbors closer together”,并且背诵。

    【完成教材Grammar Focus~4c的教学任务】

    1.学生大声朗读Grammar Focus中的句子。

    2.参考学案上的单元同步语法讲练,引导学生归纳语法知识,并做学案上相应的练习。

    3.根据3a中的短语仿照例句用when/while造句。

    4.完成4c任务。

    【语法提要】

    1.feel like

    feel like表示感觉像……;摸起来像……”

    例句:It feels like a crystal and it shines in the sunlight. 它摸起来像水晶并且在阳光下闪闪发光。

    feel like还可表示想要,后面通常接名词、代词和动名词。

    例句:Do you feel like walking to the sea with me? 你想跟我一起到海边散步吗?

    It is perfectly normal to feel like this. 有这样的感觉是完全正常的。

    2.rise

    rise是动词,意为增加;提高;增强rise是不及物动词,不能用于被动结构,常与abovefromto等介词连用。rise偶尔也用作系动词,后接形容词作表语。其过去式为rose

    例句:The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起,在西方落下。

    riseraise

    rise

    意为增加;提高;增强;上升;升起,作不及物动词,后面不接宾语,主语通常为物。

    The river rose yesterday afternoon.昨天下午河水上涨了。

    raise

    意为使升起来;提高;举起,作及物动词,后接宾语,主语通常为人。

    We raised our hands.我们举起了手。

    【问题探究】

    根据汉语意思写句子。

    1.这东西摸上去像是丝绸。This   felt    like   silk.

    2.太阳正在升起。The sun is   rising.

     

    活学活练

    1.云朵感觉像是棉花糖。

    Clouds  feel   like  cotton candy.

    2.我回家时,月亮正在升起。

    The moon was  rising  when I went home.

     

    布置作业:教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容。

    教学反思

    本课时通过两个问题入手,短文阅读和相应练习提高了学生的阅读能力,编写对话和表演提高了学生的口头表达能力,效果很好。

    教学过程中老师的疑问:

     

    教师点评和总结:

    教学说明:

    由两个问题入手引出本节课要学的内容,过渡自然,引起学生的兴趣。

    教学说明:

    通过这个环节的学习,让学生认识到在困难面前我们要团结一心,互相帮助,同时通过本环节锻炼了学生的语言表达能力。

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