人教版 (新课标)必修二10 游褒禅山记图文课件ppt

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★ 学习因事见理，叙议结合的写法。 ★ 理解作者“尽吾志”的思想，体会“深思慎取”的重要性。
王安石，字介甫，号半山，因封荆国公，世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、文学家。 他两度为相进行变法,强调“权时之变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一世纪的改革家”。
本文是王安石34岁时在任舒州通判时写的一篇游记，借游生议，说明要成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。十六年后，王安石拜相，他不顾保守派的反对，积极推行新法。传有“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的观点，这跟本文“尽吾志也”的观点是一致的。
①尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。②此所以学者不可以不深思而慎取之。
（1-2）：记叙——游山经过。（3-4）：议论——游山心得。（5）：记叙的结尾，补叙同游者。
褒禅山亦谓之华山，唐浮图慧褒始舍于其址，而卒葬之；以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。
距其院东五里，所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。
唐浮图慧褒始舍于其址故其后名之曰“褒禅”距其院东五里以其乃华山之阳名之也
今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。今言…“华实”之“华”者，盖音谬也。
1、这一段依次记述（每格一字）： 山之___、山之___、山之___、山之___。
2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？
为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，──所谓前洞也。
由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其虽好游者不能穷也，──谓之后洞。
有泉侧出有穴窈然问其深则其好游者不能穷也余与四人拥火以入
幽深的样子。然，形容词词尾
其进愈难，而其见愈奇比好游者尚不能十一则其至又加少矣火尚足以明也则或咎其欲出者
动→名，到达的人 / 更
有人 / 责怪，埋怨
追记后洞中所见并表示遗憾心情
1、作者写游洞经过，用了哪些对比？
⑴ 前洞的平旷——后洞的窈然
⑵ 前洞记游者甚众—— 　后洞来而记之者甚少、其至又加少
⑶“余所至”之浅—“好游者”至之深
⑷ 进洞时“其见愈奇”的欣喜—— 出洞后“不得极夫游之乐”的懊悔
2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？
为第二部分的议论作铺垫。
往往有得以其求思之深而无不在夷以近…险以远古人之观于天地非常之观常在于险远至于幽暗昏惑而无物以相之
不平常 / 景观，名词
形→名，危险遥远的地方
至于幽暗昏惑于人为可讥其孰能讥之乎
形→名，幽深昏暗、让人迷惑的地方
难道，副词，表反问语气
对于/是，算得上，动词
古人之观于天地……鸟兽不随以止也此余之所得也
=不随（之）以止也／　　　　　　省略句
　1、从“求思之深而无不在”导出立志的重要性；　2、阐述“尽吾志”的观点。
又以悲夫古书之不存后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉此所以学者不可以不深思
弄错，使…错，使动用法
没有人 / 名→动，识其本名
此所以学者不可以不深思而慎取之也。
=又以（之）悲夫古书之不存。
在本段中作者表达了怎样的观点？这一观点是怎样演绎而来的？
观点：学者不可以不　　　　深思而慎取之也
　　同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在这段文字中，这样写有什么好处？
　　这样写在文尾，能使行文简洁，避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格式。
　作者通过游褒禅山的所见和所感，阐明了无论是治学还是处事，都必须具有百折不挠的意志和“深思而慎取”的态度，以及只有这样才能取得成功的道理。